人教版2019年七年级上学期第一次月考历史试题B卷

人教版2019年七年级上学期第一次月考历史试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 绵阳是“丝绸之母”嫘祖的故乡，传说螺祖是黄帝的元妃。据此可以推出的结论是A四川地区已经出现手工业B当时已经建立了国家C黄帝主要活动于四川地区D禅让制度已经被破坏2 . 不属于秦国修建都江堰水利工程目的的是 （ ）A防洪B灌溉C旅游D水运3 . 战国七雄中的赵、魏、韩三国是由春秋时期哪个国家分裂形成的？A齐国B楚国C秦国D晋国4 . 如图中原始人头像出现时，下列解说词不符合史实的是A他们生活在北京周口店B他们已使用打制石器C他们会人工取火D他们已直立行走，但仍保留着猿的一些特征5 . 春秋时期最显著的政治特点是A王室得到诸侯的支持B各诸侯听从国王的调遣C各诸侯国给国王进贡D王室衰微，诸侯争霸6 . 弘扬中国传统文化，树立民族文化自信已成潮流，在“汉语桥”节目中，主持人提问一外国留学生：“中国有文字可考的历史从哪一朝代的什么文字开始？”，正确回答应该是（ ）A商朝、甲骨文B西周、金文C汉朝、隶书D秦朝、小篆7 . 礼记礼运记载“行也，天下为公，选贤与能是谓大同。今大道既隐，天下为家是谓小康。”“天下为公”到“天下为家”体现了（ ）A夏朝建立标志着我国早期国家的产生B盘庚迁都C二里头遗址的发掘D世袭制代替禅让制8 . 春秋时期生产力发展的重要标志是A铁制农具和牛耕的使用B青铜业发展C纺织业的发展D煮盐业的发展9 . 我国境内目前已知的最早人类是A北京周口店遗址B云南元谋人遗址C浙江河姆渡遗址D陕西省半坡遗址10 . 中国历史上涌现众多杰出人物，可以按不同角度归类，下列人物可视为改革家的有商鞅 北魏孝文帝 岳飞 文天祥ABCD11 . 下列三幅图片反映的主题正确的是A中华文明的演进B生产工具的进步C耕作技术的发展D古代纹饰的演进12 . 下列战役发生在战国时期的是（ ）桂陵之战马陵之战城濮之战长平之战ABCD13 . 下列战役，按照时间先后排列，正确的是巨鹿之战 阪泉之战 漠北战役 长平之战ABCD14 . 礼记礼运记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为已是谓小康。”材料中“天下为公”和“天下为家”分别指的是什么制度A禅让制和分封制B分封制和世袭制C禅让制和世袭制D禅让制和郡县制15 . 以下原始人类，按照时间先后排序正确的是（ ）、神农、元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人ABCD16 . 春秋时期生产力水平提高的重要标志是：（ ）A铁制农具和牛耕的出现B青铜工具的广泛使用C商品交换日益兴盛D分封制逐步瓦解17 . 淮南子修务训记载：“尝百草之滋味，水泉之甘苦，令民知所避就。当此之时，一日而遇七十毒。” 文中“尝百草”的是（ ）A黄帝B尧C炎帝D舜18 . 下列远古人类在同一地方发现的是（ ）A北京人、山顶洞人B元谋人、北京人C山顶洞人、半坡村人D半坡村人、河姆渡人19 . 周顷王，周襄王之子，东周第七代国王。前618年继位，当时王畿已缩小，王室财政困难，无法安葬襄王，顷王只得派毛伯卫向鲁国讨钱，后来鲁文公派使者送钱到都城，才安葬了周襄王。这说明（ ）A周王室衰微B鲁国比较尊重周天子C周天子比较注重节俭D诸侯定期向周天子纳贡20 . 下图是上海世博会中国馆建筑“东方之冠”，据说它的创意来源于中国古代青铜器皿文化。请问，出土于我国河南，代表了商朝青铜器典型风格的是（ ）A司母戊鼎B青铜立人C青铜神树D四羊方尊21 . 我国早期国家产生的标志是A汉朝的建立B秦朝的建立C商朝的建立D夏朝的建立22 . 我国早期国家的产生与社会变革时期王朝更替的先后顺序是（ ）A夏朝、商朝、西周B西周、商朝、夏朝C商朝、夏朝、西周D夏朝、西周、商朝23 . 比较是学习历史的重要方法之一。下面既是春秋霸主，又是战国七雄的诸侯国是秦晋楚齐ABCD24 . “赫赫始祖，吾华肇造，建此伟业，雄立东方。”文中“始祖”被后人尊称为中华民族的“人文始祖”，该人物是A蚩尤和炎帝B黄帝和炎帝C尧D舜二、填空题25 . 经济发展会带来社会的进步，请填写有关经济发展的内容。（1）七八千年前的长江流域河姆渡遗址表明，已经开始了_（填写粮食作物名称）的种植，原始农业兴起。（2）春秋后期，铁制农具和的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。（3）战国时期，_带领人们修筑的都江堰，使成都平原成为沃野，史称“天府之国”。（4）魏晋南北朝时期，江南地区得到开发，经济发展。南朝时的，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。三、简答题26 . 西周实行分封的目的是什么？分封制之下，诸侯可以从周天子那里得到哪些权利？对周天子承担哪些义务？四、综合题27 . 阅读书籍、识别文物、参观古迹都是我们学习历史的重要途径和方法。今天我们就走近历史,探究下列问题。第一组:书籍和文物第二组:名人遗迹(1)根据图1中图书封面的人物名称,说说传说中他有哪些贡献。(2)图2文物代表中华民族的什么形象?这一形象喻示了什么?反映出什么?(3)图3和图4分别是谁的陵墓?分别用一句话来评价这两个人。(4)这四幅图片涉及的三个人物身上有什么值得我们学习的品质?28 . “和谐”是人类发展的追求之一。从传说中的黄帝到春秋战国这一段人类历史发展的进程中，充满着和谐与不和谐的因素。（1）统治的和谐:原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是什么？（2）人与人的和谐:请举出这一段时间里出现的三对和谐的君臣。（3）统治的不和谐:列举在此期间的任意两项。（4）诸侯国之间的不和谐:任举两项。（5）有和谐就有不和谐。试举