项羽之死课件

垓下歌力拔山兮气盖世！时不利兮骓不逝！骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！,项羽之死,学习目标,1.复习并总结本课的文言知识。2.研读课文，分析项羽的人物形象。3.探究项羽之死的原因，客观公正地评价历史人物的功过是非。,检查复习，归纳文言知识,1.词类活用（1）项王军壁垓下（2）项王则夜起（3）直夜溃围南出（4）项王乃复引兵而东（5）纵江东父老怜而王我,2.一词多义,属（1）骑能属者百余人耳（2）有良田美池桑竹之属（3）属于作文以记之为（1）为诸君溃围（2）赤泉侯为骑将（3）我何渡为之（1）令骑将灌婴以五千骑追之（2）不忍杀之，以赐公。,3.古今异义,于是项王乃慷慨悲歌古：今：左右皆泣古：今：期山东为三处古：今：,4.重点字词,（1）时不利兮骓不逝（2）骑（3）麾下（4）度（5）绐（6）败北（7）固决死（8）刈旗（9）期山东（10）籍独不愧于心乎（11）顾见,5.特殊句式,（1）骑能属者百余人耳（2）麾下壮士骑从者八百余人（3）此天之亡我，非战之罪也（4）然今卒困于此（5）左，乃陷大泽中（6）骓不逝兮可奈何（7）天之亡我，我何渡为,研读课文，分析人物形象,研读第一段1.垓下之围这部分中包含了那几个事件？2.慷慨悲歌，展现了项羽什么样的性格？,多情善感，将他有心保护心爱之人和心爱之物却又无可奈何的痛苦表现的淋漓尽致。,垓下之围,四面楚歌慷慨悲歌,研读第二段,1.这一段包含了哪些详细的情节片段？2.农夫为什么要欺骗他？从中说明了什么？3.项羽被陷东城后，自知不能逃脱，会必死无疑，他有没有客观分析自己用兵的过失？反映了他怎样的性格？4.面对死亡，项羽没有退缩，愿意与汉军拼死决战，其目的是什么？这又反映了他怎样的性格？,研读第三段,这一段主要写东城快战的经过，一共写了几次行动？体现了项羽什么样的性格？第一次项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩一将。-势不可挡的气势。第二次项羽没有动手，而是用眼神和声音吓退了敌兵。-摄人魂魄的虎虎生威。第三次项羽斩汉一都尉，杀数十百人，而楚军只损失了两个骑兵。-勇猛无敌。,研读第四段,1.乌江自刎这段包含了几个场面？2.乌江畔项羽一番发自肺腑的话表现了他怎样的性格？亭长的话使项羽产生了深深地羞愧之意，所以决定不渡乌江-知耻重义3.赐马，赠头又表现了他怎样的性格？赐马-心地仁善赠头-视死如归的豪侠,乌江自刎,乌江拒渡赠马亭长慷慨赠头,合作探究,结合以上对项羽形象的分析和历史上众家对他的评价。小组来探究一下，项羽之死的原因。,历史上众家对其评价,1.杜牧：男儿当包羞忍辱，能屈能伸。2.王安石：自古得民心者得天下。3.李清照：做人必须要有尊严节气。生作人杰，死为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。气势豪壮，令人敬仰。4.毛泽东：要抓住战机从胜利走向胜利。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。5.司马迁：好战喜功，穷兵黩武，以武得势又以武失势。,垓下之围,东城快战,乌江自刎,东城快战,溃围而出斩将刈旗,分析人物形象,请结合情节分析，作者在每一个场景中为我们展现了项羽的那些性格特征？,虞姬弹剑哀和：汉兵已略地四方楚歌声大王意气尽贱妾何聊生遂伏剑自刎，留下了“霸王别姬”的千古绝唱。,项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。项羽大破秦军，召见诸侯，诸侯“无不膝行而前，莫敢仰视”。项羽本纪钜鹿之战,此天之亡我，非战之罪也。令诸君知天亡我，非战之罪也。天之亡我，我何渡为！,多情善感勇武善战知耻重义自负不自省自责,项羽性格特点,自负、不自省,情、勇、义,项羽之死,板书设计,夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。刘邦,1、得民心者得天下。2、善于用人。3、善纳良言。4、善于与他人合作。5、生命珍贵，不可轻易放弃奋斗。,项羽的悲剧启示,作为一名青年学生，请把你对项羽的认识和见解写成100字左右的小短文。,你心目中的项羽,不用多说什么了。谁都不难看出，项羽死得壮烈，死得英雄，死得气势磅礴，惊天地