人教版九年级下册 语文 第五单元 第十七课 《 公输》课件（共52张PPT）

伊拉克战争不仅给人民带来了灾难，而且在世界爱好和平的人民的心灵上留下了创伤。我们还清晰地记得，在这场战争爆发前，包括联合国在内的国际组织、爱好和平的国家以及爱好和平的人士四处游说，力图阻止美英等少数国家发动的伊拉克战争。但是，结果却是国际社会的斡旋以失败告终.美国太强大，伊拉克太弱小，而支持伊拉克的国家也没有谁是美国的对手，所以没有实力阻止美英等国对伊发动战争。看来，阻止战争，不仅要有三寸不烂之舌，还要有实力作后盾。其实我们的祖先早就对这点作了诠释，不信，我们来读一读公输，看一看墨子是怎样阻止一个强大的国家去攻打一个弱小的国家的。,春秋战国思想家,孔子,孟子,老子,荀子,墨子,庄子,墨子（约前476一前390），姓墨名翟d，战国初期鲁国人。是墨家学派的创始人，战国初期伟大的思想家、政治家，教育家。墨家提倡“非攻”（反对掠夺性战争）、“兼爱”（既爱自己和祖国，也爱别人和别国）。墨子出身于低贱的手工业者，所以墨子与下层人民结合得比较紧密。他始终站在民众的立,场上，同情弱小，认为战争是一种盗窃行为，战争的获利者为君主，受害者为人民。墨家推崇全民皆兵的战争思想。墨学认为“官无常贵，民无终贱”，提倡人与人之间平等互爱、主张和平、节约节用、民主法治，这些观点对应在当代，其实就是构建和谐社会。,一、知识窗：,1、墨子,墨子一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已，严重破坏生产，甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食”。墨子希望解除劳苦大众的苦难，这是他提出“非攻”、“兼爱”等政治主张的思想基础。墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张，反对儒家的“天命”“爱有差等”之说，反映劳动者的利益和愿望，其学说与儒家对立，在战国时影响很大。文章逻辑性强，语言质朴，富有说服力。,2、墨子与墨家学说,公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够。鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。,在战国初年的时候，楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚国的国君楚惠王想重新恢复楚国的霸权。他扩充军队，攻打周边的小国。任用公输盘造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。公输写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思想。,三、背景：,字词,公输盘（）郢（）犀兕（）敝舆（）鱼鳖鼋鼍（）雉兔鲋鱼（）文梓楩楠（）守圉有余（）禽滑里（）牒（）公输盘诎（）,bn,yng,Xs,y,Biyuntu,Zhf,Zpinnn,y,gx,di,q,1、给下列生字注音：,公输盘bn郢Yng诎q公输盘不说yu胡不见我于王xin鲋鱼f鱼鳖鼋鼍biyuntu犀兕xs麋鹿m敝舆y禽滑厘g守圉y楚寇ku文梓z楩楠pinnn牒di,四、初读课文，疏通文意：,何罪之有：有什么罪呢？何之有，倒装句宾语前置。,知而不争：谏诤。,知类：明白事理。,胡不见(xin)我于王：为什么；引见。,2、把握下面的词语：,此为何若人：什么样的。,犹之与也：好像同相比。,于是见公输盘：（楚王）召见。,3、通假字：,子墨子九距之：,公输盘诎：,“距”通“拒”，抗拒。,“圉”通“御”，抵挡。,公输盘不说：,子墨子之守圉有余：,“说”通“悦”，高兴,“诎”通“屈”，理屈,4、一词多义：,子,子墨子闻之愿借子杀之,子：先生,子：您,说,公输盘不说（yu）请说之,说：通“悦”高兴。,说：解说。,一词多义（一）,文言文现象整理：,一词多义（二）,文言文现象整理：,（3）子,子墨子闻之愿借子杀之,（先生）,（您）,一词多义（三）,文言文现象整理：,一词多义（四）,文言文现象整理：,词语的特殊用法,（1）吾义固不杀人(义:讲道义)译文：我是讲道义的人，绝不能平白无故杀人。（2）公输盘九设攻城之机变（机变：巧妙的办法）译文：公输盘多次使用了攻城的巧妙战术。（3）在宋城上而待楚寇矣（寇：入侵）译文：在宋国城上等待楚国来进攻了。,文言文现象整理：,已,胡不已乎吾既已言之王矣,停止,已经,见,胡不见我于王子墨子见王于是见公输盘,虽然虽杀臣,虽,引见,进见,召见,虽然,即使,一词多义：,5、虚词：,为,公输盘为楚造云梯之械,夫子何命焉为,吾从北方闻子为梯,子墨子解带为城,必为有窃疾矣,替,语气词,造,作为,是,之,公输盘为楚造云梯之械,请说之,宋何罪之有,臣以王吏之攻宋也,助词，的。,代词，这件事。,提宾的标志，不译。,用于主谓之间,取消句子独立性,不译。,不可谓知类(事理)为与此同类(类）,类,虽然，公输盘为我为云梯(这样)然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是)，,然,见,胡不见我于王于是见公输盘,虽,虽然虽杀臣,引见。,召见。,即使这样。,即使。,之,助词，的。代词，这。提宾的标志，不译。用于主谓之间,取消句子独立性,不译。,以,用来。认为。,公输盘为楚造云梯之械,请说之,宋何罪之有,臣以王吏之攻宋也,将以攻宋,臣以王吏之攻宋也,公输盘曰：“夫子何命焉为？”,公输盘说：“先生有什么指教呢？”,杀所不足，而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。,（如今去）杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。懂得这个道理，却不据理力争，不能说是忠诚。争论而达不到目的(不去坚持)，不能说是坚强。,6、重点句子翻译：,楚国土地有余而百姓不足。,（标榜自己）坚持道义不杀一个人，却去杀更多的人，不能说是明白事理。,我认为楚王派遣官吏去攻打宋国，是和这些患偷窃病的人同一类型的。,荆国有余于地而不足于民。,义不杀少而杀众，不可谓知类。,臣以王吏之攻宋也，为与此同类。,公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。,子墨子解带为城，以牒为械。,墨子先生解下衣带当作城，用木片当（守城）器械。,公输盘一次又一次地设下攻城的方法，墨子先生一次又一次地挡住了他。,然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。,可是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我的防守器械，在宋国城上等待楚国来进攻了。,激情诵读,墨子的话正气凛然，一气呵成，富有论辩性。公输理亏，心里发虚，同时把责任推到楚王身上，仗势欺人，朗读时要把他心里发虚又仗势欺人的语气读出来；二是“吾知所以距子矣，吾不言”，公输盘想杀掉墨子以绝后患，还有一种威胁的意味，所以也应朗读出来。,理清思路,以“见”字一线穿珠。,墨子见公输盘墨子见楚王墨子见公输盘(112)(1316)(1722),理清本文的叙事脉络以“这篇课文叙述了的故事，表现了”为话题，和作品对话，,墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为哪三个步骤？,1、使公输盘理屈词穷，2、使楚王理屈词穷；3、模拟攻守，击败公输盘，促使楚王放弃攻宋。,叙述了墨子止楚攻宋的故事，表现了墨子的机智、勇敢和善辩。叙述了墨子阻止大国侵略小国的故事，生动地表现了墨子“兼爱”“非攻”的政治理想。叙述了墨子止楚攻宋的故事，不仅表现了墨子的机智和勇敢，同时表现了侵略者的阴险和狡诈。叙述墨子用道理说服公输盘，迫使楚王不得不放弃侵略宋国的意图的故事，表现了墨子的才智、勇敢和反对攻伐的精神。,思考，1、研读第1一12段。问题：文中哪一句交代了事件的起因？问题：文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？问题：墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以“献金”，其真正的意图是什么？,公输盘为楚造云梯之械、成，将以攻宋。,几个动词是“闻”“起”“行”“至”。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。,真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。因为墨子料到公输盘虽然在积极准备血腥的战争，但表面上必然会装出坚持正义的样子。公输盘果然中计。,先设圈套：北方有侮臣者，愿借子杀之。,再用激将法：请献十金,反驳公输：,公输不说,吾义固不杀人,宋何罪之有？,不智：杀不足争有余,不仁：宋无罪而攻之,不忠：知而不争,不强：争而不得,不知类：义不杀少而杀众,公输服,1、墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服公输盘的？,学生分角色朗读1316段。思考：,问题：墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？问题：墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？,楚,宋,方五千里,犀麋鹿鱼鼋等,长松文梓楠等,方五百里,无长木,无雉兔鲋鱼,文轩,锦绣,粱肉,敝舆,短褐,糠糟,舍,NO,NO,NO,窃,2、墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服楚王的？,墨子先假设不合情理的偷窃行为，并问楚王：“这是什么样的人？”楚王说：“这一定是有偷窃毛病的人。”墨子接着指出楚国攻打宋国，正是跟这种人同类。这种巧妙、锋利的言辞使楚王折服。,学生分角色朗读1722段。思考：,问题：楚王把攻宋的希望寄托在公输盘及其所研制的新式武器上面，那么，双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？问题：“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？问题：在危险关头，墨子有什么表现？,模拟攻城：九设攻城之变。,针锋相对：吾知拒子吾不言,不畏威胁：,子墨子九距之,吾知拒我吾不言,公输之意欲杀臣,吾弟子三百人持守圉之械待寇,虽杀臣，不能绝也,楚王善哉，无攻宋,墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服楚王的？,4、墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，试分别用简短的语句加以概括。,以“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类”的君子标准，指责公输盘，使他折服。,以“窃疾”作类比，折服楚王。,巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并以杀臣不能绝劝告楚王，使楚王收回攻宋成命。,墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：（1）以义相责攻宋行为，使公输盘理屈词穷;（2）以智相责攻宋行为，使楚王理屈词穷；（3）模拟攻守，击败公输盘，以技相较，促使楚王放弃攻宋。,整体把握,墨子,见公输,墨子：闻警赴楚,公输：义不杀人,墨子：义不杀少,以义相责,见楚王,楚王：必有窃疾,墨子：王吏攻宋,与此类同,以智相责,见公输,公输：九设械尽,墨子：九距有余,持器待寇,以技相较,智慧勇敢止楚攻宋,5、用简明的话说说墨子是怎样一步一步止楚攻宋的，体会墨子的劝说艺术。,采用了三个步骤止楚的。使公输理屈辞穷，使楚王理屈辞穷，模拟攻宋，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使禁王放弃攻宋。,劝说艺术：在劝说中充分运用比较法、归纳法等逻辑方法，其语言有善于把对手陷入自相矛盾境地的机智。在劝说中，或强悍有力，或形象夸饰，或针锋相对，或直截了当，充分表现了他无所畏惧，镇定自若的特点。,6、从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？,不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想。,墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。,墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。,墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。,人物形象墨子是个有勇有谋、不畏强暴、不辞劳苦、不怕牺牲、坚持正义的思想家和社会活动家。公输盘：顽固，阴险，狡诈楚王：虚荣，愚蠢，狡猾,墨子,公输盘,楚王,英勇无畏,机智善辩,热爱和平,阴险狡诈,野心勃勃,6、从本文看，墨子的说理巧妙，具体表现在哪些方面呢？,（1）根据不同对象采用不同的方式。激怒公输盘，五个“不可谓”，义正辞严；婉劝楚王，三次夸饰楚国；在取悦对方的同时置对方理亏的境地。,（2）逻辑性强。主要表现在劝阻楚王时，巧用类比对比，环环相扣、无懈可击。,（3）先发制人，保持主动。在劝阻楚国攻打宋国的三个步骤中，每一次都是巧妙出击，化被动为主动，从容镇定，胸有成竹，机智善辩。,机智善辩。墨于善于陷人于自相矛盾的境地，公输盘的“义”，楚王的“窃疾”均成了墨子制敌的法宝，以子之矛攻子之盾，公输盘与楚王一“服”一“善”，是多么的无奈和苦涩。,语言富于表现力。他一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳：他一连用三个对比，并采用夸饰的手法，感染力很强，既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟到攻打宋国是无意义乃至愚蠢的举动。而揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图的这一段话，长短句交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分显示了墨于勇敢无畏、镇定自若的特点。,墨子设喻很巧妙，让楚王从道义上也“服”了，不得不说“善哉”，那他放弃这场战争了吗？那最后的结果怎样呢？请大家齐读最后一部分。吾请无攻宋矣。是什么让楚王和公输盘真正“服”了呢？凭借着实力让楚王真正屈服。（板书“实力”）墨子讲道理让其口服，实力才让其真正屈服。子墨子利用了巧妙的比喻来讲道理，在道义上使其理屈，最终依靠自己的实力实现了他的主张非攻,六、拓展延伸：,1、墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。,这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争，也要善于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地，另一方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅被无数的历史事实证明；而且在今天也不无借鉴意义。,2、整篇课文墨子同公输盘和楚王斗智斗勇，最终阻止了一场不义之战，可谓是一波三折，惊心动魄。想必对大家也有很大的启发，现在你最想对文中的哪个人物说几句话？,我想对墨子说：“你誓死捍卫正义，为实现和平的理想而不懈奋斗的精神，值得我们学习。”我想对公输盘说：“你有精湛的技术，但为什么却用到攻打别人的身上呢？如果为人民造福的话，会不会更好呢？”我想对楚王说：“不要觉得自己强大就欺负弱小的国家，迟早你要受到惩罚的。”我想对墨子说：“你是一个有大智慧的人，但你“非攻”的思想有一些不实用了。秦始皇就是因为使用战争灭六国才统一中国的，如果按照墨子理论，中国就永远无法统一了。我认为必要的时候，还是需要战争的。”,本文是一篇以记言为主，趣味盎然的散文，它生动的对话、鲜明的人物形象均给人留下极深的印象。（1）抓住矛盾，步步深入。攻来和反攻宋，是贯穿全文的矛盾。文章记述这个矛盾的产生和发展是步步深入的。起初墨子和公输盘辩论，谴责攻来“不义”，后来和楚王辩论，把攻来与患了“窃疾”相提并论，就更深入地揭露了攻来的侵略实质。后来由辩论转到了攻守之术的实际较量，直到打破敌人的一切幻想，就比原来更深入了一步，就在这对矛盾不断发展、激化、解决的过程中，人物形象和主题思想越来越鲜明，令人感到真实生动。（2）一波三折，悬念迭生。如墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘，人们满以为见面后墨子一定会劝阻公输盘攻宋，但墨子却邀请公输盘去杀人，出人意料地制造了一个悬念。见到楚王也是如此，人们以为墨子会劝说楚王，但墨子却聊起了偷窃病。又是一处悬念。当人们读到“公输盘服”和楚王称“善”的时候，一定会想到问题解决了，但这两处各自均是波澜又起，悬念再生，令人不读不快。这种一波三折，悬念迭生的写法产生了极好的艺术效果。（3）运用排比手法，增强了语言的气势，增强了文章的说服力和感染力。如第一部分中的5个连续的”不可谓”在语势上像连发的炮弹一样有力，在内容上从不同角度对公输盘进行斥责，令其难以招架，无可推脱。,公输、楚王是怎样的人？,公输：（理屈却不取消攻打宋国；攻械尽生杀念）顽固、阴险、狡诈楚王：（墨子极言楚国幅员辽阔、物产丰富与宋国面积狭小、资源贫乏相比，致使楚王说“善”，却推脱责任，不取消攻打宋国）虚荣、愚蠢、阴险、狡诈,人物的语言很富于表现力，能从中见出人物的精神和性格特征。,其一：运用排比。如墨子一连用五个“不可谓”，重重否定，义正言辞，极富气势，使公输盘无从辩驳；,其二：运用对比。如墨子在和楚王的对话中，一连用三个对比，并采用夸张手法，极言楚国之幅员辽阔，物产丰富，宋国之面积狭小，物产贫乏，感染力很强，既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟到攻打宋国是无意义甚至是愚蠢的举动；,语言特点,其三：长短句交错。如墨子揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图的这一段话，语气时缓时急，既从容