人教版2019版七年级上学期期中历史试题（II）卷（模拟）

人教版2019版七年级上学期期中历史试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 有学者认为，中国古代官员选拔制度的变化反映了血缘政治逐渐走向瓦解。支持上述观点的是（ ）孔子创办私学西周分封制秦国军功爵制隋唐科举制度ABCD2 . “周室衰微不共匡，干戈终日互争强”下列能反映这一现象的史事是周王名义上是天下“共主”，但无力控制诸侯 周王室经济上依赖诸侯的支持齐桓公、晋文公、楚庄王等先后称霸 铁农具和牛耕广泛使用ABCD3 . “三家分晋”、“马陵之战”、“长平之战”等故事发生在下列哪一历史时期A夏商时期B春秋时期C战国时期D秦汉时期4 . 1982年，北京人遗址被列入世界文化遗产名录。北京人是世界上最重要的原始人类之一，下列表述正确的是A会使用磨制石器B会使用火C已经会种植水稻D会建造房屋5 . 有人说：这是中国历史上一个战乱频繁、兵荒马乱的时代，又是一个最为自由、最为开放的时代，它诞生了中国历史上影响最为深远的思想和学术派别。最能反映这一状况的历史史实是A儒家思想成为正统思想B春秋战国时期出现百家争鸣C尊王攘夷D焚书坑儒6 . 今年3月，被誉为“中华第一鼎”的“司母戊鼎”正式更名为“后母戊鼎”。该鼎建造的时代以及它内部的文字应该是A商代，甲骨文B商代，金文C西周，甲骨文D西周，金文7 . 下列人物与事件搭配错误的一项是A启建立夏朝B汤建立商朝C周武王建立西周D周平王建立东周8 . 对春秋时期各国争霸战争的评价，说法不正确的是：（ ）A争霸战争加强了周王室的统治地位B争霸战争给人民带来了灾难C争霸战争有利于国家统一D争霸中许多国家通过改革增强了实力9 . 对春秋时期的争霸战争所造成的社会后果叙述正确的是战争给社会造成了巨大灾难战后出现了一些较大的诸侯国中原各族与周边少数民族出现大规模的民族交融周天子坐收渔利，权力渐大ABCD10 . 年代尺有助于我们了解事件的先后顺序。“秦王扫六合，虎视何雄哉!”李白诗中的秦王扫六合应该出现在下面年代尺的（ ）AABBCCDD11 . 下列技术出现的先后顺序排列正确的是（ ）生产陶器生产彩陶打制石器磨制石器。ABCD12 . 科技发展水平是一个时期文明程度的重要标志。下列各项科技成就出现的先后顺序是（ ）ABCD13 . 文字是传承文化的载体之一。秦朝建立后，“言语异声”“文字异形”的状况，对政令的拍行和各地区文化的交流造成障碍。秦始皇规定作为全国标准文字的是A小篆B楷书C行书D草书14 . 铁制农具在我国出现的时间是A原始农耕时期B夏商时期C春秋时期D战国时期15 . 了解史前社会历史的重要依据是A石器B考古发现C神话传说D影视作品16 . 毛泽东曾评价说：“商鞅之法此诚我国从来未有之大政策”。商鞅变法内容中，最能促进奴隶社会向封建社会大转型的措施是A国家承认土地私有B重农抑商C建立县制D根据军功授爵17 . 我国历史上第一次农民大起义是A楚汉之争B陈胜、吴广起义C黄巾起义D项羽起义18 . 湖北大冶铜绿山战国铜矿遗址出土的采掘工具共14件，其中铁制工具13件（计铁斧4件，铁锤2件，六角形铁锄2件，缨1件，铁钻3件，铁耙1件），另一件是木槌。这说明当时A青铜时代已经结束B精耕细作技术的成熟C牛耕得到较快推广D铁器的使用更加普遍19 . 半坡聚落文化与河姆渡聚落文化有较大的差别，形成这种差别的最主要因素是（ ）A种族B体质进化程度C自然条件D生产力发展水平20 . 2008年5月12日汶川大地震中，都江堰处在震中最近的地区之一，但主体工程经受住了大地震的考验。这项一直造福人类两千多年的水利工程是由谁主持修建的（ ）A李冰B屈原C大禹D祖冲之21 . 随着生产工具的改进和生产经验的积累，人类进入了靠自己的劳动来增加天然生产物的时期，产生了原始农业。下列选项与原始农业的出现无关的是A农作物的出现B家畜的饲养C磨制石器的发展D城市的出现22 . （题文）农耕经济的发明和积累是文明发生和进步的重要条件。以下属于中国原始农耕经济的伟大成就的有河姆渡遗址发现大量稻谷遗存半坡先民会制作彩陶北京人普遍使用磨制石器商周时期青铜工具广泛用于社会生活中ABCD23 . 电影战国以孙膑与庞涓下山斗法为故事主线，同时把两人的恩怨情仇以崭新的角度进行演绎。其中庞涓中了孙膑的计谋而战败自刎反映的是哪一战役A长平之战B马陵之战C城濮之战D桂陵之战24 . 帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及对中国社会影响深远。这种制度开始于（ ）A舜传位于禹B禹传子，家天下C秦始皇统一六国D汉武帝大一统25 . 学习历史的价值之一就在于“前事不忘，后事之师”，前人所走过的路，可以为后来人提供借鉴。学习了夏商两朝的灭亡，给你的启示是A重视教育，奖励学术B加强国防，充实军备C任用贤者，勤政爱民D发展经济，增强国力二、填空题26 . 人和动物的根本区别是_。27 . 我国最早种植水稻的人是_。28 . 西周实行的分封制。周王自称天子，由嫡长子世袭，其余诸子被分封为诸侯，诸侯往下也按同样原则把本封地内的民众和土地逐级分封给卿大夫、士、士以下没有土地、不再分封。请填写完整。29 . 如图名称是30 . 禹总结治水教训,采取_的方法治水三、综合题31 . 阅读下列材料，回答问题。公元前356年，商鞅开始变法。这一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令：“一、承认土地私有，允许土地自由买卖。二、按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职；没有军功，就不能享受贵族特权。三、凡是努力从事农业生产、多缴租税者，免其徭役。四、建立县制，全国划分为31个县，由国君直接委派官吏管理。”听了这些法令，人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。（1）商鞅变法发生在战国时期的哪个诸侯国？他的变法得到了当时哪位国君的支持？ （2）如果你是人群中的旧贵族，你会对法令中的哪一条措施最为不满？ （3）因为触动了旧贵族的利益，商鞅最后被车裂而死，那么商鞅变法是成功了还是失败了？为什么？32 . 情境分析。情境一：他是春秋后期鲁国人， 他的核心思想是“仁”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。面对当时社会的动荡，提倡“道之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。情境二：他生活在战国末期，是荀子的学生，他反对空谈仁义，强调以法治国，并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。（1）情境一中，“他”指的是谁？创立了哪一学派？请用最简练的语言指出材料一中“他”的历史地位。（2）情境二中，“他”指的是谁？是哪家学派的代表人物？“他”的主张在哪一朝代得以实施？33 . 根据你这两个月的学习，阅读材料，回答问题：材料一：识读图片材料二：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”材料三：早在中华文明起源时期，我们的祖先已经在黄河边生息劳作，繁衍发展。（1）上面两幅图片表明原始人类已经过上定居生活。请指出它们分别是哪个原始居民居住的房屋。造成上述房屋结构不同的主要原因是什么？（2）材料二中的“轩辕”是谁？他和谁被后人尊称为中华民族的“人文始祖”？（3）生活在黄河流域的原始居民种植的主要粮食作物是什么？你认为黄河