人教版2019-2020年度七年级上学期期中历史试题A卷（检测）

人教版2019-2020年度七年级上学期期中历史试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 河南省新郑市区有一条路叫轩辕路，“轩辕”指的是A黄帝B嫘祖C炎帝D蚩尤2 . 某同学考试成绩不理想，老师安慰他说：“一次的失败不重要，说不定，正是因为这次没考好，你才能及早发现问题，坏事也可能变成好事。”你知道老师引用了哪位思想家的思想教育学生吗A孔子B孟子C老子D墨子3 . 古代埃及、巴比伦、印度、中国被称为文明古国，是因为A最早出现了人类B对世界文化贡献最大C出现了文字D最早进入了阶级社会（奴隶社会）4 . 春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，其中首霸中原的是A齐桓公B秦穆公C晋文公D楚庄王5 . 下列战役属于春秋时期的是（ ）A长平之战B马陵之战C桂陵之战D城濮之战6 . 我国是世界上较早建立国家的文明古国之一，早期国家产生的标志是（ ）A夏朝的建立B启继承父位C商汤灭夏D盘庚迁殷7 . 小华在一部我国古代宫廷剧中，看到最高统治者自称为“朕”的场景。“朕”这一称号始于A夏朝B秦朝C西汉D东汉8 . 史前时期中的炎帝、黄帝等英雄具有丰功伟业，反映了我国境内早期人类与文明的起源。下列最能为这些传说的真实性提供证据的是A元谋人牙齿化石B河姆渡聚落的遗址C司母戊铜方鼎D司马迁的史记9 . 据史书记载：公元前203年8月，双方约定以鸿沟为界，“中分天下”，东属楚，西属汉。根据所学推断，“双方”指的应该是（ ）A项羽和刘邦B陈胜和刘邦C吴广和项羽D陈胜和吴广10 . 疆域的变化从一个侧面反映历史发展的进程，下列中国古代疆域图按时序排列正确的是ABCD11 . 研究远古人类历史的重要证据是A史学论著B化石C口述史料D神话传说12 . 杰出历史人物对历史发展有着重大影响。下列历史人物与其事迹及作用搭配不正确的是A李冰修建都江堰，使成都平原成为“千里沃野”B韩非子强调选贤治国，创法家学派C鉴真东渡日本，传播了唐文化D成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权13 . 据史书记载，西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期还有十几个诸侯国，到公元前221年，实现了“四海一”。这一历史现象反映了我国历史发展的什么趋势A改革是大势所趋B社会转型是大势所趋C统一是大势所趋D发展是大势所趋14 . “父死子继，兄终弟及”是我国古代世袭制的典型特点，标志着我国世袭制代替禅让制的是（ ）A禹传位给伯益B禹传子，家天下C启打败有扈氏D舜传位给禹15 . 图片是学习历史的重要载体，下图的展品是出自A远古时期B商周时期C两汉时期D魏晋时期16 . “公天下”变成了“家天下”的开始是在A禹时B启时C汤时D纣王时17 . 根据史料记载，公元前841年，发生了一件惊人的国人暴动时间，与国人暴动有关的国王是（ ）A商纣王B周幽王C周厉王D周平王18 . 很多成语来源于历史故事，“问鼎中原”这个成语来自于A晋楚交战时晋军后退九十B楚庄王向周王室询问鼎的大小轻重C越王勾践送给吴王夫差九只仿制的鼎D战国时期各国争夺九鼎19 . 有人说，中国存在着一种最古老的商朝的书面语。这里的“书面语”是指A甲骨文B小篆C隶书D楷书20 . 周礼记载，“金有六齐（配方），六分之金而锡居一，谓之钟鼎之齐”。这反映了A黄金饰品的制作工艺B青铜器的铸造工艺C金文的刻写技巧D铁农具的制造技术二、综合题21 . 材料一：材料二：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐论语（1）材料一反映的是西周的什么政治制度？西周实行这种政治制度的目的是什么？（2）该制度被册封的有哪些人？（3）该制度下的诸侯有什么义务？（4）该制度中贵族等级序列自上而下分别是什么？（5）该制度的实行有什么作用？（6）材料二反映了什么时期的历史事实？（7）这一时期的霸主还有哪些？22 . 阅读材料，探究强秦速亡的有关知识。材料一：秦朝农民要将三分之二的收获物上缴国家。当时全国人口约2000万，而每年服役的成年男子就有300万，妇女也被迫转运军粮。秦朝的刑罚极其残酷，有各种残害肢体的肉刑，单是死刑就有10多种，如车裂、腰斩等，民众稍有不慎就要受到刑法处罚。材料二：材料三：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。请回答：（1）材料一反映了什么社会现象？（2）材料二中图片的事件发生在哪一年？地点在哪里？领导人是谁？这一事件的历史地位如何？（3）材料一与材料二之间有什么关系？（4）材料三涉及哪次以少胜多的战役？此战役有何作用？（5）通过对上述问题的探究，强秦速亡给你怎样的启示？23 . 秦王嬴政建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，结束了诸侯长期混战的局面，顺应了历史发展的潮流。阅读材料，回答下列问题。材料一：材料二：秦王嬴政任用许多能干的人。李斯原来是楚国的一个布衣，被秦王拜为客卿。王翦是秦国名将，嬴政因未采纳王翦的建议，伐楚失败，就亲自到王翦家当面检讨。（1）试根据材料一、二并联系所学，分析秦统一六国的原因。（2）某学生制作了下图，请你来协助完成。（3）上表列出了秦始皇巩固统一的一系列措施，请你完成它。（4）结合秦统一天下和秦朝巩固统一的措施，谈谈其在中国历史上的重要作用。24 . 仔细观察下图，运用历史学习的基本技能，完成下列各题。（1）图一时期体现的地方政治制度是什么制度？它在当时起到了怎样的作用？（2）请写出图2中地理位置最东和最南的诸侯国的名称、图3中字母所代表的政权名称。最东：_最南: _ E: _ F: _（3）对比图1、图2两幅地图，从图1到图2发生了哪些变化？这种变化孕育了怎样的历史发展趋势？（4）举出春秋、战国时期与山西有关的著名战役一例？（5）结