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文档简介
几分之几,分数的初步认识,一、活动引入，激发兴趣,同学们说出了这么多的分数，可真了不起呀！你能用手中的学具把你想到的分数表示出来吗？,在前面的学习中，我们一起认识了分数几分之一。除了这样的分数，你们还知道其他分数吗？,学生随意说分数，教师板书。,学生把自己的作品贴到黑板上。,二、依据素材，探究学习,（一）例4,1.为什么第一幅作品的涂色部分可以用表示？,2.、又表示什么意思呢？,我们来看一看这些同学的作品。每幅图涂色部分可以用哪个分数来表示？,二、依据素材，探究学习,我们先来看这幅作品。涂色部分占整个图形的多少？,（一）例4,二、依据素材，探究学习,（一）例4,二、依据素材，探究学习,（一）例4,1.交流：说一说你的理由。,这幅作品的涂色部分可以用多少来表示？,2.你有什么新的发现？,1,4,4,（二）例5,把一条彩带平均分成10份。,你还能从这条彩带上找到其他的分数吗？,二、依据素材，探究学习,今天学习到的分数和前面学习的分数有什么不同？,三、巩固练习，拓展提升,1.你能把涂色部分用分数表示出来吗？,三、巩固练习，拓展提升,2.看图写出分数。,作业：第94页练习二十，
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