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文档简介
,羚羊木雕,学习目标,1.速读课文,扫清字词障碍。2.理清文章结构,掌握插叙的作用。3.有感情地朗读相关语句,揣摩人物性格特征。4.学会正确处理同学关系,学会尊重父母,和父母进行良好的沟通;学会理解他人,多为他人着想。,霹雳贝贝,疯狂的兔子,我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集、等作品曾获:中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖.国际安徒生奖提名。编导的电影有:,张之路,怦怦,树杈,攥,逮捕,寒颤,逮着玩,颤抖,读准加点的字注音,并注意字形。,png,ch,zun,zhn,chn,di,di,b,疤,脸颊,ji,速读全文,整体感知:文中写了一只什么样的木雕?围绕它发生了什么事?涉及到哪些人物?他们对“木雕要不要回的问题”各持有什么态度?概括文中的17-23段的主要内容,作者在结构上这样安排有什么好处?,记叙文的几种记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙本文的17-23段属于插叙。其作用是:补充交待了_,表现了_使文章情节波澜起伏,吸引读者的阅读兴趣。,万芳和我换裤子的事,万芳的仗义和我们俩深厚的友谊。,家庭作业,1.配套P8-9的第一大题P11的10、11题2.看并记住今天的笔记内容;背诵第3首诗。3.预习第5课,熟读课文,会翻译成现代的意思。,明天听写,研读赏析:文中人物对是否要回羚羊木雕各持不同的态度,请从文中找出相关语句有感情地朗读并体会人物的性格特征。,朗读指导“那只羚羊哪儿去啦?”这句该怎样读?,要读出责问语气为不见了羚羊木雕而惊慌着急呀。妈妈非常珍视这只羚羊木雕,因为那不仅是一件用黑色硬木雕成的珍贵的工艺品,而且是爸爸从非洲带回来的那是当年支援亚非拉的年代,爸爸把他的青春和热血洒在非洲的纪念。,“爸爸不是说给我了吗?”这句该怎样读?,因受到责问,要小声地。重音放在“给”上。认为“给我了”,就可以随意处置。下面用哪种语气读最好?第一种语调平直;第二种是反问语气,理直气壮,第三种是低着头,装出一副害怕又有点委屈的样子。,爸爸:妈妈:奶奶:“我”:万芳:,沉稳、威严重财轻义,固执严厉重财轻义,通情达理、慈爱、无奈,软弱、珍视友情,仗义、明白事理,人物分析,这场家庭矛盾冲突究竟谁是谁非?,父母要求女儿去讨回木雕应不应该?女儿与父母顶嘴是否正确?好朋友之间,赠送物品是否要礼尚往来?讨回木雕后,“我”在朋友面前是不是抬不起头来?,体验反思,真正的友谊,十分理智的友谊,是人生最好的无价之宝。你能够对自己的朋友守信,永远无愧于他,那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。-马克思投之以木瓜,报之以琼琚(美玉)。诗经,作为中学生的我们:A要学会思考,有主见;B做事情要跟大人商量了再做,自以为是,自作主张是不对的。推而广之,遇事多商量,就可以避免许多矛盾;学会沟通,让父母、他人理解自己,自己也努力去理解父母他人,这样也可以避免许多矛盾。,家庭作业,1.明天听写:第1首诗、环境描写的作用、描写人物的5种方
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