《爱莲说》中考复习

.,周敦颐(北宋),.,复习目标：,1.理解古人高洁傲岸的情怀。2.学习托物言志、对比、衬托的写法。,“说”是议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物来论述道理。爱莲说：即谈谈喜爱莲花的道理,.,重点字词：,1、可爱者甚蕃蕃：（草木）茂盛予独爱莲之出淤泥而不染染：沾染（污秽）濯清涟而不妖濯：洗清涟：这里指清水。妖：美丽而不端庄。亭亭净植亭亭：高耸的样子。植：立可远观而不可亵玩焉亵玩：玩弄。亵：亲近而不庄重。菊之爱，陶后鲜有闻鲜：少牡丹之爱，宜乎众矣宜：应当,.,自学指导一：朗读，梳理字音、字义。,1.字音周敦颐（）可爱者甚蕃()出淤()泥而不染不蔓（）不枝濯()清涟()而不妖噫()花之隐逸()者也陶后鲜()有闻可远观而不可亵()玩焉,y,fn,y,zhu,lin,mn,xi,y,y,xin,.,1、作者分别从哪些方面描写莲花的？又赋予莲花哪些品格？表现了作者怎样的情怀？,予独爱莲之出淤泥而不可亵玩焉。中通外直,不蔓不枝，香远益清。亭亭净植,可远观而不可亵玩焉,生长环境,体态香气,风度气质,高洁、质朴,正直、芳香,端庄,描写角度：,品格：,语句：,全文以托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。,.,2、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，而是先从“菊”、“牡丹”写起，这是什么表现手法，如何体现的？,菊牡丹莲,迎寒斗霜清高避世,花色艳丽雍容华贵,高洁傲岸端庄正直,正衬,反衬,描绘,惋惜,鄙视,赞扬,托物,言志,隐逸者,富贵者,君子,以花喻人,.,3回答问题：（1）作者寄予菊、牡丹、和莲怎样的象征意义？答：（2）要赞颂莲花，却先提到菊和牡丹，为什么？,菊-象征不愿与统治者同流合污的隐士牡丹-象征追求富贵、贪慕名利的人莲-象征不慕名利、洁身自好、品行高尚的君子,起衬托作用，菊是正衬，牡丹是反衬。菊虽高洁，却有躲避现实的缺点，牡丹虽华贵，却是势利小人追逐的，“予独爱莲”，反映了对高洁品格的向往,.,（1）文中写莲花品质的名句是（2）文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是（3）文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是（4）“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是（5）文章的主旨句是,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净直,可远观而不可亵玩焉,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,莲，花之君子者也,当堂练习,精要练习1,.,陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同?,同：他们不随波逐流的态度,异：陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐;周敦颐强调人格修养，环境不好，但人格可以很高尚。,精要练习2,.,精要练习3,3、作者称莲是花中君子，赋予莲象征意义。象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质的句子是：出淤泥而不染。象征君子庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己的句子：濯清涟而不妖。象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的句子：中通外直，不蔓不枝。象征君子美好资质的句子是：香远益清，亭亭净植。,.,精要练习4,4、说说“牡丹之爱，宜乎众矣”的言外之意。答：_含蓄批评了追名逐利、趋炎附势的社会风气5、试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质？答：_洁身自好，坚持自己的操守，不与恶浊势力同流合污，正直大度，鄙薄名利，不炫耀自己等等。,