语文高中一年级必修1课件 7文天祥千秋祭

留取丹心照汗青,文天祥千秋祭,HS,1.课文共分成三个部分，各部分的主要内容是什么？请给每部分拟一个小标题将三个部分联系在一起的线索是什么？2.品读劝降文天祥的四个场景，找出细节描写的句子，并从中解读人物的特点。3.思考课后第二题。,小组讨论：1.课文共分成三个部分，各部分的主要内容是什么？请给每一部分拟一个小标题。,写正气歌，流芳千古,被俘不屈，精神不朽,粉碎诱降，战胜折磨,2.将三个部分联系在一起的线索是什么？,1.不屈之心:,被俘不屈，精神不朽,2.不降之心:,粉碎诱降，战胜折磨,3.正气之心:,写正气歌，流芳千古,丹心,语言描写,迫不及待地推销他的不倒翁哲学。“信国公啊，今日大宋已灭忽必烈大汗的日月了。”,写出留梦炎急于为元人立功的求媚心理，见风使舵，为人奸诈，卖祖求荣,摇唇鼓舌聒噪不已脸上红白乱窜低头鼠窜而去,神态描写,卖弄口才的小人卖国卖祖卖身不顾人格的屈辱形象,只给他一个冷背怒火中烧霍然转身戟指痛骂,以连续强有力的发问给留梦炎以无情的抨击，突显他的铁骨铮铮，对比衬托出文天祥爱国爱民、保持自身美好节操的高尚品质。,对比,神态、动作、心理、语言描写,闹懵了，傻乎乎地站在那里，说不出一句话；慌了手脚，心里越发毛，说声“拜拜”，辚辚绝尘而去,动作、神态、语言描写,抢前数步，挡住，南向而跪，口乎“臣文天祥参见圣驾”，放声痛哭；,一系列的动作描写体现他在故主面前有礼有节有法。,一时心中涌上万般酸楚；跪地不起，长哭不已；泣呼,为国破家亡，为君主为人所制，情动于衷，其声必悲。有家国之痛，也有自身命运之哀,神态、动作、语言描写,趾高气扬抖抖朝服，戏谑地发出一阵嚎笑一阵寒战，恼羞成怒，找不出话来反驳,动作、神态、语言描写,从容步出，行一长揖，泰然入座；面如闲云；昂首挺胸，一脸不屑,骄傲自得得意忘形气度胸怀不足浅陋,从容不卑不亢,神态、动作、语言描写,气得乱髭倒竖，喝令将文天祥强行按跪(又拖又拽又按又压，强迫文天祥屈膝)冷笑；摇晃脑瓜，摆出一副蛮有学问的样子；强自镇定；挖空心思，多方诘难；站起身，一掌扫落案上的杯盏，歇斯底里地狂吼,动作、神态、语言描写,略一摆手：“我是南人，自然只行南礼。”；奋力抬起头，双目射出凛凛的威光。亢声，正色；哈哈一笑；仰得一仰头，运气丹田，声震屋瓦,无计可施，终施暴力的无能之态,誓死不跪，力保节操之浩然之气，刚毅品格和大无畏精神,诱降虽然不像在战场上能把一个人的生命击倒，却能将一个人的灵魂改变，使一个人的思想变质，它更能直接毁灭一个人的灵魂。这句话表明文天祥面对复杂的诱惑表现出来的“富贵不能淫，威武不能屈”的精神品质，表现他不屈不挠的英雄气概。,（1）如何理解“诱降决无刀光剑影，却能戕灭一个人的灵魂”这句话？,（2）如何理解“真的，你让葵藿如何与狗尾巴草对话？你让铁石如何与秽土论坚？”这句话？,这句话用了对比和比喻的手法，“狗尾巴草”指的是卖身求荣、见风使舵的投降派人物留梦炎，其污秽不堪，因此遗臭万年。同时通过对比表明文天祥与留梦炎等人根本不是一类人，一个是铮铮铁骨的爱国者，一个却是令人唾骂的投降者。这句话表明了作者对文天祥的深深敬仰与钦佩、对留梦炎的憎恨与鄙视。,作者对忽必烈的评价客观公正，对文天祥而言，忽必烈的招安更具威胁性。“英雄惜英雄”，同在高位，在敌对中更能感受对手的份量。,（3）如何理解“在人类的发展史上，在权力的高地，往往是那些敌对派别的首领，也就是对峙的双峰，才更为了解，更为识得对方的价值”这句话？,（4）“留梦炎一见文天祥，就迫不及待地推销他的不倒翁哲学”一句中“不倒翁哲学”是什么意思？,不倒翁，本为一种玩具，形状像老翁，上轻下重，扳倒后能自己起来。喻意哪里好就往哪里去，只要自己能够过上荣华富贵的生活就可以，而不考虑问题。充满了对留梦炎的讥讽与批判。,（5）分析“岂知这种“奶”里缺乏钙质。”这句话。,这句话用了比喻的手法，“钙质”比喻精神骨气。,出于对文天祥的爱护，敦促他舍生取义，保全大节。因为如果文天祥不死而