青海省2020年(春秋版)九年级物理 第七章 磁与电练习题A卷_第1页
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青海省2020年(春秋版)九年级物理 第七章 磁与电练习题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图所示,在电路中滑动变阻器滑片P逐渐向左适当移动的过程中,条形磁铁仍保持静止,在此过程中下列说法正确的是A条形磁铁受到向左的摩擦力B电磁铁左端为S极C条形磁铁所受摩擦力增大D条形磁铁与电磁铁相互吸引2 . 科学家在物理学领域里的每次重大发现,都有力地推动了人类文明的进程,最早利用磁场获得电流促使人类进入电气化时代的科学家是( )A牛顿B法拉第C托里拆利D奥斯特3 . 使两个大头针的针尖一端吸在条形磁铁的N极,发现两个大头针针帽互相排斥,这是因为大头针被磁化后A针帽一端是N极,同名磁极相互排斥B针帽一端是S极,同名磁极相互排斥C针帽一端没有磁极造成的D无法确定4 . 关于磁感线的概念,下面说法正确的是A磁感线是真实存在的B磁感线上任意一点的切线方向表示该点的磁场方向C磁感线由S极出发,回到N极D磁感线的方向是小磁针S极受力的方向5 . 如图所示的四幅图中,不正确的是A滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出后沿斜面向上运动的过程中的受力示意图(略空气阻力)B近视眼成像情况和近视眼校正后成像情况C同名磁极(S)的磁场方向D吊桥所受拉力的力臂L16 . 如图所示,小磁针N极的指向和通电螺线管的磁感线方向均正确的是ABCD7 . 如图所示,当开关由闭合到断开时A电磁铁的磁性增强,弹簧长度缩短B电磁铁的磁性减弱,弹簧长度缩短C电磁铁的磁性增强,弹簧长度变长D电磁铁的磁性减弱,弹簧长度变长8 . 为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关,小敏用大铁钉作铁芯制作电磁铁,如图所示,还找来一些大头针进行实验,下列说法正确的是( )A通过吸引大头钉个数来反映磁性强弱,这是控制变量的方法B为了探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系,需将电源正负极对调C为了探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系,需改变滑动变阻器滑片的位置D为了探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系,需改变滑动变阻器滑片的位置9 . 下列关于磁场和磁感线的说法中正确的有磁场看不见摸不着,但是可以借助小磁针感知它的存在磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针N极决定的地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近的ABCD10 . 如图所示的,四个装置分别可用来演示物理现象的描述正确的是( )A可演示电流的磁效应B可演示电荷间的相互作用C可演示电磁感应现象D可演示磁场对通电导线的作用11 . 如图甲所示,将一对磁性材料制成的弹性舌簧片密封于玻璃管中,舌簧端面互叠,但留有间隙,就制成了一种磁控元件干簧管,以实现自动控制。某同学自制了一个线圈,将它套在干簧管上,制成一个干簧继电器,用来控制灯泡的亮灭,如图乙。干簧继电器在工作中所利用的电磁现象不包括( )A电流的磁效应B磁场方向与电流方向有关C磁极间的相互作用D磁化二、填空题12 . 如图所示,在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁,开关闭合后,当滑片P从a端向b端滑动过程中,电流表示数将_(选填“增大”、“减小”或“不变”),螺线管的磁性将_(选填“增强”、“减弱”或不变”),弹簧长度将_(选填“增长”、“缩短”或“不变”)。13 . 手表一般不放在电视上,这是因为这样放置手表会被_14 . 如图所示是某科技小组设计的一种温度自动控制报警装置电路图,当温度达到90时,报警装置就会响铃,同时红灯亮,当温度低于90时,绿灯亮,电铃不响。(1)请你根据科技小组的设计要求完成电路图;(_)(2)当图中左方电源正负极不小心被对调后,报警装置_(选填“能”或“不能”)正常工作。15 . 一节干电池的电压为_伏;_能的优点之一是便于输送和分配;丹麦物理学家奥斯特发现了电流周围存在_16 . 如图所示,当开关S闭合时,通电螺线管的A端为_极(选填“N”或“S”),当滑动变阻器P向右移动时,通电螺线管的磁性将_(选填“增强”或“减弱”)。17 . 使电磁铁磁性增强的办法有:(1)螺线管匝数一定时,通过的电流_,电磁铁磁性越强。(2)保持电流一定时,螺线管的匝数_,电磁铁磁性越强。18 . 通电螺线管外部的磁场与_的磁场一样。通电螺线管的两端也有_。19 . 如图所示,当开关S1闭合后,通电螺线管的A端为_极,当开关S2打到b时,通电螺线管的磁性_(选填:“增强”、“减弱”或“不变”);当滑片P向左移动过程中,通电螺线管的磁性将_(选填:“增强”、“减弱”或“不变”)20 . 研究发现磁敏电阻(GMR)的阻值随所处空间磁场的增强而增大。图示电路中,GMR为一个磁敏电阻,闭合开关S1和S2,移动滑片P,发现指示灯的亮度变亮,说明滑片P向_(选填“左”或“右”)滑动。三、实验题21 . 某次旅游,密闭大巴内坐满了游客,司机忘了打开换气设备,时间一久,车内二氧化碳浓度上升,令人头晕脑胀,为此,小明设计了车载自动换气设备。(1)小明找来二氧化碳气敏电阻Rx,其阻值与空气中二氧化碳浓度的关系如下表所示,其中二氧化碳浓度为0时,Rx阻值模糊不清小明首先对该电阻阻值进行测量,他将空气通过氢氧化钠溶液后得到二氧化碳浓度为0的空气,并收集于集气瓶中,再将Rx置于其中。二氧化碳浓度/%051015202530Rx/28221713108图甲中电源电压恒为6V,请以笔画线代替导线,完成电路图剩余部分的连接(要求:滑片P向B端移动时,电压表、电流表的示数都变大)(_)开关S闭合前,滑片P应移至_(选填“A”或“B”)端。闭合开关S,发现电流表无示数,电压表有示数若电路中只有一处故障,则可能为_。AS断路BR断路CRx短路DRx断路排除故障后,移动滑片P,电压表、电流表示数如图乙所示,可计算出,二氧化碳为0时,Rx的阻值为_。请在丙图中画出Rx阻值与空气中二氧化碳浓度的关系图象。(_)(2)小明利用电磁继电器设计车载自动换气设备,如图丁所示,控制电路包括:定值电阻R0,二氧化碳气敏电阻Rx,电磁继电器的线圈电阻不计,线圈电流大于0.1A时衔铁被吸下,线圈电流小于0.1A衔铁被弹回;受控电路包括:恒为24V的蓄电池,额定电压均为24V的绿灯、红灯、换气阀。请以笔画线代替导线完成电路连接,要求:闭合开关S,周围空气中二氧化碳浓度小于10%时,绿灯亮;大于10%时,红灯亮且换气扇正常工作(_)定值电阻R0的阻值应为_。22 . 为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小明同学作出以下猜想:猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强猜想C:外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强为了检验上述猜想是否正确,小明所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案:用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干圈,制成简单的电磁铁如图所示,从左到右a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。根据小明的猜想和实验,完成下面填空:(1)通过观察_来判断磁场的强弱;(2)通过比较_两种情况,可以验证猜想A是正确的;(3)通过比较_两种情况,可以验证猜想B是正确的;(4)通过比较d中两电磁铁,发现猜想C不全面,应补充的条件是_。23 . 按照题目要求作图(1)如图甲所示,重物随升降机一起向上做匀速直线运动,请画出重物所受重力和支持力的示意图(2)图乙是一个不完整的电路图,其中箭头所指的方向表示电路接通时的电流方向,请在图中的两个空缺的位置分别补画电池和电压表的符号,使之成为一个完整的串联电路(3)如图丙所示,小磁针静止在通电螺线管的正右方,请根据磁感线方向,在图中标出小磁针的N、S极和电源的正、负极24 . 磁感应强度用来描述磁场的强弱,国际单位是特斯拉,符号“”为了探究磁铁外轴线上感应强度的大小与哪些因素有关,小翼设计了如图所示的电路,图甲电源电压,为磁感电阻其阻值随磁感应强度变化的关系图线如图( )当图乙断开,图甲闭合时,电流表的示数为_闭合和,滑动变阻器的滑片移动时,图甲中电流表的示数逐渐减小,说明磁感电阻处的磁感应强度逐渐_( )闭合和,滑片不动,沿电磁铁轴线向左移动磁感电阻,测出离电磁铁左端的距离与对应的电流表示数,算出处磁感应强度的数值如表请计算时,_(3)综合以上实验数据可以得出:电磁铁外轴线上磁感应强度离电磁铁越远,磁感应强度越_四、综合题25 . 光源电阻的阻值随光照射的强弱而改变,照射光越强,光强越大,光强符导用表示,国际单位为坎德拉( ). 实验测得光敏电阻的阻值与光强之间的关系如图所示,根据图象解答下列问题:(1)随光强的增大,光敏电阻阻值_(选填:变大、变小或不变)(2)在如图电路所示电路中,电源电压为,当光照强度为时,电流表的读数为.则光敏电阻的阻值为_,定值电阻的阻值为_(3)

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