浙江省台州市天台县始丰中学七年级英语下册《Unit 11 How was your school trip》导学案（无答案）（新版）人教新目标版

Unit 11 How was your school trip【励志短语】（大声朗读三遍）：You must enjoy losing face!你必须热爱丢脸! 【自研课导学】 预习内容及目标：预习课本第61页的单词及对话，熟读1a中的短语，知晓它们的意思。 【晨读课导学】（时段：晨读25分钟） 1.导生带读Unit11的P61单词三遍，P61的1b对话三遍（10 ） 2.学生自由背诵本节课单词及句型（10） 3.进行单词的过关检测（5）【展示课导学】（一）学习内容：Unit11 How was your school trip? Section A 1a,1b,1c （二）学习目标：能掌握1a的6个短语并学会用一般过去时态谈论过去所发生的事情。Self-study & Self-explorationCooperation&ExplorationShow& ImprovementConclusion & Summarization自学指导内容学法时间 10互动策略内容形式时间 15展示方案内容形式时间 25 随堂笔记成果记录知识生成同步演练Step1: 朗读走进文本1. 仔细观察课本1a部分图片，想一想，图片中的人物在做些什么？2. 根据图片内容，将1a部分的句子与图中相应人物对号入座。（填写字母）3. 放声朗读1b对话至少三遍，目标预设:第一遍，熟练读出对话。第二遍，读准语音语调。第三遍，读懂对话含义。4.你能用1a的短语替换对话内容吗？请写在随堂笔记中并自由诵读。Step2: 听读对话交际1. 听1b部分对话三遍。注意要求第一遍：能听懂对话主要内容圈出Carol在学校旅行所做的三件事情。第二遍：将随堂笔记处的对话填完整第三遍：尝试大声跟读听力对话，注意语音语调Step3: 创读知能转换1. 小声轻读随堂笔记听力部分 的对话，体会 该对话中过去时的交际特点。2.经过今天的学习，你对于一般过去时了解了多少？在脑子里想一想一般过时态的陈述句疑问句的特点，为后面的学习做准备 Pair Work：(5)1. 与你的对子大声操练今天的听力材料，读准读通。2. A1 B1 A2 B2进行4人组大声朗读自己所编写的对话，读通读顺。 Group Work of Seven(15)：组长带领组员进行小组全员展示：A:选择5人在小黑板进行展示，听写今天所学1a的几个短语。B：5人在大黑板展示，左边呈现今天所学的几个短语，右边呈现本组有代表性的新编对话。C：两个四或三人组一起在指定的区域内讨论一下展示方案的内容进行分工和预展。 【进入展示板块】导生根据四个组自研互动时的表现选两组进行展示【展示主题】讲解环节：带领大家学习今天的基本词汇及新编对话（方式自选，力争方式多种多样，调动所有人的积极性，让每个人体验到疯狂朗读的震撼。）演绎环节：在组长的带领下将听力所描绘的情景通过组员的配合表演出来。调动全班同学积极参与！本组参与的人越多为佳！说的句子越多越好，无论对错。（也可自己创新情境）Step1 朗读-走进文本 Step2 听读-对话交际Bob: Hi, Carol. How your school trip yesterday?Carol: It was great.Bob: you go to the zoo?Carol: No, I didnt. I to a farm. Look, here are my photos.Bob: Did you see any cows?Carol: Yes, I did. I saw quite a lot.Bob: Did you a horse?Carol: No, I didnt. But I milked a cow.Bob: Did you any chickens?Carol: Well, I saw some chickens, but I didnt them.Bob: What else did you do?Carol: My friends and I went for a walk around the farm and with a farmer.课堂检测：翻译下列短语及句子(请使用一般过去时态).8分 1.去散步 2.骑马 3.给奶牛挤奶 4.和农夫聊天 5.喂鸡 6.照相 7.她的学校旅行怎么样？ 【训练课导学】巩固提升三级达标训练题 基础题：写出下列动词的过去式。 1. do 2.is 3.are 4.feed 5.take 6.show 7.go 8.ride 9.see 10.ask 11.have 12.milk 发展题：根据句意及汉语提示完成单词或短语.1.-Are there any (奶牛)on the farm? -Yes, there are.2.My grandparents are (农民).They live in a village.3.-Did you see any chickens? -Yes, I saw (相当) a lot.4.Lucy usually (照相) in the park on weekends.5.-Can you (骑马),Tom? -Yes, I can. What about you?提高题：完成对这篇文章的理解. Shanghai is one of the biggest cities in China. Mary went to Shanghai for her vacation. The first day the weather was terrible! It was cloudy and raining. Mary took a bus to the museum. The museum was crowed but very interesting. It was hot and sunny the next day. Mary went to the beach. She played soccer and went s wimming. It was great! She spent the last day on the Oriental Pearl TV Tower( 东方明珠电视塔）of Shanghai. Shanghai City looked very fantastic (极好的）at night. She had some delicious food for dinner at the revolving restaurant(旋转餐厅）. She felt very great. After that, she went to the movies. To her, she likes Shanghai very much. And it was an unforgettable trip.1.When did Mary go to Shanghai? 2.How was the weather on first day? 3.How was the weather on second day? 4.Where did she go on the last day? 5.How was her Shanghai trip? 今日一得： 今日不足： 2020学年始丰中学七年级（下）英语“三生五学”自主发展导学案班级 组名 姓名 审核人 【励志短语】（大声朗读三遍）：You must enjoy losing face!你必须热爱丢脸! 预习内容及目标: 预习有关P62的单词和2d对话 【晨读课】：1. 导生带领全班同学大声朗读下面单词及P62的2d对话。（10） yesterday，flower，worry，luckily，sun 2. 全班自由背诵。对子之间相互检测2d对话的背诵。（15）（一）学习内容： Unit11 How was your school trip? Section A 2a, 2b, 2c,2d （二）学习主题： 听说训练课，进一步复习和巩固动词过去式，了解表示上一周活动的动词短语和一般过去时的特殊疑问句。 Self-study & Self-explorationCooperation& ExplorationShow & ImprovementConclusion & Summarization自学指导内容学法时间 10互动策略内容形式时间15展示方案内容形式时间25 随堂笔记成果记录知识生成同步演练Warming up：导生主持，带领大家齐读P62的单词两遍及2d对话一遍，为今天的学习做好准备。Step 1: Listening Comprehension同学们，你们去过农场或果园吗？要是去了猜猜会看到什么？仔细听录音，听听录音中的人物都看到了些什么？The first time：Listen carefully, 完成2aThe second time：Listen again.完成2bThe third time：跟读录音，模仿其语音语调并核对上面的答案。Step2：Reading Comprehension1. 请同学们先各自放声朗读2d对话一遍，了解这则对话的大意是 2. 仔细琢磨对话内容，然后回答随堂笔记处的问题。3.全班齐读对话一遍，注意单词发音准确性和清晰度。Step3：Writing a new dialogue同学们，放假的时候，出去旅行是放松的很好方式， 根据所学知识，结合2d对话内容，创编一个关于如何度过假期的新对话，完成在随堂笔记Step3处。Pair Work：1. 两人小对子之间先核对一下2a，2b的听力答案，再根据2c右边的对话，依据听力材料用who，what，where进行问答。 A1 B1 A2 B2 2.四人之间以循环方式大声朗读各自的新编对话，并核对一下自学指导Step2及随堂笔记处Step2的答案。Group Work of Seven：1. 七人共同体两个四或三人组相互分工，一个组在小黑板上进行检测性的展示：将2d对话中含一般过去时的句子工整地书写在小黑板上，注意字迹清晰；B. 另一个组根据所抽到的方案将展示内容板书在展示区内，并进行小预展。C:两个组中组一起在特定的区域内讨论一下展示方案的内容，然后在组内进行展示板块的分工预演。【进入展示板块】展示主题A组：听力重现将听力材料及2a，2b的答案呈现在黑板上，带领大家一起学习听力的内容并核对其答案，积极与其他组同学进行互动。B组PK C组呈现本组具有代表性的新编对话，再进行生动的情景表演。D组： 呈现课本2d的对话，通过读-译-析的方式带领大家一起来学习这则对话，指出其中的重要知识点，然后解析随堂笔Step2的问题答案。Step2：Reading Comprehension2. How was Erics trip last week？ 3. What did she do？ 3.How was the weather there？ 4.What did Peter think of？ Step 3: Writing a new dialogue 课堂检测：根据句意及汉语提示完成单词或短语.( 8 分）1. -Are there any (奶牛)on the farm? -Yes ,there are.2. My grandparents are (农民).They live in a village.3.Lucy usually (照相) in the park on weekends.4.-Can you (骑马),Tom? -Yes, I can. What about you?【训练课导学】巩固提升三级达标训练题 基础题：从下列选项中选出最佳选项。 (共5题，每题1分，共5分)( ) 1. They _ five days finishing the work. A. paid B. took C. spent ( ) 2. -Who cleaned the blackboard just now, Dick? - John _. A. cleaned B. is C. does D. did ( ) 3. I dont remember when and where I _ this umbrella. A. buy B. have bought C. will buy D. bought ( ) 4. - Have you ever been to Shanghai - Yes, I _ there with my father last year. A. went B. have been C. have gone ( ) 5. I know a little about Thailand, as I _ there three years ago. A. have been B. have gone C. will go D. went发展题：请用所给单词的适当形式填空。(共10空，每空1分，共10分) 1. Kate usually _ (help) her mother with housework (家务) on weekends, but last weekend, she _ (go) to the park with her friends because it _ (be) Childrens Day that day. 2. Yesterday my parents and I _ (have) a good time in Happy Valley of Chengdu. 3. - When _ Susan _ (finish) doing her homework last night? - At about 12 oclock. She _ (not get) up on time this morning. 4. Look! Mr. Green _ (milk) the cows on the farm. He often _ (milk) cows after he comes home from work, but yesterday afternoon, his wife _ (do).提高题：请根据要求改写下面的句子。(共5题，每题2分，共10分) 1. Lily has bread, milk and eggs for breakfast every morning. (用this morning替代every morning) Lily _ bread, milk and eggs for breakfast this morning. 2. The Greens visited the Great Wall in Beijing on May Day. (变成否定句) The Greens _ _ the Great Wall in Beijing on May Day. 3. Sally and I fed the animals on the farm last week. (变为一般疑问句，做肯定回答) - _ Sally and _ _ the animals on the farm last week? - Yes, _ _. 4. The weather was very terrible in Shanghai yesterday. (变为一般疑问句，做否定回答) - _ the weather very terrible in Shanghai yesterday? - No, _ _. 5. Jacky was at home yesterday afternoon. (变为否定句) Jacky _ _ at home yesterday afternoon. 今日一得： 今日不足： 2020学年始丰中学七年级（下）英语“三生五学”自主发展导学案班级 组名 姓名 审核人 【励志短语】（大声朗读三遍）： Giving is a gain.(给予即是收获) 预习内容及目标: 预习P63的Grammar Focus。 （一）学习内容： Unit 11 How was your school trip? Grammar Focus 3a，3b （二）学习目标： 熟悉一般过去时态的用法，包括谓语动词分别为be动词和实义动词的一般过去时的陈述句，一般疑问句及其回答， 并掌握部分规则动词和不规则动词的过去式形式。 Self-study & Self-explorationCooperation& ExplorationShow & ImprovementConclusion & Summarization自学指导内容学法时间 15 互动策略内容形式时间 15展示方案内容形式时间 25 随堂笔记成果记录知识生成同步演练Warming up：导生主持，带领全班同学大声朗读P63Grammar Focus中规则动词和不规则动词的过去式形式。Step1: Grammar Focus请同学们认真朗读Grammar Focus表格中的句子， 用红笔勾出部分动词的过去式形式，仔细体会一般过去时的用法，并回答随堂笔记处的问题。Step2：Complete Jims letter and Bills reply1. 请同学们快速浏览3a的两封信件，了解两封信的大致内容，回答下面的问题：1. Who wrote the first letter？ 2. Why did he write the letter？ 3. Who wrote the second letter？ 4. What did he write about? 4. 再次阅读两封信件，独立完成信息填写。 Step3：Make up a story同学们，请从时间，地点，天气，人物，活动等方面思考，依据3b给出的几个句子，编写一个故事,完成在随堂笔记处。参考示范：T: Last week I visited a museum.S1: It was a sunny day.S2：I saw my friend Sally at the museum.Pair Work：1. 两人小对子之间先大声朗读Grammar Focus的句子，再核对一下随堂笔记Step1的答案。 A1 B1 A2 B2 2. 四人之间以循环方式先核对一下自学指导Step2的问题答案及3a信息内容的填写，再相互之间大声朗读这两封信。Group Work of Seven：A. 七人共同体两个四或三人组相互分工，一个组中组在小黑板上进行检测性的展示：一人报Grammar Focus的规则动词和不规则动词的过去式形式，其余三人合上课本工整地书写在小黑板上，注意字迹清晰；B. 另一个三或四人组根据所抽到的方案将展示内容板书在展示区内，并进行小预展。C:两个五人组一起在特定的区域内讨论一下展示方案的内容，然后在组内进行展示板块的分工预演。【进入展示板块】展示主题一： A组PKB组组长带领组员将Grammar Focus中涉及的重要知识点在全班进行解析（主要是随堂笔记Step1中的问题），然后两组进行竟读赛背，积极调动全班学习氛围。展示主题二：针对3a的两封信，将填写的信息内容在全班进行核对，再翻译信的内容，并将信的知识点进行解析展示主题三：挑选出本组优秀新编故事，进行情景表演，要求表现生动。Step 1： Grammar Focus1. 一般过去时的陈述句中动词有什么特点？ 2. 一般过去时的一般疑问句有哪两种不同的结构？ Step3: Make up a story （三）定向导学互动展示 课堂检测：根据汉语意思完成英语句子，每空一词 (10分）1. 上周我在公园照了一些相。 I at the park last week.2. -你在动物园看到一些动物了吗？ - you any animals at the zoo？ -是的。我看到了相当多。 -Yes，I saw .3. 我的父母同我的英语老师谈了话。 My parents my English teacher.4. 你晚饭后散过步了吗？ Did you after supper？5. 我没有骑马，但是我挤牛奶了。 I the horse but I a cow.【训练课导学】巩固提升三级达标训练题 基础题：根据首字母提示及句意写单词1.There are many trees and f in ou