山西省2020年（春秋版）九年级物理第十章 机械能、内能及其转化期末复习题B卷

山西省2020年（春秋版）九年级物理第十章 机械能、内能及其转化期末复习题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 腊梅花儿开，飘来幽幽清香沁人心脾，这说明A分子间有引力B分子间有斥力C分子在不停地做无规则运动D分子是可分的2 . 夏天，自行车胎内充气过足，在阳光下暴晒，极易爆裂.关于这一现象的叙述正确的是（ ）A车胎爆裂是因为车胎内气体温度升高，气体分子间斥力急剧增大的结果B在爆裂前受曝晒的过程中，气体温度升高，分子无规则运动加剧，气体压强增大C在爆裂前受曝晒的过程中，气体吸热，但内能不变D在车胎突然爆裂的瞬间，气体内能增加3 . 下列现象中能说明分子在运动的是A扫地时，灰尘满屋B炒菜时，满屋飘香C洒水时，水雾飞舞D煮饭时，米粒翻滚4 . “生活处处有物理，留心观察皆学问，下列实验现象所揭示的物理规律与应用不符的是（ ）AABBCCDD5 . 生活中的许多现象都与我们学过的物理知识有关，下列说法正确的是A沙尘暴尘土飞扬，说明分子做无规则运动B发射火箭与热机压缩冲程的能量转化相同C冰山的温度很低，具有的内能为零D人工湖能调节气温，利用了水的比热容大的性质6 . 用分子动理论的观点解释下列常见的现象，错误的是（ ）A热胀冷缩分子大小随温度的变化而改变B花香四溢分子不停在做无规则运动C花气袭人知骤暖温度越高，分子无规则运动越剧烈D酒精挥发分子间间隔变大7 . 分子在不停地做无规则运动，能体现此规律的是（ ）A阳春三月，细雨濛濛B金秋季节，还未走进青花椒林，就闻到青花椒香C严冬季节，雪花飞舞D进入深秋，树叶凋零8 . 下列四幅图片中，有关运动和力说法中正确的是A丰收时节，正在田间作业的拖拉机和联合收割机相对于地面是静止的B门球运动员打出的球在草皮上滚动一段距离后会停下来是因为没有力维持它的运动C自行车运动员在爬坡路段做变速运动的过程中重力势能增加D跳伞运动员和伞在空中匀速下降时所受空气阻力等于人和伞的总重，动能减小9 . 下列说法中正确的是（ ）A深秋清晨，往往看到门窗玻璃的外表面附着一些水珠是液化现象B扩散现象不仅说明了分子在不停地做无规则运动，还说明了分子之间有间隙C物体的内能增加，一定是因为吸收了热量D随着科技的发展，把内能全部转化为机械能的热机终究会研制成功10 . 用两个相同的电热器分别给质量相同的水和某种液体加热，每隔1 min记录一次数据，如表所示，则该液体的比热容为加热时间/min012水的温度/202632液体的温度/203856A0.9103 J/（kg）B1.8103 J/（kg）C3.6103 J/（kg）D1.4103 J/（kg）二、填空题11 . 两个铝块的质量之比为1：4，升高的温度之比是2：1，则两铝块的比热容之比为_，吸收的热量之比为_12 . 改变物体内能的方式有多种，冬天晒太阳会使身体变暖，这是通过_来改变物体的内能；摩擦生热是通过_来改变物体的内能物体间发生热传递的条件是物体间存在_13 . 水的比热容是4.2103J/kg，它的物理意义是质量1 kg的水在温度升高_时，_是4.2103J14 . 雨滴在匀速下落过程中， _能减少，转化成了 _能15 . 如图是一种神奇的“魔罐”，其制作方法是：橡皮筋两头分别固定在罐子的顶部和底部，在橡皮筋的中间系一个钩码当你将“魔罐”在水平地面上滚出后，它能自动滚回来的原因是_能转化为_能，“魔罐”滚回来后不能回到原抛出点的位置，主要原因是_ 16 . 9月15日晚，“天宫二号”空间实验室随长征二号运载火箭点火升空“天宫二号”加速升空的过程中重力势能_，动能_（以上均选填“变大”“变小”或“不变”）三、实验题17 . 在“探究不同物质吸热升温的现象”实验中，将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热记录相关数据，并绘制出如图所示的图像不计热量损失（1）实验时，选用初温和_均相等的甲、乙两种液体（2）加热10min，甲吸收的热量_选填“大于”“小于”或“等于”乙吸收的热量（3）若乙的比热容为4.2103J/(kg)，则甲的比热容为_ J/(kg)18 . 如图甲所示是探究物体的动能跟哪些因素有关实验的装置图，实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下，在底面与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块水平向右运动直至停止（1）该实验装置中所探究物体的动能是指_的动能（选填“钢球”或“木块”）（2）该实验中物体的速度是指钢球A从斜面上由静止滚下_（选填“到达水平面时”、“即将碰撞B时”“碰撞B后”）的速度（3）第一次把钢球A从h1的高度由静止滚下，第二次把钢球A从h2的高度由静止滚下，不考虑空气阻力的影响，若h1 h2，木块两次移动的过程中受到的摩擦力分别为f1和f2，则f1_f2；木块在桌面滑动后停下时产生的Q1和Q2，则Q1_Q2（均选填“”“=”“”）（4）小明想利用上述器材和装置进行试验，探究物体动能与质量的关系，请你为他设计一个实验表格_（5）善于动脑的小明设计了如图乙所示的方案：让质量不同的两个钢球两次将同一弹簧压缩到相同程度，放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的木块，这样做_（选填 “能”或“不能”）验证动能与质量的关系19 . 在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示：(1)实验中应量取_的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中；(2)用相同规格的电加热器加热甲和乙两种液体，使它们升高相同的温度，通过_来比较甲和乙两种液体吸收热量的多少；(3)实验记录的数据如表所示，分析实验数据可知：_物质的吸热能力强；加热时间/min01234甲的温度/3034384246乙的温度/1018263442(4)如果甲物质是水，则乙物质的比热容为_