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文档简介

蹲踞式跳远,教学目标,运动参与目标：通过情境、探究式学习方法，培养学生对体育课的兴趣和爱好。运动技能目标：学习蹲踞式跳远基本动作，学生能够了解这一运动的基本要领。身心健康目标：发展学生跳跃能力和弹跳能力。心理健康目标：培养学生勇敢、果断、积极进取的优良品质；体验成功的乐趣，获得自尊和自信；激发学生的爱国注意热情、互帮互助的集体主义精神。社会适应能力目标：学会在日常生活中遇到困难，勇于克服困难、解决困难的能力。,学情分析,小学高段学生的跳跃能力已有一定的基础，身体素质较好，接受能力较强，对于体育运动有向更高更远更强的追求；思想方面富有创造精神和团结协作精神。但是该段的女生的体质相对较弱，大部分在体育课中兴趣不高，教师在教学中应注意引导和激发。,重、难点,教学重点：起跳踏板有力、双脚落地缓冲教学难点：助跑与起跳的衔接,教、学法,（一）教法指导思想（二）教法1、示范法：利用学生模仿能力强，好动及爱表现自己等特征，应用规范优美的分解及完整动作示范，以激起学生的学习兴趣。2、指导、纠正错误法：在学生练习过程中，通过应用全体与个别的指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学习规范优美的动作。3、情境教学法：通过创设的情境贯穿在学生的整个练习过程中，激发学生的练习热情，让枯燥的技术教学变得更有味道。（三）学法1、水平阶段逐步提高练习法：根据学生对动作的掌握能力，分步骤实施教学，逐步掌握整套动作技术要领。2、研究性学习法,教学过程,（一）准备部分（10分钟）1、课堂常规：集合列队、检查到课人数、学生问好及宣布本次课内容2、徒手操和开始创设情景“奔赴海岛”作准备活动，目的在于振奋精神，充分活动关节，减少运动损伤。,教学过程,（二）基本部分（30分钟）1、在学习蹲踞式跳远之前，通过准备部分设置的情境引入基本部分，提出让学生如何跳得更远的问题，激发学生进一步学习兴趣。2、在基本部分开始学习较为简单的腾空步技术，为进一步学习打下基础。3、分解与完整动作练习4、蹲踞式跳远四个动作（助跑、起跳、腾空、落地）教学：,教学过程,4、蹲踞式跳远四个动作（助跑、起跳、腾空、落地）教学：,教学过程,（三）结束部分（5分钟）1、听着音乐在教师
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