吉林省2020年（春秋版）九年级下学期3月月考化学试题（I）卷

吉林省2020年（春秋版）九年级下学期3月月考化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 水的净化时,下列指标可通过过滤实现的是（ ）A液体变澄清B去除异味C降低硬度D无细菌和病毒2 . 下列实验现象的描述错误的是（ ）A磷在空气中燃烧,放热,生成大量白色烟雾B铁在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色的固体C碳在氧气中燃烧,发出白光,生成使澄清石灰水变浑浊的气体D硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,生成刺激性气味气体3 . 下列有关安全问题的说法中，有科学性错误的是（ ）A久未开启的地窖、枯井等地方CO2含量高，冒然进入易窒息B在化粪池等有沼气的井盖口燃放鞭炮，易引起爆炸C发现室内有煤气泄露，立即打开排气扇通风易引起爆炸D用煤炉取暖时，在屋里洒些石灰水可防CO中毒4 . 归纳整理是学习化学的有效方法,下列有关内容错误的是选项现象或做法解释AO2充足有助于化石燃料充分燃烧,CO2可用于档案资料或仪器仪表灭火两种物质的分子构成不同,化学性质不同,物质的用途不同B实验室用向上排空气法收集CO2,用向下排空气法收集H2气体的密度不同,使用的收集方法不同C在通电分解水实验中,用带火星的木条检验正极产生的气体,用燃烧的木条检验负极产生的气体两极产生的气体不同,它们的化学性质不同,检验方法不同D用洗手液洗去手上的油污,用酒精擦去衣物上的油渍油污种类不同,去污方法不同，化学反应原理不同AABBCCDD5 . 目前市场上的补钙药剂很多，如图是某种品牌补钙药品的部分说明书。下列说法正确的是（ ）A此钙片为纯净物B碳酸钙是氧化物C碳酸钙是一种易溶于水的物质D如按用量服用，则每天摄入钙元素的质量为0.5克6 . 甲烷（CH4）燃烧的化学反应的微观示意图如图所示，则下列说法正确的是（ ）A反应前后分子种类、数目均不变BM的化学式为C该反应中，反应物的质量比是1：2D该反应中各物质均为化合物7 . 下列有关水或溶液的说法正确的是（ ）A用直流电电解水，发现负极与正极上得到的气体体积比约为2：1B自来水厂的净水过程中，加入明矾的作用是杀菌消毒C为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田D均一、稳定的液体一定是溶液8 . 下列操作不正确的是（ ）A稀释B取药C称量D过滤9 . 下列物质的用途主要由化学性质决定的是（ ）A干冰用作人工降雨剂B可燃冰用作燃料C活性炭除去冰箱中的异味D金刚石切割玻璃10 . 下列实验方案合理的是A用碳酸钾和氢氧化镁制备氢氧化钾B用水鉴别氢氧化钠和硝酸铵两种白色固体C在pH为4的某溶液中，加入水，使其pH提高到8D用观察和组内物质相互反应的方法，可鉴别FeCl3、NaCl、H2SO4三种溶液11 . 中学生应有一定的安全常识，下列做法不合理的是（ ）A夜间发现液化石油气泄漏，应先关掉气瓶的阀门并开窗通风，才开灯检查B烧碱溶液不小心溅入眼睛，应该用稀盐酸溶液冲洗C在实验室不小心碰倒酒精灯后酒精燃烧起来，应该用湿布盖灭D发生火灾时被困火灾区，应该用湿毛巾捂住口鼻并尽量贴着地面逃离12 . 下列除去混合物中少量杂质的方法或加入试剂合理的是选项物质所含杂质除去杂质的方法或加入试剂AKClK2SO4Ba(NO3)2BCuOCu空气中灼烧CCO2N2澄清石灰水DCa(OH)2CaCO3盐酸AABBCCDD13 . 氮气中混有少量氢气、二氧化碳和水蒸气，欲获得干燥纯净的氮气，可采用下列操作：通过浓硫酸，通过装有氧化铜的加热管，通过氢氧化钠溶液，通过浓盐酸。最好的组合顺序是（ ）ABCD14 . 下列变化中是物理变化的是（ ）A用鲜牛奶和乳酸菌制酸牛奶B用熟石灰改良酸性土壤C用稀有气体制电光源D用面粉和小苏打发酵做馒头15 . 有X、Y、Z三种金属，如果把X和Y分别放入稀硫酸中，X溶解并产生氢气，Y不反应；如果把Y和Z分别放人硝酸银溶液中，过一会儿，在Y表面有银析出，而Z没有变化。根据以上实验事实，判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序为AZ、Y、XBX、Y、ZCY、X、ZDX、Z、Y二、填空题16 . 常见铁的合金有_和_,它们的主要区别是_不同17 . 用化学用语填空。(1)纯碱_。(2)2个氧气分子_。18 . “共享单车”出现在了青岛的大街小巷，它是共享经济的一种新形态，“节约能源，减少污染，低碳出行”正逐渐成为一种新时尚。请回答：（1）普通自行车的车架是由_制成的，该材料具有_（填两点）的物理性质。（2）单车车身喷上五颜六色的漆，不仅是为了美观，还能防止生锈；工业上可用稀硫酸除铁锈（ ），该反应的化学方程式为_。（3）“共享单车”不但经济，而且环保，骑乘共享单车，可以有效减少空气中_（填两种有害物质）的含量，从而真正改善我们的生活环境。（4）扫描二维码可以租用“共享单车”，二维码的制作材料一般是用不干胶贴纸。化学式中碳元素和氢元素的质量比为_。19 . 用观察、实验等方法获取信息，并对信息进行比较、分析、归纳是化学学习的重要方法。资料1：美丽化学，造福人类，我国拥有自主知识产权的硅衬底高光效氮化镓（GaN）发光二极管（简称LED）技术，已广泛用于路灯，手电和显示显像等多个领域。资料2：根据以上信息，回答下列问题：（1）x的值为，镓的核电荷数为。（2）氮、磷、镓三种元素中属于非金属元素的是。（3）磷化镓也是制造LED的一种材料，其化学式为，氮和磷化学性质相似的原因是。（4）镓与氧气在加热时反应的化学方程式为。三、实验题20 . （1）实验室用高锰酸钾制取较纯净的O2时可选择的装置组合是_（填装置序号）发生反应的化学方程式为_（2）将装置F用于收集O2时的验满方法是_（3）装置C用于实验室制取CO2时装置内发生的化学方程式为_，该装置的优点是_。四、推断题21 . 下列字母AF表示初中化学常见的物质，它们由氢、碳、氧、氯、钠、钙、铁中的一种或几种元素组成，其中D、E、F均由三种元素组成。（1）A能进行光合作用，被称为气体肥料，A的化学式为_。（2）B是胃酸的主要成分，可与C发生反应，得到黄色溶液，反应的化学方程式为_。（3）D可与B发生反应，但无明显实验现象，其反应的化学方程式为_。（4）用B、E、F完成如下图所示实验。用化学方程式表示产生白色沉淀的原因_；原滤液中溶质的组成是_。五、流程题如图是常见物质的转化关系图(个别产物可能略去)其中A、B常温下均为液态，且组成元素相同；F是大理石的主要成分请回答：(1)A的名称是_，在反应中，物质X起_作用；(2)说出物质Z的一个用途_；(3)反应的化学方程式为_；(4)反应的化学方程式为_；(5)反应涉及的基本反应类型有_种六、科学探究题22 . 同学们在学习碳的化学性质之后得知碳燃烧时可能生成二氧化碳，也可能生成一氧化碳，某化学兴趣小组对木炭还原氧化铜可能生成的气体成分进行实验探究。（提出问题）碳与氧化铜反应可能生成什么气体？（提出猜想）猜想：只生成CO2； 猜想：_； 猜想：既生成CO，又生成CO2（查阅资料）浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO2无变化，但遇微量的CO也会立即变成蓝色。（实验验证）小组同学经过思考之后，设计了如图所示的实验装置：步骤一：打开弹簧夹，先通一会儿纯净干燥的氮气；步骤二：关闭弹簧夹，点燃酒精灯对玻璃管加热。步骤三：实验结束后，拆洗装置和仪器。（1）实验开始时，先将氮气通入实验装置一段时间再加热的目的是_；（2）对A装置的玻璃管集中加热一段时间，玻璃管中黑色粉末逐渐变成红色，B瓶中试纸变蓝，C中澄清石灰水变浑浊。（实验结论）（3）通过对实验现象的分析，上述猜想_（填序号）是正确的。（实验反思）（4）请从环保的角度分析，实验装置中存在不完善之处是_。（拓展应用）实验结束后，同学们发现玻璃管内壁附着的铜用水不易清洗干净，通过查阅资料获得三种能清除铜的方案：.加入浓硫酸并微热：Cu + 2H2SO4(浓)CuSO4+ SO2+ 2H2O.加入浓硝酸与铜反应：Cu + 4HNO3(浓) = Cu(NO3)2+2NO2+ 2H2O.加入氯化铁溶液：Cu + 2FeCl3= 2FeCl2+ CuCl2（5）为了将试管内壁上附着的铜清洗干净，上述最佳的方案是_（填序号）理由是_（写一种合理的理由即可）。七、计算题23 . 过氧化氢溶液容易分解生成氧气，由于该反应在常温下发生，操作简单，实验室常用来制取氧气。 小军同学用过