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文档简介

,分数的意义,五年级下册,教学目标,2.联系生活实际，抽象的具体化。,教学重点：,在理解单位1的基础上，概括分数的意义。,教学难点：,如何理解单位“1”。,1.在认识分数的基础上，概括分数的意义理解单位“1”。,教学过程：,（一）创设情景,温故引新1出示猜谜语一分为二七上八下百里挑一引导学生回忆分数的基础知识板书：分数,2设疑：分数用在什么时候？（指名1-2名学生读，如果发现有问题及时纠正）师小结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时用分数来表示。,（二）在简单情境中理解分数的意义,，。,“1”,“1”,“1”,“1”,一个物体,一种图形,一个计量单位,把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫分数。,分母、分子表示的意义,1.观察黑板上分数的分母，你有什么发现？,分母不同。,都表示把单位“1”平均分的份数。,这些不同的分母有共同点吗？,2.观察黑板上分数的分子，你又有什么发现？,3.谁能用简洁的语言告诉我们分子和分母分别表示的意义。,分子,分数线,分母,（表示有这样的多少份）,（把单位“1”平均分成多少份）,把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份的数叫做分数的单位。,用分数表示下面各图中的阴影部分,（）,（）,（）,
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