人教版四年级下册语文第四单元夜莺的歌声.ppt

新课程标准人民教育版小学语文第8卷夜莺之歌，夜莺，詹妮弗，1941年6月，德国法西斯在占领了许多欧洲国家后，突然袭击了苏联。在以斯大林为首的党和政府的领导下，苏联人民开始了伟大的卫国战争。第二次世界大战进入了一个新阶段。后来，苏军在莫斯科和斯大林格勒会战后消灭了德军主力，扭转了战局，转向反攻。1944年，苏联发动了全面反攻，收复了全部被占领土。1945年5月，苏联占领了柏林，迫使德国无条件投降。时间背景、自学要求、课文默读、单词自学；找出与我们通常学习的课文不同的地方。思考课文中写了什么，以什么顺序，课文的哪些部分被突出显示，以及每个部分写了什么。安静的哨声在审问埋伏并失去注意力的魔鬼时非常有效。他打滚去烧冲锋枪，那是用来听那个人削皮和踢球的，以防被喂饱。课文中写了什么，以什么顺序，哪一部分是重点？每个部分说什么？这段文字写于伟大的卫国战争时期的苏联，当时一个小男孩帮助游击队消灭了一群德国法西斯强盗。文章是按照事件的顺序写的，正文的关键部分是一两个部分，写的是小男孩是如何帮助游击队歼灭德国士兵的。(1)引诱敌人(2)带路(3)消灭敌人(4)再次引诱他(4)思考问题。1)找出小男孩回答德国士兵时的意思。上面写了什么？当小男孩给敌人指路时，他说了些什么，做了些什么？你从中学到了什么？游击队怎么知道敌人的？上面写了什么？默读第一部分和第二部分：我怎么能一个人呆着？有许多麻雀、乌鸦和猫头鹰。我是唯一的夜莺！“找出小男孩回答德国士兵时的意思。上面写了什么？“人呢？自从战争开始，这里就没有人了。”孩子不慌不忙地回答，“战争一开始，村子就着火了。每个人都喊道，野兽来了！野兽来了！ ，他们都跑了。用这些话戏弄敌人表明他是一个冷静而足智多谋的孩子。在这一部分，小夜莺引诱德国士兵主动接近敌人，巧妙地回答了德国军官的询问，赢得了敌人的信任并让他带路。当小男孩给敌人指路时，他说了些什么，做了些什么？你从中学到了什么？有时孩子们学着像夜莺一样唱歌，有时他们学着像珍妮弗一样唱歌，用胳膊撞着路边的树枝，有时他们弯腰捡起球果，用脚踢它们。他似乎完全忘记了身边的军官。在带路时，小夜莺有时会学夜莺唱歌，有时会学詹尼弗叫，以便让德国士兵知道这是他们的习惯，习惯麻痹敌人，以后他在使用鸟和游击队接触时不会引起怀疑。小夜莺走着，敲打着路边的树枝，捡起球果并踢它们。在回答这个问题时，她打断并说了其他一些事情，都是为了让德国士兵认为他太喜欢玩而不警觉，从而顺利地跟随自己进入游击队的埋伏圈。“你是在说蘑菇吗？不，我们这里没有这种蘑菇。只有红蘑菇、白蘑菇和外国蘑菇。”当小男孩给敌人指路时，他说了些什么，做了些什么？你从中学到了什么？游击队听到了小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来了。通过夜莺有节奏的歌唱，他们知道魔鬼的数量是32。他们报告了两挺机关枪，还有两声詹妮弗吠声。夜莺呼唤敌人，詹妮弗呼唤机关枪。这说明小夜莺已经不止一次用这种方式联系过游击队，并且多次协助游击队消灭敌人。游击队怎么知道敌人的？上面写了什么？第一个听到夜莺的人目不转睛地站着，好像被钉在那里。他注意到鸟儿们一只接一只地数着：“一、二、三、四”数的时候，他用手拍着时间。夜莺的叫声停止了。“32个魔鬼”那人说。接着传来两声詹妮弗吠声。“两挺机枪。”他补充道。默读课文的开头和结尾，你发现了什么？在课文的开头和结尾，据说小男孩唱夜莺是为了配合游击队消灭敌人，所以开头和结尾是互相协调的。这进一步凸显了“小夜莺”的足智多谋、勇敢和爱国精神。为什么这个题目叫做“夜莺之歌”？读完这篇课文后，小夜莺给你留下了什么印象？或者你喜欢和欣赏小夜莺什么？总结全文，题目包含两层含义：第一，孩子用夜莺的歌声引诱敌人，获得敌人的信任，并用歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭德国士兵；其次，这个孩子被游击队亲切地称为“小夜莺”。夜莺的歌声美丽动人。机智、勇气和对祖国的热爱是小英雄。全文以夜莺的歌声为线索来引诱敌人，并利用夜莺的歌声来传达