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文档简介

机器人碰碰车,教材分析,人类有触觉器官，机器人也有自己的触觉“器官”，机器人的触觉器官就是碰撞传感器。碰撞传感器通过碰撞开关的闭合与开启来感知是否碰到了物体，并将电信号传递到机器人的“大脑”，机器人就检测到了碰撞。本节课通过向学生介绍碰撞传感器的工作原理，使学生理解机器人如何确定碰撞方向，在实现机器人碰撞程序设计的过程中，学习理解逻辑表达式。,教学目标,1知识与技能了解碰撞传感器使用和安装方法；碰撞方向的确定方法；学会使用嵌套语言编程。2过程与方法通过机器人功能演示，让学生完成“碰碰车”的任务；通过学生自主体验实施机器人碰碰车的任务，培养学生的动手能力、创新能力、分析问题和解决问题的能力。3情感态度与价值观增强学生使用人工智能来实现日常生活中问题的意识。,重点难点,教学重点1.认识并了解碰撞传感器；2.理解简单的碰撞方向的确定方法、掌握碰撞传感器的使用，能简单应用碰撞传感器解决生活中的一些简单问题，促进创新思维的发展；3.理解并掌握逻辑表达式。教学难点如何让学生应用碰撞传感器解决生活中的一些简单问题，促进创新思维的发展。,教学方法,采用任务驱动、自主探究、分组协作为主，教师指导为辅的教学方法。让学生充分研讨，最大程度发挥学生的主动性和创造性。,教学流程,一、创设情景，导入新课有很多同学玩过碰碰车吧？那么碰碰车是怎样感受到外界的碰撞，并改变行走方向的呢？因为它们安装了碰撞传感器。在机器人身上安装碰撞传感器，就像人类有了触觉器官一样，利用它来判断是否碰到物体。通过机器人碰碰车学习碰撞方向的确定，从而了解碰撞传感器的应用。下面老师就给你们演示一下碰碰车机器人。学生活动：观察机器人碰碰车的运行，调动学生的学习兴趣。,教学流程,二、展现目标，引入任务在上一环节为学生演示了碰碰车机器人的功能，接着为学生讲解碰撞传感器的功能和安装方法，并强调碰撞方向的设置以及嵌套语句的使用方法。学生活动：学生小组讨论，研究实施方案，教师指导。,教学流程,三、自主学习，任务探究1.布置学习任务一：搭建实物机器人；2.指导学生以小组为单位，合作完成碰碰车机器人的搭建。鼓励完成快的同学当小组长，辅导制作有困难的学生；3.布置学习任务二：程序设计。教师活动：1.引导和激励各组的探索学习，让学生通过观察、比较、探究、合作等一系列学习活动，归纳总结知识结构；2.启发学生将碰撞传感器的应用与生活实际相结合，看看还有哪些教材中没有提到的实际运用。,教学流程,四、学习评价、归纳总结利用教学平台展示学生的作品，学生进行自评和他评；通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的知识内容。随着机器人知识的日益积累，完成的任务越来越有挑战性和实践性，通过有趣的任务能够有效激发学生的学习兴趣，体验愉快、成功、竞争、和谐的心情，树立集体荣誉感，培养学生团结互助、协同
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