山东省2020年九年级物理 第十四章欧姆定律 期终复习试题C卷

山东省2020年九年级物理 第十四章欧姆定律 期终复习试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图所示，定值电阻R0与滑动变阻器R串联，在滑动变阻器的滑片P移动过程中，电表读数与变阻器连入电路部分阻值之间的关系可能符合下列图中的ABCD2 . 如图所示，滑动变阻器的滑片P处于中间位置，闭合开关S，两个灯泡均能发光（假设灯丝电阻不变），此时，将滑动变阻器的滑片P向右移动，则AL1和L2都变亮BL1变暗，L2变亮CL1变亮，L2变暗DL1和L2都变暗3 . 小明学习了电学知识后，给简阳市交通局建议，在简阳中学校门口安装红绿指示灯，以不同颜色的变化保证行人的安全，据你对交通指示灯了解，可以推断出A红黄绿灯都是串联B红灯与黄灯串联后再与绿灯并联C红黄绿灯没有关系D红黄绿灯都是并联4 . 如图所示的电路中，电源两端的电压保持不变。闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向右移动，下列说法正确的是（ ）A电流表A的示数变小，电压表V2的示数变大B电压表V2与电流表A的示数之比保持不变C电流表A的示数变小，电压表V1的示数变大D电压表V1与电压表V2的示数之和保持不变5 . 在如图的电路中，电源两端的电压保持不变，闭合开关S后，滑动变阻器的滑片P由图示位置向左端滑动的过程中，下列判断正确的是（ ）A电流表A1示数变大B电流表A2示数变小C电压表V和电流表A2的示数之比保持不变D电压表V示数变大6 . 如图所示，电源电压不变，当开关S闭合时，电流表的示数为0.8A开关S断开后，电流表的示数改变了0.5A则R1与R2的阻值之比为（ ）A13：5B3：5C5：3D5：137 . 某同学有一段导体，他为了使导体的电阻减小，下列采用的方法中正确的是A增大通过导体的电流B减小加在导体两端的电压C减小导体的横截面积D减小导体的长度8 . 如图所示的电路中，电源两端的电压保持不变。闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向右移动，下列说法正确的是（ ）A电压表V1与电压表V2的示数之和保持不变B电压表V2与电流表A的示数之比变大C电流表A的示数变小，电压表V1的示数变大D电流表A的示数变大，电压表V2的示数变大9 . 如图所示的电路中，当开关S闭合，甲、乙两表是电压表时，示数之比U甲：U乙=3：2；当开关S断开，甲、乙两表是电流表时，则两表的示数之比I甲：I乙为A1：2B1：3C2：3D3：110 . 小红同学将两只相同的小灯泡L1和L2串联在电路中，如图所示，接通开关后发现灯泡L1、L2都不亮；当她用另一个相同规格的完好灯泡L3并接在L1两端时，发现三灯都不亮；当把L3并接在L2两端时，发现只有灯L3亮了对产生这一现象的原因分析，你认为合理的是（ ）A灯泡L1、L2都发生了断路B灯泡L1、L2都发生了短路C灯泡L1断路，灯泡L2短路D灯泡L1短路，灯泡L2断路11 . 一只电阻两端的电压从2 V增加到2.8 V时，通过该电阻的电流增加了0.1 A，则该电阻的阻值是A8 B20 C28 D无法确定二、填空题12 . 如图甲所示的电路中，L1、L2是_联的，电流表A1测的是通过_的电流，当开关闭合后，A1、A2的示数分别如图乙中的（a）（b）所示，通过L2的电流为_ A13 . 完成下列单位换算：（1）2A=_mA=_A；（2）3106A=_mA=3A14 . 在如图所示的电路中，开关S闭合时，电灯L1和L2是_联的，断开开关S，电流表的示数_（选填“变大”、“变小”或“不变”）15 . 如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向左移动，则电压表的示数_，电流表A1的示数_（均选填“变大”、“变小”或“不变”）16 . 明明想设计一个地震自动报警器，他找来了一个电铃，其电阻是5 ，从其铭牌上可知电铃在正常工作时的电压应该是3 V但明明手边现有的电源电压是9 V，要把这个电铃接在这个电源上，并使它正常工作，应给它_联一个_的电阻三、实验题17 . 实验室有一个定值电阻R的标识不清楚了，小杨用电流表、电压表测量该定值电阻R的阻值值，他已连接了部分电路，如图甲所示，请你接着完成下列步骤：(1)电压表读数为3.6V时，电流表的读数如图乙所示，则电阻丝的电阻为_ ，小杨通过改变被测电阻两端的电压，共测得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均值，这样做的目的是：_；(2)根据第(1)问，用笔画线代替导线，将电路补画完整；（_）(3)若将上面实验中的定值电阻R换成小灯泡，在多次测电阻的过程中，发现当电压表的示数增大时，电压表电流表示数的比值将_；(4)完成上述实验后，小杨向老师要了一个已知阻值为R0 = 10的电阻和两个开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图所示的电路，也测出了灯泡的额定功率，已知灯泡的额定电压为3. 8V，请你完成下列实验步骤：闭合开关S1，断开 S2，移动滑片，使电流表的示数为_A；再将开关S2闭合，S1断开，保持滑片的位置不动，读出电流表的示数I；灯泡额定功率的表达式为P额=_（用已知量和测最量表示）。18 . 同学们在“探究电流与电阻有什么关系”的实验中（1）用笔画线代替导线，将如图所示的实验电路连接完整_（2）在导线连接完成后，闭合开关前，滑动变阻器滑片应置于_（3）闭合开关后，移动滑片时，发现电流表没有示数，电压表有明显的示数，则发生故障的原因可能是_（4）排出故障后，同学们继续进行实验一位同学在读取完电流表示数后，直接拆下阻值为5的电阻改换成10的电阻他认为这样操作简单方便那么：请指出他在操作中的错误：_若按正确操作方法改接电阻后，电压表示数会_（填“变大”或“变小”）（5）分析表中数据请你总结电流与电阻的关系：_（6）本实验中测量了多组数据，在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了找到普遍规律，有的是为了求平均值减小误差你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是_填序号）。测量物体长度，用伏安法测量定阻电阻的阻值，探究重力大小与质量的关系19 . 下面是小聪和小明做“测量定值电阻Rx”的实验（1）图甲是小聪设计的测电阻而连接的电路，尚未完整，请用笔画线代替导线，把电路连接好，使滑动变阻器的滑片向右滑动时，电流表的读数变大；（_）（2）小聪在正确连接后，闭合开关，发现电压表的指针有明显偏转，电流表的指针几乎没有偏转，该故障的原因是_（选择下列故障原因的字母代号）A电阻Rx短路B电阻Rx断路C电源接线接触不良D电流表断路（3）小聪在排除了电路故障后，先把滑动变阻器的滑片调到最_（选“左”或“右”）端，闭合开关，再调节滑动变阻器的滑片，测得多组数据，并由这些数据计算得定值电阻Rx的阻值为9.8（4）小明在实验时，发现电压表已损坏，他设计了如图乙所示的电路进行试验，先把滑动电阻器的滑片调到电阻值最大处，闭合开关S1、S2，电流表的读数如图丙所示，为_A；保持滑动变阻器的滑片不动，闭合开关S1，断开开关S2时，电流表的示数为0.3A，已知滑动变阻器R1规格为“20 1A”根据小明测得的数据计算出定值电阻Rx的阻值是_（设电源电压恒定）（5）比较小聪和小明的实验，你认为_的实验结果更准确，理由是_（6）小明想借用学校实验室的器材测量家里电热毯的电阻（电热毯的额定电压为220V，额定功率约100W），老师告诉他，实验室有以下器材可供选用；电流表A1，量程“030mA”电流表A2，量程“00.6A”电流表A3，量程“03A”电压表V，有“03V”和“015V”两个量程；滑动变阻器R1“20 1A”滑动变阻器R2“50 0.5A”滑动变阻器R3“1k 0.1A”小明打算用12V的学生电源作为电源，为了较准确地测出电热毯的电阻值，则电流表选_；滑动变阻器选_20 . 小华同学为了探究“电流与电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为10，20，50的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“201A”字样，导线若干。（1）小华连接好电路，闭合开关后，移动滑变阻器滑片时，发现电流表指针正常偏转，电压表示数为零，则发生这种故障的原因可能是_。（2）故障排除后，小华先把10的电阻接入电路，移动滑变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下10的电阻，改换成阻值为20的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图乙所示，其示数是_V，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向_端（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为_V。（3）当小华改用50的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，你认为“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因可能是_A滑动变阻器的阻值太大 B电压表量程选小了C滑动变阻器的阻值太小 D滑动变阻器烧坏了四、计算题21 . 如图甲是“电子技师”学生社团所使用的迷你电烙铁，铭牌标有“6V12W”。社团小组对其，使电烙铁温度可调，图乙为小组设计的电路简图。闭合开关，当滑动变阻器（铭牌标有“152A”）接入电路的电阻为6时，电烙铁刚好正常工作。不考虑温度对电阻的影响，求：（1）当电烙铁正常工作时，通过电烙铁的电流和电烙铁的电阻。（2）该电路两端的电源电压。（3）该电路中电烙铁的最小实际功率。五、综合题22 . 中考体考临近，尚依钟同学设计了一个电子拉力器，量化拉力大小以测量同学们的臂力，其原理图如图甲放在水平地面上的物体A通过弹簧与拉环相连弹簧上端和金属滑片P固定在一起（拉环重力、弹簧重力电阻都不计，P与R2接触良好且不计摩擦）已知物体A的质量为100kg，定值电阻R1= 8，R2是一根长为6cm的