湖南省郴州市南塔区七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday（第2课时）Section A（2a-2e）学案（无答案）（新版）人教新目标版

Unit 8 When is your birthday?（第2课时Section A 2a2e）总课时编号：_ 编写时间：_月_日 执行时间： 月 日小组组别：_ 小组组号：_ 姓名：_ 一、学习目标：1. 完成听力任务。2. 能用本课所学内容自由对话，学会祝福、感谢、邀请。二、学习重、难点：学习重点：1. Happy birthday to you! Thank you.2. How old are you? Im thirteen.3. My birthday is in August.4. Do you want to come to my birthday party?5. At three this afternoon.6. See you!学习难点：学会祝福、感谢、邀请三、学习活动：1. 课前预习：1）背记课本P 45：Grammar Focus的句子，会认、会读、能听写。2）用类似下面的对话调查本组内所有同学的生日和年龄，并能用类似其下的文字按从小到大的顺序排列写成调查报告。【调查对话】A: How old are you, Jenny?B: Im twelve.A: When is your birthday?B: My birthday is on December 21st.3) 【调查报告】In my group, _ is _years old. His/ Her birthday is on_._ is _years old. His/ Her birthday is on_._ is _years old. His/ Her birthday is on_._ is _years old. His/ Her birthday is on_._ is _years old. His/ Her birthday is on_.4）读能力P77-78，自学英语句子中可能出现的重难点。5）流利背诵0-100。2. 我们的课堂1）听写Grammar Focus的句子（必须用英语格本，一行只写一个句子），每组一人上板写，请注意美观、中英文都写。小组内互检，看谁的零错误！Good job!2）听2e：将你听到的有关时间的数据记录下来。 _3）听力练习。确定自己非常熟悉2a中的数字，然后跟着老师完成2b和2c，带着任务去听。4）结对对话练习。根据2b、2c的内容，跟你的Partner（同伴）按2d的范例问答彼此家人的生日。熟悉后，用自己的家人情况来问答。5）熟读2e。四、课堂检测：1. 略读2d，回答：对话中哪句话是祝福用语？怎么回答？2. 2e精读： How old are Alan and Bill?_ _.3. 精读训练：仔细阅读2e后，在脑海中形成思维导图，关上课本，补全对话。Bill: Hi, Alan. _birthday!Alan: _ _, Bill.Bill: So, how _are you, Alan?Alan: _twelve. _old _you, Alan?Bill: Im _.Alan: When is _ _?Bill: My birthday is_ August.Alan: Well, _you want to_ _my birthday_?Bill: Oh, _. _ is it?Alan: _three _afternoon.Bill: OK, _! _you!五、课堂小结：1、 名词所有格：用人名或名词来表示所属，一般在其后加_，本身以s结尾的词加_。如：刘翔的_我妈妈的_2、 How old用作问年龄，译作_，回答用_数词，岁后可加year(s) old亦可无，但几个月大则为month(s) old。Eg. 你爸爸多大年纪？他39岁。_吉姆的奶奶高寿几何？95了。_玛丽的弟弟几岁了？他有2岁了。_3. 别人的生日我们祝福说_，得到别人的祝福我们应该说_4. 你想干什么吗？Do you want to do sth.? 他想吃一个苹果吗？_5. “再见！”归纳：_/ _ /_6. 女士和老人的年龄在西方文化中是隐私（Its a secret.），_（能/不能）随意打听，他们的年龄一般总说成-nine (years