黑龙江省2019-2020年度九年级上学期期末化学试题（II）卷（模拟）

黑龙江省2019-2020年度九年级上学期期末化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 在“宏观一微观”之间建立联系，是学习化学必备的思维方式，如图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是（ ）A该反应中乙、丙、丁都是氧化物B反应生成丙、丁分子个数比为3：1C参加反应的甲、乙的质量比为15：56D该反应前后氧元素的化合价不变2 . Mg2Cu是一种新型贮氢材料,是由一定质量比的Mg、Cu单质高温时在氩气保护下熔炼获得的。该物质完全吸氢过程中的反应方程式为2Mg2Cu+3H23MgH2+X。下列说法正确的是（ ）AX的化学式为MgCuB该反应属于置换反应CMgH2中氢元素的化合价为+1D通入氩气的目的是作保护气,防止Mg、Cu与氧气发生反应3 . 化学就在我们身边，以下描述属于化学变化的是A砀山梨子榨汁B灵璧奇石加工C萧县葡萄酿酒D蒿沟芍药切片4 . 防止垃圾污染环境，分类回收是关键，下图表示可回收标志的是（ ）ABCD5 . 下列推断正确的是A在加压条件下，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中由此推断氧气分子变小了B蔗糖在热水中的溶解速度更快，由此推断在受热情况下分子运动速率加快C中和反应生成盐和水，由此推断生成盐和水的反应一定是中和反应D碱能使酚酞试液变红，由此推断能使酚酞试液变红的物质一定是碱6 . 下列有关X、Y表示的概念之间存在如图所示的“包含”关系的是（ ）选项XYA氧化物化合物B化合反应分解反应C碱性溶液碱溶液D饱和溶液浓溶液AABBCCDD7 . 宏观辨识和微观辨析是化学核心素养之一。下列说法错误的是A参加反应的“”和“”的微粒个数比是4：3B该反应是置换反应C反应前后只有氧元素的化合价没有发生变化D该反应说明燃烧不定需要氧气8 . 下列物质中含有氧分子的是ACO2BH2O2C空气DO39 . 下列图示是实验的基本操作，其中正确的是（ ）ABCD10 . 符合图中阴影部分的化学反应的文字表达式的是A石蜡+氧气水+二氧化碳B镁+氧气氧化镁C氧化汞汞 +氧气D氢气+氧化铜铜+水11 . 下列物质的用途主要与其化学性质相关的是A用铜丝制电线B用石墨制铅笔C用汽油除油污D用盐酸除铁锈12 . 某同学设计了以下四个实验方案，理论上正确，操作上可行，经济上合理的是（ ）ACu CuCl2 Cu(OH)2BH2O O2 MgOCCaCO3 CaO Ca(OH)2 NaOH溶液DMgCl2Mg(OH)2 Mg二、填空题13 . 空气中含量最多的两种气体单质的化学式分别是_、_，污染空气的三种有害气体的化学式分别是_、_、 _。14 . 为解决环境污染问题，我区已全面禁止燃煤取暖，大力推行天然气取暖。（1）煤、石油、天然气被称为化石燃料。天然气是比较清洁的化石燃料，其主要成分完全燃烧的化学方程式是_。（2）氢气被认为是理想、清洁的燃料，氢气燃烧的化学方程式是_。请再举出2种清洁能源：_、_。15 . 从楚王陵中出土的铁器中发现了迄今世界上最早的炒钢技术，说明中国早在公元前2世纪就掌握了炒钢技术。炒钢是一种冶炼技术，冶炼时先将生铁加热到液态或半液态，然后靠鼓风，降低生铁的含碳量，使其成钢。由于在冶炼中要不断搅拌，好象炒菜一样，因而得名。（1）生铁的含碳量为_，炼得的钢是_（选填“纯净物”或“混合物”）。（2）将生铁加热到液态或半液态并不断搅拌的原因是什么？_（3）炒菜用的铁铲，一般要装上木柄，是因为铁具有_性，而电工用的钳子必须装上橡胶柄是因为铁有_性。三、实验题16 . 实验室制取气体时需要的一些装置如图所示，请回答下列问题。（1）写出标有序号的仪器名称：_，_。（2）实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置都可选用B装置的原因是_，装置中使用分液漏斗的优点是_。（3）若要得到干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为：B_（填字母序号）。（4）检验二氧化碳是否收集满的操作方法是_。（5）实验室可用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为_。（6）实验室取用药品要注意节约，如果没有说明用量，一般应该取用最少量，固体药品只需盖满试管底部，液体药品取用_mL。（7）某兴趣小组的同学连接B、G、H装置进行实验。若实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈，H装置中溶液变浑浊，则B装置中反应的化学方程式为_。四、流程题17 . 如图是冶炼生铁及相关流程。请认真读图回答问题：（1）赤铁矿需要经过粉碎处理，其目的是_。（2）该工艺流程中，“燃烧室”发生的反应化学方程式是_，冶炼出的铁水属于_（填“纯净物”或“混合物”）。（3）该工艺流程中，可循环利用的物质是_。（4）生铁比钢的含碳量_（填“高”或“低”），写出生铁炼钢的主要反应原理_（用化学方程式表示）。五、科学探究题18 . 英才学校智慧小组的同学们称取一定质量的KMnO4放在大试管中，将温度控制在250，加热制取O2。这一反应的化学方程式为_。实验发现，收集到的O2大于理论产量，针对这一现象进行了如下探究：（提出猜想）猜想1：反应生成的MnO2分解放出O2；猜想：反应生成的K2MnO4分解放出O2。他们做出上述猜想的理由是_。（实验验证）同学们分为两组，分别进行了以下实验：（1）一组同学取少量的MnO2，在250条件下加热，冷却后测得MnO2的质量不变。则猜想I错误。（2）二组同学取少量的K2MnO4在250条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想正确的结论。他们的实验方法是_。（实验反思）通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识？_。六、计算题19 . 向盛有28g氯化钡和氯化钠固体混合物的烧杯中加入273. 3g水,固体完全溶解。再逐滴加入一定质量分数的硫酸钠溶液,反应过程中生成沉淀的质量与所加硫酸钠溶液的质量关系如图所示。(化学方程式为: Na2SO4+ BaCl2 = 2NaCl+ BaSO4)请计算:(1