人教版（新课程标准）2020年七年级上学期期中考试生物试题（II）卷(模拟)

人教版（新课程标准）2020年七年级上学期期中考试生物试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 未成熟的葡萄吃起来是酸的，这种酸性的物质主要存在于（ ）A细胞核内B细胞膜上C液泡内D细胞质中2 . 下列植物中，属于种子植物的是（ ）A海带B葫芦藓C肾蕨D苹果3 . 人体的皮肤属于（ ）A上皮组织B器官C结缔组织D系统4 . 在制作动物细胞模型中，所使用的果脯代表的是细胞的（ ）A细胞膜B细胞质C细胞核D细胞液5 . 下列对细胞的叙述正确的是（ ）A细胞是构成生物体的基本结构B所有细胞均有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核C细胞的生活不需要物质和能量D细胞通过分化使细胞数目增多6 . 下列对应关系不一致的是A目镜放大物像B根冠不断分裂出新的细胞C上皮组织保护和分泌等功能D分生组织具有很强的分裂增生能力7 . 清洗青菜时，冷水没有变成青菜汤，而把青菜放入沸水中煮一下，就变成了青菜汤，这是因为活细胞中的某种结构阻止了物质外流，则这种结构是（ ）A细胞核B细胞膜C细胞壁D细胞质8 . 小明使用显微镜进行对光时，室外正在下大雨，碰到这种情况，他可以选用显微镜的哪种结构（ ）A小光圈和平面镜B小光圈和凹面镜C大光圈和平面镜D大光圈和凹面镜9 . 如图所示的植物结构中，属于器官这一结构层次的是（ ）ABCD10 . 下列四幅图表示细胞的四种生命活动过程，其中能表示细胞分化的是（ ）ABCD11 . 草履虫进行运动的结构是A纤毛B表膜C伸缩泡D胞肛12 . 下列植物依靠风力来传播花粉的是（ ）A苹果花B玉米花C桃花D向日葵花13 . 人们喜爱的“紫菜蛋汤”中的紫菜属于A种子植物B蕨类植物C苔藓植物D藻类植物14 . 种植冬枣时，要适时摘除主枝上的顶芽，这是为了A减少水分蒸发B促进侧枝生长，多结果C提高光合作用效率D通风透光15 . 人们常食用的下列食物中属于果实的一组是（ ）葡萄番茄西瓜子杏仁绿豆 豆角ABCD16 . 流程图常被用来表示连续发生的一系统生理过程以及各结构层次间的关系。下列流程图正确的是（ ）A昆虫完全变态的发育过程：卵幼虫蛹成虫B植物体的结构层次： 分化组成细胞组织器官系统植物体C反射弧的结构模式：感受器传出神经神经中枢传入神经效应器D空气中的氧进入血液的途径：空气喉咽鼻气管支气管肺血液17 . 下列组织中，由同一种组织构成的是（ ）A皮肤上皮与心肌B小肠腺上皮与骨骼肌C神经细胞与皮肤上皮D骨组织与血液18 . 曾记否？同学们刚刚走进生物学课堂，老师就带着你们去调查校园内的各种动物下列有关调查法的说法不正确的是（ ）A调查首先要明确调查目的和调查对象B调查要设计合理的调查方案C抽样调查的结果比普查更准确D调查包括普查和抽样调查19 . 为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了A观察法B实验法C测量法D调查法20 . 如图所示植物结构中，属于组织的是（ ）ABCD21 . 某班同学在实验基地种植了马铃薯，收获时发现个别块茎露出地面的部分变绿了。下列对此作出的解释合理的是（ ）A叶片中的叶绿素随淀粉运输至此B露出地面的部分进行光合作用形成叶绿素C块茎变绿与光下形成叶绿素有关D块茎中的淀粉是由绿色部分产生的22 . 某生物兴趣小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下实验：下列选项正确的是（ ）花盆阳光温度水A向阳20充足B暗室30充足A两个花盆应该都放在向阳的地方B两个花盆应该都放在暗室里C两个花盆应该放在同一温度的环境中D两个花盆浇的水不应该同样充足23 . 下列不属于结缔组织的是（ ）A血液B骨骼C皮肤D肌腱24 . 下面是进行探究活动要遵循的一般步骤，按照先后顺序排列正确的是（ ）实施计划 作出假设 制定计划 得出结论 提出问题ABCD二、判断题25 . 用显微镜观察的材料越大越好。（_）三、综合题26 . 练习使用显微镜（1）取镜和安放（a）将显微镜从镜箱中取出时，一只手握住_，一只手托住镜座。（b）把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处。安装好_和_。（2）对光（a）转动转换器，使_物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米左右）。（b）用一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视_内。转动_，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。（3）观察（a）把所要观察的玻片标本正面朝上放在_上，用压片夹压住。玻片标本要正对通光孔的中心。（b）转动_，使镜筒缓缓下 降，直到物镜接近玻片标本为止（此时，眼睛一定要看着物镜）。（c）一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动_，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动_，使看到的物像更加清晰。27 . 图甲中的A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答：（1）与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是（用数字表示）（2）间作套种、合理密植是为了提高过程的效率（3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程所释放的能量；该过程发生在图乙的结构中（4）过程B的强弱受等环境因素的影响（至少答出两种）（5）在细胞分裂过程中，首先进行的一项重要生理活动是（6）在A、B、C三个生理过程中，在白天和黑夜都能进行的是（7）植物体之所以能够由小长大、结构由简单到复杂的主要原因是（8）大气中碳氧平衡的维持主要与图中的过程有关（填字母）28 . 为什么说细胞分裂后产生的新细胞与原细胞所含有的遗传物质是一样的?29 . 如图是植物细胞模式图，请据图回答（1）图中细胞最外层1是_（2）2是_，控制着物质的进出，4是_，其中储存着遗传信息（3）含有细胞液的结构是_，里面溶解这酸的、甜的等各种物质（4）动物细胞中没有结构3，你认为该结构最可能是_， 它是 进行光合作用的场所（5）_能不断的流动，加快细胞与外界环境进行物质交换（6）动、植物细胞的基本结构包括_、_和_三部分30 . 仔细观察显微镜的结构示意图，分析并回答下列问题：(1)对光时，先转动 _，使镜筒大幅度上升，再转动 _，使低倍物镜对准通光孔，若光线较暗，应选择 _上的大光圈和反光镜中的_面镜。(2)观察洋葱表皮细胞各结构时，转换高倍物镜到位后，调节 _能使物象清晰。 (3)小明观察人的口腔上皮细胞装片时，发现视野中有一污点，他转换物镜和移动玻片标本都未能把视野中的污点移走，请你推断，污点可能在 _上。(4)小明发现要观察的物象在视野的右下方，要使其移到视野中央，应将装片向_移动。(5)小明观察人的口腔上皮细胞时，所选用的目镜是15，物镜是40，那么，小明所观察到的细胞是原细胞的_倍。(6)观察字母“b”的装片，视野中看到的是_。31 . 如图表示制作人体口腔上皮细胞临时装片的五个步骤，请据图回答问题。（1）正确的实验操作顺序是_。（用数字表示）（2）图中和所滴的液体分别是_和_。（3）使用显微镜观察，在下降镜筒时眼睛要注视物镜，是为了防止_。（4）图所示范的操作方法主要是可以避免_。（5）若用目镜为10，物镜为40的显微镜观察细胞，则观察到的细胞放大_倍。（6）在观察人的口腔上皮细胞时，视野中的细胞偏左上方，则玻片标本应往_方移动。32 . 葫芦藓、桫椤、银杏、珙桐和海带五种植物如图所示。据图回答下列问题：（1）是我国一级保护植物，属于_类植物。（2）和都是种子植物，它们的主要区别是的种子外_包被。（3）生物多样性是生物进化的结果，图中的植物从低等到高等的进化顺序是_。A，B，C，D（4）结构简单没有根茎叶的分化生活在_。（5）在植物进化历程中，上述植物中最早出现根的是_植物。四、资料分析题33 . 阅读科普短文6月6日是第二十三个全国爱眼日，主题是“科学防控近视，关爱孩子眼健康”。某校初一学生根据历年全国不同年龄段学生的近视率做出表一，而据世界卫生组织最新研究报告显示，中国近视患者人数多达6亿，其中近视高发年龄段为青少年阶段。中国作为青少年近视率全球第一的国家，视觉健康形势不容乐观。是什么原因导致的近视呢？专家介绍，青少年长时间注视电子屏幕，会导致视神经紧张，眨眼频率降低，从而造成近视的发生。另外现在的孩子课外活动都相对比较少，很多孩子都是在室内，缺少户外运动，缺少阳光对体内的神经递质的刺激，也会导致近视。由于学习压力的增大，睡眠的减少，也会导致近视。运动是否会影响青少年近视患病呢？研究人员通过运动干预实验来验证干预后青少年的视力变化情况。选取体育运动小组学生60名（运动项目：羽毛球或乒乓球），其中近视学生30名、视力正常学生30名。普通对照组学生60名，其中近视学生30名、视力正常学生30名。所有参加实验的学生进行视力检测并记录结果，实验期间对参加实验的所有学生定期进行有关视力保护的健康教育，避免其他因素影响实验结果。实验组学生每周羽毛球或乒乓球运动不少于3次，每次运动时间不少于1小时，对照组学生的其他条件与实验组的条件相同，1年后再次检测4组学生的视力，进行比较，得出下表：回答下列问题：（1）从表一可以看出，近50年我国初中生近视率发生趋势是_。（2）近视是晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜膜_，图中的_（填序号）；是矫正近视的方法。（3）在正常情况下，人的眼睛通过6来调节晶状体的曲度帮助我们看清不同_。A亮度的物体B颜色的物体C距离的物体D大小的物体（4）近视眼的同学带上眼镜后就能看见黑板上的字，是因为字反射的一部分光线能在眼球的_（填序号）形成物像，光刺激能够引起其上的感光细胞产生兴奋，并沿着视神经传到大脑皮层的_，形成视觉。（5）研究人员研究运动是否会影响青少年近视患病所用的研究方法是_，在实验过程中要保证运动小组学生和普通学生性别比、父母视力情况比、用眼时间比