七年级生物上册 第一单元 第二章《了解生物圈》第二节《生物与环境组成生态系统》课件 （新版）新人教版

第一届会议，第二节生物学和环境生态系统，教育目标：第一，讲生态系统的定义，总结生态系统的组成，说明生态系统的食物链和食物链，例如，说某些有害物质将通过食物链继续积累，明确生态系统的自动调节能力是有限的教育重点。一、生态系统的概念和构成2、食物链和食物网络3、生态系统的自动调节能力教育困难：一、有害物质通过食物链不断积累，二、观察生态系统的自动调节能力，对。答案：1图中，影响牧场生存的生态因素是什么？生物学因素：鹰、云雀、麻雀、蝗虫、兔子、蚯蚓、草、蘑菇、土壤中的细菌；非生物因素：阳光、空气、水等。2，这些生态因素怎样影响牧场的生活？阳光、空气、水、土壤提供了牧场所需的生活条件；蝗虫吃草、鸟吃蝗虫、兔子吃草等生物之间有相互依存、相互制约的关系。第3，书的问题：第19页，生态系统的概念，在一定的空间内，生物和环境形成的统一整体称为生态系统。例如森林、草原、农田、湖泊、河流、村庄或城市等可以视为一个生态系统。想法：构成生态系统吗？1 .草原上的所有动物。中国长江流域的所有鱼。海南岛四季红树林。4.一棵朽木和上面生长的苔藓、蚂蚁、真菌等所有生物。不，是，是，啄木鸟在树干上找虫子吃，在腐烂的树干上培养很多真菌，吃东西和关系，腐烂的树桩最终消失了，生态系统的构成是什么？在生态系统中，除了各种生物外，还有什么成分呢？数据分析，生物部分，非生物部分：植物，动物，细菌，真菌，日光，空气，水等，生产者，消费者，分解者，生态系统的构成，阅读第20页，讨论完成第3和25页第5题生态系统里有人说消费者能做到吗？请说原因。生产者、消费者和分解者的关系：相互依存相互制约、食物和食物链：生态系统中不同生物之间的食物和食物链的关系形成的链结构称为食物链。图I-16中的食物链：讨论：1，食物链是生态系统的哪些成分？他们之间有什么关系？食物链的起点是什么？如何使用食物链？4、可以使用线段代替箭头吗？箭头指向恒定吗？由生产者和消费者组成，它们是吃和吃之间的关系。树木、昆虫、鸟、生产者(绿色植物)、形态。，甲，乙，丙，丁，丁，丁，丁，丁，丁，箭，箭头指示物质和能量流动的方向，它的方向总是指吃东西的人，蝉，蝉，生物部分，非生物部分：植物、动物、细菌、真菌、阳光、空气、水等，生产者、消费者、分解者，在一定的空间内，生物和环境形成的统一的整体称为生态系统。生态系统，概念：构成，摘要：食物链：食物链是由生态系统中不同生物之间的食物和食物链关系形成的链条结构称为食物链。，练习：1，生态系统在_ _ _和_ _形成的一定空间范围内，2，生态系统包含_ _ _ _ _部分和_ _ _ _部分。前者是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _，3，生产者、消费者、分解者之间的关系为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。两种选择，生物，环境，生物，生产者，消费者，分解者，阳光，温度，水，相互依赖，1。以下哪种生物是生态系统中的分解者？()B .苔藓和蕨类B .细菌和蘑菇C .老鼠和黑尾鹿D .蚊子和跳蚤，B，2以下群体的生物中，生产者是()a .蘑菇和蔬菜b heling和金. C .水草和作物D .蛇和大米，3 .生产者和消费者关系的下一个a .青蛙吃昆虫B .黄鼠狼和鸡人类也是生态系统的成员，人类在生态系统中的作用是()a生产者B消费者c生产者和消费者d分解者，B，6。在森林中，鹿的尸体不会影响其他动物的正常生活，因为这些尸体被()a .叶子复盖，b .暴雪淹没C .分解器分解d .野狗竞争，C，7 .有利用无机物合成有机物的细菌，这种细菌是生态系统中的()A .生产者b .消费者c .分解者d .生产者和分解者，A，8，属于生态系统的是()A，池塘中的水池b，池塘中的鱼c，池塘中的所有生物d，池塘，d，生态系统第二节，第11条，第2条，蛇的数量大幅减少，会改变什么生物的数量呢？发生了什么变化？理论上，蛇的数量减少时，猫头鹰的数量减少；青蛙和老鼠的数量会增加；各种生物的数量会相应变化。你连接的这条食物链的数量是？这条食物链是相互关联的吗？、资料分析：第23页，2页。积累了很多有毒物质的这些鱼被吃掉会有什么结果呢？有毒物质在人体内积累，严重危害人体健康。3 .为什么食物链中营养水平越高的生物体内积累的有毒物质越多？因为有毒物质中有一部分在生物中比较稳定，不容易分解，不排出，会在生物中积累。因此，营养水平越高的生物，体内积累的有毒物质越多。哪种生物有最毒的物质？在大鱼的身上，生态系统具有一定的自动调节能力，一只牛闯入足球场，半年内把半球的草都吃光了，问需要多久。IQ测试，如果100头牛被入侵，结果会怎样？这说明什么？草坪可能被破坏，很难恢复到原来的状态。也就是说，生态系统限制有限度，如果外部干涉超过了限制，生态系统就会被破坏。生物部分，非生物部分：植物、动物、细菌、真菌、阳光、空气、水等，生产者、消费者、分解者，在一定的空间内，生物和环境形成的统一的整体称为生态系统。生态系统，概念：构成，摘要：营养结构：食物链和食物网络，生态系统的物质和能量沿着食物链和食物网络流动，生态系统具有一定的自动调节能力，1，右图根据农田生态系统的食物网内各种生物之间的食物关系图表，回答了以下问题：(1)此食物链存在于其食物链中(2)如果把这个生态系统各环节中的所有生物个别称重，一般来说，这个数目最多。(。(3)这个食物网的各种生物之间有竞争关系的是。(4)科学家的研究表明，洪水可能在第二年急剧减少蛇的数量，使大量的增加容易使农作物受损。3，作物、害虫和田鼠、食虫鸟和青蛙、田鼠、2，右边的图片是高效的森林生态系统食品网，图中显示：(1)生态系统的生产者是_ _ _ _ _ _，(2)在这个生态系统中的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)此生态系统还必须包括生物部分的_ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _部分。(4)此生态系统中最多的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _