长沙市2020年九年级上册物理第一章 分子动理论与内能 单元练习题（II）卷

长沙市2020年九年级上册物理第一章 分子动理论与内能 单元练习题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 用两个完全相同的电加热器同时给水和煤油分别加热，在加热过程中水和煤油的温度升高一样快，由此可以判定 （ ） （c水c煤油、水煤油）A水的质量等于煤油的质量B水的体积大于煤油的体积C水的质量大于煤油的质量D水的体积小于煤油的体积2 . 如图所示现象中，与分子的运动有关的是（ ）ABCD3 . 下列物态变化属于熔化的是A湿衣服晾干B把白糖加入水中后化成糖水C秋天的早上小草、树叶上的露珠D春天到来，江河中的冰化成水4 . 关于温度、热量、内能，以下说法正确的是A一个物体吸收热量时，温度不一定升高B0的冰没有内能C物体的温度越高，所含的热量越多D热量总是从热量多的物体传递到热量少的物体5 . 如图所示的四个实验现象中，能够说明分子间存在引力的是（ ）A酒精和水混合后总体积变小B与头发摩擦过的梳子能吸引不带电的纸屑C把与水面接触的玻璃板稍用力向上拉，测力计示数变大D铅板和金板长时间紧压在一起，铅和金会互相渗入6 . 关于内能，下列说法中正确的是A物体温度升高，内能不一定增大，但一定吸收热量B一块的冰全部熔化成的水，内能不变C物体吸收热量，温度一定升高D物体具有内能，也可以同时具有机械能7 . 用磨刀石磨刀时，边磨边洒一些水，这是因为（ ）A使磨出的刀更干净B磨刀时克服摩擦做功，温度升高，用水来降温C这是人们的习惯动作D磨刀石是石头，防止损坏刀具B8 . 小册在家煮汤圆，有关煮汤圆过程中的物理知识，下列说法正确的是（ ）A刚从冰箱冰冻室取出的速冻汤圆没有内能B煮汤圆时，汤圆体积变大，是因为分子间存在斥力C煮汤圆时，水沸腾后改用小火煮，可使水温下降一些，汤圆不易煮烂D煮汤圆时，水沸腾后改用小火煮，水温不变，但可以节能9 . 下列关于温度、内能和热量的说法中正确的是A物体的温度升高，它的内能增加B温度为的物体是没有内能的C物体的内能越大，它含有的热量越多D热量从内能多的物体传向内能少的物体10 . 关于热量、热值、比热容和内能说法正确的是A任何温度的物体都有内能，但是不一定有热量B任何燃料都有热值，它与是否完全燃烧无关C热值还与燃料的质量有关D以上四个物理量都是物质的一种基本属性11 . 如图是探究“酒精、煤油、汽油”的热值装置甲、乙、丙装置完全相同，水的质量和初温及待测燃料的质量也相同通过测量全部燃料充分燃烧后水的末温（均未达到沸点）t甲t乙=t丙，可以粗略知道它们的热值q大小关系为Aq甲q乙q丙Bq甲q乙=q丙Cq 甲q 乙q 丙Dq 甲q乙=q丙12 . 关于温度、热量、内能的关系，下列说法正确的是A冰熔化时吸收热量，内能增加，分子的运动越来越剧烈B物体的温度升高，一定是从外界吸收了热量C对物体做功，它的内能一定增加，温度不一定升高D物体的温度升高，内能一定增加13 . 如图所示的现象中不属于机械运动的是A一江春水向东流B星光闪闪C海水奔腾D春水拂面二、填空题14 . 用图的装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气为了有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的应是_（选填“A”或“B”）瓶根据_现象可知气体发生了扩散扩散现象说明气体分子_若实验温度分别为0，4，20，30则在_温度下（填序号）气体扩散最快15 . 通过实验我们知道，一定质量的空气受热膨胀后密度会发生变化。如图所示的箭头是指海洋与陆地间空气的流动形成风，它的形成应是在 _ (选填“白天”或“夜晚”)，因为 _(选填“陆地”或“海洋”)上方的空气温度高。16 . 如图所示，在用塞子密封的瓶子内装有少量的水，用打气筒往瓶内打气，瓶内空气的内能_（选填“增多”或“减少”），当瓶塞跳起来时，可以看到瓶子中出现_，原因是瓶内空气内能_（选填“增多”或“减少”），水蒸汽遇冷_（填物态变化）17 . 人们选用水作为汽车发动机的冷却剂，是因为水的比热容_(选填“大”或“小”)。在汽车水箱中装有5kg的水，当温度升高了40时，水需要吸收_J的热量。18 . 体温计已成为家用之必备，体温计是根据液体的_原理制成的，护士帮病人打针前，先用酒精棉球对注射器处进行消毒，病人会感到此处变凉爽，这是因为酒精蒸发要_(吸收放出)热量。19 . 下图是课本上的一些实验图，请在下面空格处填入相应的内容（1）图a：说明分子间存在_（2）图b：探究的是_可以改变物体的内能（3）图c：说明时断时续的电流可产生_20 . 寒冷的冬天，小明搓手取暖是通过_方式改变内能的；回到家中闻到厨房炒菜的香味，这是分子_的结果；小明隔着家里的真空玻璃窗依然能接打手机，说明_可以在真空中传播。21 . 我国南海蕴含着丰富的可燃冰。可燃冰具有热值大、储值大、能直接点燃等特点，它的热值约为，则的可燃冰完全燃烧后放出的热量为_J，假设这些热量全部被水吸收，在一个标准大气压下可以使_kg、20的水烧开。22 . 汽车发动机工作时，做功冲程实现_能转化成机械能。发动机散热器常用水做冷却剂，这是因为水的_大。三、实验题23 . 如图甲，在两个相同的烧杯中分别盛有质量相同、温度相同的甲、乙两种液体，用两个相同规格的电加热器同时加热，加热相同时间后（液体没有沸腾），甲的温度高于乙的温度，这两种液体吸收的热量Q甲_Q乙，比热容c甲_c乙（两空均选填“”、“”或“=”）。（拓展）如图乙所示，A、B两个相同的烧杯中都装了相同质量的纯净水，用不同规格的电加热器加热，得到图丙所示的水温与加热时间的图像。由图像可知，加热器1的实际功率比加热器2的实际功率_（选煩“大”或“小”）。24 . 如图甲，在探究“不同物质吸热能力”的实验中：(1)在两个相同的烧杯中加入初温相同、_相同的水和煤油；实验时选用两个相同的电加热器加热，目的是使水和煤油在单位时间内_(2)实验中记录下两种物质温度随时间的变化图象并描出了如图乙所示的图象，由图可知b物质是_，分析图象还判断出_(水/煤油)的吸热能力较强(3)本实验采用的主要实验方法是_25 . 回顾探究物质吸热能力的实验，解答下列问题。(1)通常有两种实验方案：方案一：取相同质量的两种物质，吸收相等的热量，比较_；方案二：取相同质量的两种物质，_相同，比较吸收的热量；(2)为便于开展实验探究，热源相同时，我们将方案中的“吸收的热量”转换为“_”，从而知道吸收热量的多少；(3)下表是小华探究甲、乙两种液体吸热能力时记录的实验数据；液体质量m/g初温t1 /末温t2/加热时间t/min吸热情况甲1030406多乙1030403少分析表中信息，小华采用的是_（选填“方案一”或“方案二”）；分析表中数据，可初步得到的结论是：_；如果甲、乙两种液体都可作为发动机冷却液，应选_液体（选填“甲”或“乙”）作发动机冷却液，效果更好。四、计算题26 . 某物理实验小组的同学想要探究物体的吸热及放热情况，他们把10kg的水从20加热到70；接着把一根质量约为10g的铁钉，从825的高温炉中取出，冷却至25。（c铁=0.46103J/（kg），c水=4.2103J/（kg）求：（1）水吸收的热量；（2）铁钉放出的热量。27 . 用煤气灶烧水时，把2kg的水从25加热到100，燃烧了0.03m3的煤气，设煤气完全燃烧，水的比热容为4.2103J/(kg)，煤气的热值约