青岛版五四制小学科学五年级上册《21杠杆》教案_第1页
青岛版五四制小学科学五年级上册《21杠杆》教案_第2页
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文档简介

21杠杆课型：实验课教学目标：1、激发学生对周围事物的好奇心和求知欲，使学生理解杠杆的作用，知道杠杆在生活中的应用；2、初步学会做杠杆作用的实验；3、渗透科学教学思想，。教学重点、难点：重点：杠杆的作用难点：杠杆作用的实验教学准备：学生准备：易拉罐汽水、旺仔牛奶、八宝粥拉手、啤酒扳、教师准备：简单机械实验盒、钩码各12套，计算机课件，老虎钳，螺教学方法：实验法 教学过程：1、创设教学情景，激发研究兴趣。出示一个油漆罐师：请一位同学帮老师把这个油漆罐盖子打开。（指名上前动手尝试）你怎么想到用东西来撬的？你有没有想过，直接打开很难，而用东西撬就比较容易呢？师：在生活中象这样用棒子撬东西的事情，你还见过哪些？（撬啤酒、撬石头、撬钉子）油漆罐、啤酒的盖子如果直接用手打开则很难，甚至根本不能打开，而通过撬的方法就能做好以上这些事情，你有没有想过为什么呢？2、认识杠杆。讲述：一根棍子，当你用它撬重物时，它就是一个最简单的机械杠杆。（板书课题）为了更好研究杠杆，我们首先要研究它的构造。出示课件：认识杠杆三个点支点、力点、重点认识变形单个杠杆认识变形组合杠杆3、认识杠杆工具。杠杆在生产和生活中应用很广泛，除了刚才我们提到的，你还知道那些地方应用杠杆吗？出示几种杠杆工具（木工锤、老虎钳）问题：它们是不是杠杆？指出杠杆三个点支点、力点、重点同学们经常喝牛奶、吃八宝粥吧，出示一个没有易拉扒手的八宝粥，你能很容易把它打开吗？（没有拉手）看来小拉手的作用是很大的，你有没有研究过它？4、杠杆作用。问题：通过研究你认为使用杠杆有什么作用？是不是一定省力？（举手表决，强调有没有不同的意见）让我们通过实验来研究。认识杠杆尺（教师演示：讲清杠杆尺上三个点支点、力点、重点，以及重点到支点的距离，力点到支点的距离）学生研究杠杆尺的规律实验要求：改变力或重点的位置，使支点到力点的距离，分别大于、等于、小于支点到重点的距离。会做吗？老师再提点要求：想好了再动手，每人都要做，只要跟别人不同就行，声音要小点，尽可能不要有声音。能做到吗？（可以及时将实验结果写在黑板上）看通过实验发现什么规律？能做好吗？大约需要多长时间？ 学生实验，并填写表格。汇报小结对于本节课的研究，你认为自己可以得多少分？你认为对于杠杆这种机械研究得怎么样了？1、在生活中象这样用棒子撬东西的事情，你还见过哪些？2、杠杆在生产和生活中应用很广泛，你还知道那些地方应用杠杆吗？板书：21杠杆支点 力点 重点课后小记：上完这节课，我有一个深刻的体悟：教学的过程是教与学的交往、互动的过程，是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互
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