人教版（新课程标准）2019-2020年度七年级上学期9月月考生物试题（I）卷

人教版（新课程标准）2019-2020年度七年级上学期9月月考生物试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 珍尼古道尔是英国的生物学家、动物行为学家和著名的动物保育人士，她长期致力于黑猩猩的研究。她用观察法研究黑猩猩的行为，是让它们处于（ ）A实验条件下B研究者设计的环境下C养殖条件下D自然状态下2 . 下列生物之间的关系中，不属于共生关系的是A人体与生活在人体体表的能引起足癣的真菌的关系B地衣是真菌与藻类在一起形成的C豆科植物与根瘤菌之间的关系D牛与其胃内分解纤维素的细菌之间的关系3 . 1982年,我国科学家在陕西洋县发现了世界上仅存的7只野生朱鹮,随即拉开世界朱鹮保护大幕。经过35年的艰辛保护,目前全球朱鹮数量已达到2 200只,如图是野生朱鹮自然保护区的食物网简图,下列有关分析错误的是（ ）A朱鹮位于五条食物链的最顶端B建立自然保护区是保护朱鹮的最有效措施C建立野生朱鹮自然保护区能够保护遗传多样性D若有毒物质流入,它会伴随物质在食物网中传递4 . 下列各项中，不能成为生态系统的是（ ）A一条河中的所有的鱼B生物圈C一片农田D一块草地5 . 地球上现存的生物中，除病毒外，绝大多数都具有相似的结构和功能单位是（ ）A系统 B细胞 C组织 D器官6 . 夏天大雨过后，我们通常看见蚯蚓爬到了地面上，影响蚯蚓这一行为的主要因素是A阳光B氧气C土壤D水7 . 如图表示生态系统中几种生物的关系图。下列有关说法不正确的是A能量沿食物链单向流动，逐级递减B与之间是捕食关系C共同构成了生态系统D该生态系统只有一条食物链8 . 下面这些图表示在一个食物链中的消费者和生产者的比例，在每一个图的最下面一层表示生产者。问哪一个图可以表示下面这个食物链：草蜗牛画眉食雀鹰（ ）ABCD9 . 当某生态系统受到有毒物质污染时，下列能正确表示该生态系统中生物体内积累的有毒物质数量多少是（ ）ABCD10 . 下列物体不属于生物的是（ ）A金鱼藻B水C珊瑚虫D病毒11 . 生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是（ ）A根深叶茂B大树底下好乘凉C秋风扫落叶12 . 下列对图的叙述正确的是（ ）A图示中的各种成分可以构成一个生态系统B图中有一条食物链：蝉螳螂黄雀蛇C螳螂与蝉之间的关系属于竞争D当环境受到污染时，蛇体内积累的有毒物质最少13 . 生物圈的范围包括（ ）A大气圈底部、水圈全部、岩石圈表面B水圈、大气圈、岩石圈表面C大气圈底部、水圈大部分、岩石圈表面D大气圈、水圈、岩石圈14 . 探究“光对鼠妇生活的影响”实验，下列说法正确的是（ ）A可以用2只鼠妇完成B光照条件是实验的变量C只有光影响鼠妇的生活D在一个盒子进行，不用设置对照15 . 用显微镜观察草履虫时，一般要在载玻片上的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，这是为了（ ）A防止草履虫运动过快，不便观察B便于观察草履虫的运动方式C便于观察草履虫的消化过程D保护草履虫16 . 下列不属于仿生学的是 （ ）A雷达B潜水艇C荧光灯D蛙泳17 . 在下列目镜和物镜的倍数组合中，看到细胞数目最多的是（ ）A10 40B5 10C10 1018 . 日常生活中有“春兰秋菊”“南橘北枳”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是（ ）A水分、温度B土壤、温度C光、温度D水分、光19 . 下列谚语或成语与对应的生物学解释不相吻合的是（ ）A一母生九子，连母十个样-生物的遗传现象B大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米-生物间的捕食关系C千里之堤，毁于蚁穴-生物对环境的影响D南橘北枳-环境对生物的影响20 . 仙人掌适于生活在沙漠里，而不适宜在温暖潮湿的环境中生活，对此起制约作用的生态因素是（ ）A温度B水分C阳光D土壤21 . 关于生态系统 , 下列说法错误的是（ ）A湿地生态系统被称为“地球之肺”B森林生态系统比草原生态系统的调节能力强C生物圈是指地球上所有生物与其环境的总和D海洋生态系统中的植物制造的氧气占地球产生氧气的70%22 . 下列具有细胞结构的生物是A烟草花叶病毒B流感病毒C艾滋病病毒D含羞草23 . 不能体现生物对环境适应的一项是（ ）A秋天木棉树落叶B冬天青蛙钻进泥土里冬眠C大雨过后，蚯蚓爬出地面D缺乏肥力，农作物长得矮小24 . “不必说高大的皂荚树，紫红的桑葚，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，轻捷的叫天子突然从草间直窜向云霄里去了。”下列哪项不是皂荚树、桑葚、叫天子等生物的基本特征（ ）A新陈代谢B生长发育C反射D繁殖25 . 以下各组中全部属于生物的是（ ）A克隆猴、珊瑚、钟乳石B恐龙化石、土壤、蘑菇C智能机器人、流感病毒、月季D珊瑚虫、生石花、松鼠26 . 以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识对应正确的是（ ）A凡事各自有根本，种禾终不生豆苗生物的变异现象B大树底下好乘凉生物对环境的适应C落红不是无情物，化作春泥更护花分解者参与物质循环D人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开光照影响植物开花27 . 沙漠里的一种鼠类白天躲在洞里并将洞口封住，夜间才出来活动能正确解释这种现象的是（ ）A对阳光的反应B躲避光的刺激C对干旱环境的适应D无法确定28 . 如图是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图，下列叙述正确的是A是细胞的控制中心B对细胞起保护和支持作用C存在于植物体的所有细胞D可以将无机物合成有机物29 . 生物与环境能组成统一的整体，是因为自然界中普遍存在（ ）A物质流B能量流C信息流D三者都普遍存在30 . 下列哪一诗句反映了在自然界中生物之间的相互作用的（ ）A近水楼台先得月，向阳花木早逢春B种豆南山下，草盛豆苗稀C竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知D春有桃花迷人眼，夏有莲叶荷田田31 . 2017年世界环境日的主题是“绿水青山就是金山银山”，倡导人们从身边小事做起，转变生活方式，实现人与地球的和谐相处，下列不符合这一理念的是（ ）A生活垃圾分类处理B避免长明灯和长流水C尽量节约使用纸张D外出就餐过度消费32 . 下列现象中，不能体现生物特征的是（ ）A植物落叶B海马能繁殖后代C钟乳石慢慢长大33 . 下图是一幅农田生态系统的食物网图。请你分析,下面哪项是正确的?A这个食物网中有4条食物链B这个食物网是一个生态系统C这个食物网中有5条食物链D蛇和鸟能够获得最多的能量34 . 在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小动物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗下面能反应此池塘中的食物链的是（ ）A乌鱼鲫鱼螺蛳B水草鲫鱼乌鱼C乌鱼水草草鱼D水草草鱼鲫鱼35 . 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤可以概括为 （ ）A擦撕滴展盖染吸B擦滴撕展盖染吸C擦滴撕展染盖吸D擦滴撕展盖染36 . 下列关于生物与环境关系的叙述正确的是（ ）A生物能适应环境，但不会影响和改变环境B“大树底下好乘凉”说明了环境对生物的影响C仙人掌的叶退化成针形是对干旱环境的适应D影响生物生活的生态因素只包括阳光、空气、水等非生物因素37 . “落红不是无情物，化作春泥更护花。”下列对落花转化为春泥的解释合理的是（ ）A细菌的分解作用B腐生细菌和真菌的分解作用C病毒的增殖作用D细菌、真菌的合成作用38 . 下列关于生物与环境的关系叙述正确的（ ）A“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”主要描写的是生态因素中的生物因素对生物的影响B“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示了动物之间的互惠互利关系C“人间四月方菲尽，山寺桃花始盛开”，“山寺桃花”因不适应山寺环境所以开花较晚D“落红不是无情物，化作春泥更护花”既体现了生物影响环境，又体现了环境影响生物39 . 湿地生态系统有“地球之肾”之称，下列属于典型的湿地生态系统的是（ ）A海洋B沼泽C湖泊D池塘40 . 下列关于生物与环境的叙述，错误的是（ ）A生物都能适应生存的环境，也以不同方式影响环境B生活在同一环境中的生物，既有互助也有斗争C阳光对植物有决定性影响，进而直接或间接地影响动物的生活和分布D生物之间的捕食和竞争会使大量个体死亡，这不利于物种的生存与发展二、综合题41 . 某草原生态系统中各成分之间的关系如图所示。请回答：（1）图中是_者，主要是指营腐生生活的细菌或真菌。（2）该生态系统中，兔的生命活动所需的能量归根到底来源于_。（3）请写出该生态系统中的一条食物链：_（4）与森林生态系统相比，草原生态系统的自我调节能力相对比较_。（5）如果该环境中兔的数量大量减少，在一段时间内草的数量将会_。42 . 钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，岛上山茶、棕榈、马齿笕随处可见，仙人掌遍地丛生海岛飞掠、蛇虫匍行，海藻丰盛、鱼虾群集，好一派海岛风光（1）从生态学角度看，小岛及附近海域的各种植物、动物、细菌和真菌以及阳光、空气、水、土壤等相互作用，共同构成了一个_（2）这里的山茶、棕榈、马齿苋、仙人掌、海藻等属于_（3）植物、动物、细菌和真菌进行生命活动所需要的能量最终来自于_能（4）岛上海风强劲，各种植物都生长得低矮粗壮，这一现象体现了生物对环境的_（5）虾吃藻、鱼吃虾、鸟吃鱼、蛇吃鸟，这些生物因为食物的关系而构成了一条_，如果该处海水被某重金属污染且不易代谢，那么可能_体内的含量最高43 . 如图为一个农业生态系统模式图，请据图分析回答下列问题：（1）在该农业生态系统的组成部分中，家禽、家畜、人属于_，沼气池中的甲烷细菌、食用菌属于_。（2）如果该农业生态系统的土壤和水被某种不易分解的有毒物质污染，过一段时间，体内有毒物质积累最多的生物应该是_。（3）农作物秸秆的碎屑、沼气池中的沼渣都含有丰富的_，可以作为培养蘑菇、木耳等食用菌的培养基。（4）与森林生态系统相比，农业生态系统的成分比较简单，生物的种类和数量比较少，因此其_能力弱于森林生态系统。（5）在该农业生态系统中，农作物通过_将太阳能转化为储存在有机物中的化学能，多途径地利用农作物可使_更多地被人类利用。该生态系统能提高经济效益，其原因就是充分利用了各_（填“生产者”或“消费者”或“营养级”）中的能量。44 . 图一表示某草原生态系统中的食物网；图二是某条食物链中各种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题：（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的组成成分是_。（2）图一的食物网由_条食物链组成。（3）该生态系统中，能量流动的起点是从_开始的；在此生态系统中能量流动的特点是_。（4）蛇在该食物网中属于_级消费者；从食物链的营养级别看，猫头鹰处于第_营养级。（5）该生态系统中猫头鹰和蛇之间存在_关系。（6）若图二中甲、乙、丙分别表示“草鼠猫头鹰”这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是_。在这条食物链中如果消耗草100千焦的能量，猫头鹰最多能增加_千焦能量。三、实验探究题45 . 某研究性学习小组的同学利用下列装置探究植物的呼吸作用，请分析回答以下问题。（1）通过上图所示实验，可以得出的结论是_。在实验中B装置的作用是_。（2）C处玻璃罩不能透光的目的是_。（3）实验后，拿开C玻璃罩，会发现其内壁上有许多小水珠，这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用；并且D中的石灰水会_。46 . 通过阅读课文，李辉同学了解了蚯蚓的生活习性：蚯蚓生活在富含腐殖质的、湿润的土壤中，昼伏夜出，以土壤中的枯叶等有机物作为食物。读后，李辉同学对蚯蚓的生活环境发生了兴趣：蚯蚓到底是喜欢生活在潮湿的环境中，还是干燥的环境中？为此，李辉同学进行了如下一番探究，并邀你一起来参与。（1）作出假设：在采集蚯蚓的时候，李辉同学发现，蚯蚓多在潮湿的土壤中。据此，你认为李辉同学做出的假设就是：蚯蚓喜欢生活在_的环境中。（2）选择变量：根据李辉同学的假设，你认为他应该选择_作为变量，其他诸如_（说出两项以上）等都要保持_。（3）下面是李辉同学设计的几个实验方案，其中你认为最佳的是（_）A在解剖盘的一端放一张干纸巾，另一端放一张湿巾。然后在中央放5条蚯蚓，30分钟后观察B在解剖盘上铺一层土壤，其中一半是松软、潮湿的土壤，另一半是松软、干燥的土壤。然后在中央放5条蚯蚓，30分钟后观察C在解剖盘上铺一层土壤，其中一半是松软、潮湿的土壤