郑州市2020年（春秋版）八年级10月月考物理试题（II）卷

郑州市2020年（春秋版）八年级10月月考物理试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列关于图象的表述，正确的是（ ）A图甲，表示在水加热至沸腾的过程中，温度与加热时间的关系B图乙，表示在液体凝固成晶体的过程中，温度与放热时间的关系C图丙，表示变速直线运动路程与时间的关系D图丁，表示匀速直线运动路程与时间的关系2 . 关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（ ）A我们能听到远处的雷声，说明真空可以传声B声音在不同介质中传播速度相同C二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的D航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的3 . 20世纪60年代，为控制疟疾疫情，屠呦呦尝试用加热青篙水溶液的方法使其沸腾，从而去除水分以提取药物，但提取效果并不理想她猜想：可能在高温的情况下，药物被破坏掉了，对此，可采用的方法是（ ）A减小容器内的气压B用旺火加热缩短沸腾的时间C用微火加热使溶液慢慢沸腾D增大容器内的气压4 . 已知酒精、煤油、水银的熔点分别为117、30、38.8，南极最低气温可达89.2，要测量南极的气温，应选用（ ）A酒精温度计B煤油温度计C水银温度计D三种温度计均可5 . 对声音的传播，下列说法正确的是（ ）A月球上宇航员鼓掌相互间能听到掌声B声音能靠固体和气体传播而不能靠液体传播C声音在空气中的传播速度约1500米/秒D巡道员一般是将耳朵贴在钢轨上听远处是否有火车驶来6 . 所示，图中描述的各实验，用来说明振动的幅度越大响度越大的是（ ）A发声的音叉激起水花B音叉发出的声音越响、乒乓球被弹开的越远C钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高D抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小7 . 如图的四种现象中,其物态变化属于液化的是A露珠逐渐消失B蜡烛流出“烛泪”C烧水时锅中冒“白气”D树叶上的霜8 . 戴眼镜的同学从寒冷的室外进入温暖的室内时，眼镜片上会形成“小水珠”。下列现象中的物态变化方式与“小水珠”形成原因相同的是A从冰箱取出的冻肉会变软B教室内，用久的日光灯管两端会发黑C人游泳之后刚从水中出来，感觉冷D初冬的清晨，鸭绿江水面上飘着“白气”9 . 生长在沙漠中的仙人掌的叶子为针状，有助于减少水分的（ ）A蒸发B升华C液化D沸腾10 . 下列有关热的说法正确的是A晶体在熔化过程中温度不变，内能也不变B柴油机的效率比汽油机的效率高，是因为柴油的热值比汽油的热值大C内燃机的压缩冲程，主要是用热传递的方法增加了气缸内的物质的内能D用水作汽车冷却液，是因为水的比热容大11 . 在一个标准大气压下，下列几种说法正确的是（ ）A水在0或高于0的任何温度下都能蒸发B水在100一定能沸腾C水在100才能汽化D水在任何温度下都能沸腾12 . 噪声是一种非常严重的环境污染，严重影响着我们的生活和工作，为此我国专门制定了中华人民共和国环境噪声污染防治法在生活中，我们采取各种措施来减少噪声污染，如震耳欲聋的声音让我无法忍受，用手捂住耳朵；给摩托车排气筒加装消音设备；用手按住鼓面让其停止震动；关闭门窗不愿听见外面的嘈杂声；城市道路两旁安装隔音板；在高噪音环境中工作的工人都带有耳罩；调低收音机音量等，属于防止噪声的是（ ）ABCD13 . 下列物理现象中，属于升华的是（ ）ABCD14 . 下列不属于声音传递信息的是A响起的门铃声B战场上吹起的冲锋号声C声音在铁管中传播比在空气中快D雾中航行的水手吹响号角的回声15 . 如图所示，是用两个小纸盒，一根棉线做成的“土电话”，他们之间能够实现通话，这表明了（ ）A只有气体能够传声B固体能够传声C声音的传播不需要介质D纸盒不振动也能产生声音二、填空题16 . 民间艺人制作“糖画”时，先将白糖_（填写物态变化名称）成糖浆，用勺舀起糖浆在光滑的大理石板上绘制蝴蝶、鱼等图案，等石板上的糖浆放出热量后就_成了栩栩如生的“糖画”。17 . 小阳在学习升华与凝华这部分内容的时候，看到老师做了演示实验，把碘颗粒放入试管中，并用塞子塞紧，放在温度约为90的热水中，可以看到试管中有紫色的气体产生小阳想：为什么不把试管放在酒精灯的火焰上直接加热？他通过查阅资料得知：碘在一个标准大气压下的熔点是113.5，由此分析得到用热水加热是为了使碘不发生_（选填物态变化的名称），使碘从固态_变为气态18 . 图（1）、（2）分别是两种固体熔化时温度随时间变化的图像 图（1）所对应的固体属于（选填“晶体”或“非晶体”），理由是； 图（2）是冰的熔化图像，处于冰水混合状态的是图中段，在此过程中，混合物需要热量，总体积； 已知冰的比热容比水的小图（2）中C点对应冰刚好完全熔化，若此后继续加热一会儿，则水温随时间变化和图线是19 . 东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在_中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的_不同来加以辨别20 . 在海鲜的下面铺上一层碎冰的目的是：冰粒在_(填物态变化名称)时要_填“吸收”或“放出”），但温度_，以达到保鲜的效果。21 . 小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦_而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_；二胡的声音是通过_传播到我们耳中的。小明妈妈正在使用的超声加湿器是利用音来传递_（填“信息”或“能量”）。22 . 噪声个我们的生活和身体健康带来危害防止和减弱噪声污染可从声源处、传播途中和进入耳朵三个方面着手指出如下控制噪声的措施分别属于哪一种？A影剧院的墙面用吸音材料制成_B在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔_C城市某些路段禁鸣喇叭_D高架道路两侧某些路段设有隔音板墙_23 . 冬天，为防止汽车水箱中的水结冰，司机常常在水中加防冻液加入防冻液后的混合液， 低温下不会凝固，长时间开车也不易沸腾这说明防冻液比纯水的凝固点_，防冻液比纯水的沸点_（均选填“高”或“低”）24 . 我国第一个南极科学考察基地南极长城站的平均气温为25，最低气温可达88.3，依据表格提供的数据，在南极长城站测气温应选用_温度计。25 . （1）0的水和0冰的冷热程度是_的。（填相同，不相同）手摸起来感到冰比水冷，这是因为_。（2）常用液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的，现在把一支无刻度的温度计放入冰水温合物中时，水银柱稳定后长20cm，把它插入标准大气压下的沸水里，水银柱稳定后长为40cm，将它放入某液体中，水银柱稳定后长30cm，此液体的温度是_。26 . 在用温度计测量液体的温度时，要使温度计的_全部浸入被测液体中。如图所示，该温度计的最小分度值为_，此时温度计示数为_。地球南极的最低气温达零下80以下，用该温度计_（选填“能”或“不能”）测量当地的气温。27 . 观察电冰箱你会发现很多现象例如：打开电冰箱上冷冻室的门，立即见到门口“冒出”一股“白气”，这是空气中的水蒸气遇冷液化而成的雾状水珠冷冻室内的鱼、肉等都变得硬邦邦的，冰格子里装着一些冰块，隔几星期后冰块变少了除此之外，冷冻室的内壁上还附着一层白色的霜，再打开电冰箱下边冷藏室的门，见到里面的蔬菜、水果有的变得干瘪了，冷藏室的底部有少量的水，这些水正流到冰箱底部的容器内，请你根据观察到的现象，分析电冰箱内发生了哪些物态变化，并在表中记录下结果28 . 现代城市里常在主要街道上设置噪声监测设备，若某一时刻该装置的显示屏显示59.1，这个数字表示的是当时环境声音的_(选填“音调”“响度”或“音色”)，这个数字的单位是_，当附近有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数字将_(选填“增大”“减小”或“不变”)。三、实验题29 . 在做“探究水的沸腾”实验中：（1）实验装置如图甲所示，在组装过程中需要先调整的是_（A/B）部分（2）当水的温度加热到90时，每隔1min记录一次温度，直到水沸腾后几分钟为止记录数据如下表：第1min温度计的示数如图乙所示，水的温度是_，分析表格中的数据可知水的沸点是_（3）撤掉酒精灯后，水不会立刻停止沸腾，小明由此得出结论：水的沸腾不需要吸热，你认为他的结论是_（错误、正确）的，水还继续沸腾的原因是_（4）某实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图丙中的（a）、（b）所示，则图_是水在沸腾前的情况（5）为了减少从开始加热到沸腾时的时间，可以采取的措施是_30 . 回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：探究影响音调高低的因素：_31 . .小明同学住在繁华的闹市中心，夜深了街道上车辆的喇叭声、小贩的叫卖声仍不绝于耳，噪声污染严重。小明想制作一个防噪声的耳罩，通过学习了“比较材料的隔声性能”，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物以下是他和同学们活动的部分过程。请你和他们一起完成此次活动。（1）准备的实验器材除了待检测的材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒。实验中适合做声源的是_。（2）小明将声源放进鞋盒，在其四周塞满待测填充材料设计了以下A、B两种实验方案：A站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度。B一边听声音，一边向后退。直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。下面分别是方案A和方案B所设计的实验表格和实验中得到的现象记录情况。方案A实验表格方案B实验表格你认为最佳的是_方案，你的理由是_（3）根据实验可知，待测材料中隔声性能最好的是_（4）为什么不选择音叉？因为_。四、简答题32 . 聂利同学在五年级自然课上听老师讲，蜜蜂是靠翅膀的振动发声的，她想抽时间去附近的养蜂场看一看。一天她来到养蜂场，发现箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并没有振动翅膀，可嗡嗡声不绝于耳，后又发现蜜蜂歇在花上，翅膀一动不动，但仍有嗡嗡的声音。她感到很疑惑，难道是老师讲错了吗？她又查了十万个为什么。书上清楚地写着：“蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动”。她想，难道连专家都搞错了吗？于是她将自己观察到的情况和想法告诉了老师，老师建议她用实验的方法去研究她做了下表中“剪去蜜蜂双翅的实验“，发现蜜蜂的嗡嗡声没有变化。经观察她又发现蜜蜂嗡嗡叫时，蜜蜂双翅根部的两个”小黑点“在鼓动。她猜想：“小黑点”可能就是蜜蜂的发声器官。于是她又做了下表中刺破