人教版2019年七年级上学期期中历史试题A卷新版

人教版2019年七年级上学期期中历史试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 北京是中国的首都，它是一座古老而神秘的城市，很早就留下了人类活动的足迹。在原始社会时，曾经生活在这里的远古人类是：（ ）元谋人北京人山顶洞人 半坡人ABCD2 . 春秋时期，诸侯国间的争霸战争，促进了中原的“诸华”“诸夏”与周边民族的碰撞，周边民族不断融入到华夏族。材料反映了春秋争霸过程促进了A社会变化B民族交融C经济发展D技术进步3 . 下列事件中，按发生时间的先后顺序排列应该是（ ） 大泽乡起义 巨鹿之战 楚汉之争 陈胜建立政权ABCD4 . 秦朝开创的我国历代王朝地方行政的基本模式是A郡县制B内外服制C分封制D三公九卿制5 . 我国曾经发行了一张邮票，里面的“主角”可让你体会到我国古老乐器迷人的魅力。你能说出它的名称吗A铜壶B四羊方尊C司母戊鼎D青铜编钟6 . 下列三位传说人物通过民主推选担任部落联盟首领的先后顺序是（ ）A尧舜禹B舜尧禹C禹舜尧D舜禹尧7 . “楚汉之争”是（ ）A刘邦、项羽争夺帝位的战争B刘邦与秦始皇争夺帝位的战争C项羽与秦二世争夺帝位的战争D陈胜与项羽争夺帝位的战争8 . 博物馆讲解员描绘某处遗址“古代这里气候炎热潮湿，处处湖泊沼泽，陆地林木丛生。土壤土质虽不好，但这儿的人们却栽培出了世界上最早的水稻”。她介绍的这个遗址可能是（ ）A河姆渡文化B大汶口文化C周口店文化D半坡文化9 . 下图是西周时期周幽王为博妃子一笑上演的“烽火戏诸侯”的把戏。起初几次诸侯都会服从周王的调遣带兵前来，诸侯这样做与下列那一制度有关A宗法制B禅让制C郡县制D分封制10 . 20世纪著名哲学家海德格尔先生深受中国思想影响，他曾引用过中国某位思想家的一句名言，“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和前后相随。”这位思想家应该是 （ ）A韩非子B孔子C荀子D老子11 . 有人曾形容秦朝是“赭衣塞路，囫囵成市”，意思是道路上挤满了穿囚衣的犯人，监狱里关满了人，如同集市一样。这些现象说明秦朝时期A治安混乱B刑罚严酷C社会安定D人口众多12 . 春秋时期周王室地位下降，一些强大的诸侯势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，其中首先称霸中原的霸主是A晋文公B齐桓公C楚庄王D秦穆公13 . 秦统一六国后，福建首次被纳入中央王朝行政建制，属闽中郡，其郡守产生的方式是A世袭继承B地方推荐C皇帝任命D考试选拔14 . 诗人李商隐的千古名句“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，道出了勤俭对于持家的重要性。下列古代帝王以“节俭”著称的是A汉高祖B秦始皇C汉文帝D汉景帝15 . 为汉代大一统国家的巩固和发展打下坚实基础,被称为中国封建社会时期的第一个治世是（ ）A成康之治B太平盛世C文景之治D光武中兴16 . 我国是一个统一的多民族国家，长期以来，各民族平等相处，共同发展。那么，我国历史上第一个统一的多民族的封建国家的是A夏朝B秦朝C汉朝D唐朝17 . “把天下传给舜，全天下便都可以得到好处，只是丹朱痛苦；传给丹朱，全天下便都痛苦，只是丹朱得到好处。”尧说道：“总不能拿全天下人的痛苦，去造福一个人。”下 列描述符合这段文字记载的是（ ）A天下为公，任人为亲B天下为家，选贤与能C天下为公，选贤与能D天下为家，世代相袭18 . “东流不尽秦时水，润泽天府两千年。”语句赞颂的伟大工程是A都江堰B灵渠C大运河D赵州桥19 . 考古学家们发掘了数以万计的甲骨片，甲骨上所记的都是占卜语言。凡祭祀、战争、风雨、天象、农业丰歌以及病疫等都是通过占卜向上天请命。这种文字（见图）最早可能出现在A夏朝B商朝C秦朝D晋朝20 . 在我们的家乡扬州，有一个宝应县。县作为行政区划单位的制度由来已久，这种制度最早开始于A夏朝B西周C春秋D战国二、综合题21 . 改革篇材料一秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制逐灭，僭差无度。汉书.食货志材料二我们为有这样的政体而感到喜悦。它不是为少数人，而是为全体人民。无论能力大小，人人都享有法律所保障的普遍平等，并在成绩卓越时得享功名，担任公职的权利不属于哪个家族，而是贤者方可为之。家境贫寒不成其为障碍。伯利克里论雅典之所以伟大材料三七世纪中期，大唐的近邻日本进行了一场汉化改革，有力地打击了大贵族的势力，加强了天皇的权力。材料四康有为在一份代拟奏折中说：东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，君与国民共议一国之政法也。人君与千百万之国民合为一体，国安得不强？（1）材料一中“商君”指谁？“坏井田，开阡陌”具体指什么措施？从材料中找出变法成效的句子。（2）材料二中“这样的政体”实质上是什么制度？它的最高权力机构是什么？根据所学知识，指出对应“家境贫寒不成其为障碍”的改革措施。（3）材料三中的“汉化改革”指什么改革？日本从政治上主要学习唐朝的什么制度？ （4）根据材料四概括康有为的政治主张。并指出他参与的变法运动的积极影响。（5）综合上述材料，谈谈你的感想。22 . 材料一：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 材料二：“温故而知新，可以为师矣。” 材料三：学而不思则罔思而不学则殆。” 请回答下列问题：（1）以上材料是谁的观点？他的言论被他的弟子编入哪部书中？你如何评价他？（2）根据上述三段材料，分别说明他对学生是怎样要求和教育的？（3）他的思想核心是什么？他是我国哪一学派的创始人？（4）简要说说他在教育上的主要贡献。23 . 阅读材料，回答下列问题材料一管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民至于今受其赐。论语材料二公元前356年，商鞅在秦孝公的支持开始变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏管理。材料三（太和）十有八年革衣服之制。十有九年诏不得以北俗之语言与朝廷，若有违者免所居官九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳。魏书高帝纪下（1）据材料一结合所学知识指出齐桓公成为春秋时期第一个