上册人教版课件初中一年级 [第3课 羚羊木雕

,羚羊木雕,学习目标,1.速读课文，扫清字词障碍。2.理清文章结构，掌握插叙的作用。3.有感情地朗读相关语句，揣摩人物性格特征。4.学会正确处理同学关系，学会尊重父母，和父母进行良好的沟通；学会理解他人，多为他人着想。,霹雳贝贝,疯狂的兔子,我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集、等作品曾获：中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖.国际安徒生奖提名。编导的电影有：,张之路,怦怦,树杈,攥,逮捕,寒颤,逮着玩,颤抖,读准加点的字注音，并注意字形。,png,ch,zun,zhn,chn,di,di,b,疤,脸颊,ji,速读全文，整体感知：文中写了一只什么样的木雕?围绕它发生了什么事?涉及到哪些人物?他们对“木雕要不要回的问题”各持有什么态度？概括文中的17-23段的主要内容，作者在结构上这样安排有什么好处？,记叙文的几种记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙本文的17-23段属于插叙。其作用是：补充交待了_，表现了_使文章情节波澜起伏，吸引读者的阅读兴趣。,万芳和我换裤子的事,万芳的仗义和我们俩深厚的友谊。,家庭作业,1.配套P8-9的第一大题P11的10、11题2.看并记住今天的笔记内容；背诵第3首诗。3.预习第5课，熟读课文，会翻译成现代的意思。,明天听写,研读赏析：文中人物对是否要回羚羊木雕各持不同的态度，请从文中找出相关语句有感情地朗读并体会人物的性格特征。,朗读指导“那只羚羊哪儿去啦?”这句该怎样读？,要读出责问语气为不见了羚羊木雕而惊慌着急呀。妈妈非常珍视这只羚羊木雕，因为那不仅是一件用黑色硬木雕成的珍贵的工艺品，而且是爸爸从非洲带回来的那是当年支援亚非拉的年代，爸爸把他的青春和热血洒在非洲的纪念。,“爸爸不是说给我了吗?”这句该怎样读？,因受到责问，要小声地。重音放在“给”上。认为“给我了”，就可以随意处置。下面用哪种语气读最好？第一种语调平直；第二种是反问语气，理直气壮，第三种是低着头，装出一副害怕又有点委屈的样子。,爸爸：妈妈：奶奶：“我”：万芳：,沉稳、威严重财轻义,固执严厉重财轻义,通情达理、慈爱、无奈,软弱、珍视友情,仗义、明白事理,人物分析,这场家庭矛盾冲突究竟谁是谁非？,父母要求女儿去讨回木雕应不应该？女儿与父母顶嘴是否正确？好朋友之间，赠送物品是否要礼尚往来？讨回木雕后，“我”在朋友面前是不是抬不起头来？,体验反思,真正的友谊,十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝。你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。-马克思投之以木瓜，报之以琼琚（美玉）。诗经,作为中学生的我们：A要学会思考，有主见；B做事情要跟大人商量了再做，自以为是，自作主张是不对的。推而广之，遇事多商量，就可以避免许多矛盾;学会沟通，让父母、他人理解自己，自己也努力去理解父母他人，这样也可以避免许多矛盾。,家庭作业,1.明天听写：第1首诗、环境描写的作用、描写人物的5种方