人教版2019年七年级上学期期中历史试题C卷(模拟)

人教版2019年七年级上学期期中历史试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 公元前221年，秦朝建立。其时间可以表示为A公元前2世纪早期B公元前2世纪晚期C公元前3世纪早期D公元前3世纪晚期2 . 刘宪亭在没有文字的记录化石文中指出：凡是古代的动植物的遗骸或遗迹，被人类从地层里挖掘出来，能借以了解往时生物的形态和习性，以及它们的生存历史，借它们了解往时的自然界现象都可以叫作化石。这表明化石称得上是一部没有文字的生命记录化石只是研究人类进化过程的间接证据化石能帮助我们认识不同地质时代的生物化石对研究古地理、古气候有一定的作用ABCD3 . 如图中的阴影部分为文献记载的夏族活动区域。某历史考察组想到夏朝统治中心去进行考古勘察，他们应该去的地域是河北南部山西南部河南中西部山东西部ABCD4 . 史记中记载：“二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长”材料中的“二世元年”是A公元前230年B公元前221年C公元前209年D公元前207年5 . 周幽王“烽火戏诸侯”时，诸侯带领兵马闻警而至，开赴镐京勤王，这是遵守了A封建制的法规B禅让制的规则C世袭制的传统D分封制的义务6 . 如下图文物出土于2013年3月河南新郑市郑韩故城古墓，距今（2019年）已有2300多年。它可以见证A夏商的青铜斗艳B春秋的浴血争霸C战国的刀光剑影D秦朝的严刑峻法7 . 下列原始居民中，已开始从事农耕的有（ ）北京人 山顶洞人 半坡人 河姆渡人ABCD8 . 西汉前期出现了中国历史上第一个盛世局面“文景之治”。“文景之治”出现的原因是统治者继续推行休养生息政策以农为本，减轻赋税重视“以德化民”勤俭治国，反对奢侈浮华ABCD9 . “洹水安阳名不虚，三千年前是帝都。”郭沫若诗句。下面这些文物中，最能反映当时社会生活的是A汉、胡服佣B人面鱼纹彩陶C秦兵马俑D后母戊大方鼎10 . 元谋人是目前我国境内已知最早的人类，其依据是（ ）ABCD11 . 西汉建立后社会十分贫困。汉高祖通过实行下列哪一政策来恢复经济、发展生产？A文景之治B以德化民C休养生息D盐铁官营12 . 如图所示内容中的“他”是指A老子B孔子C墨子D韩非子13 . 下列思想主张属于战国时期儒家的一项是A“兼爱”“非攻”B“仁政”“礼治”C治国要顺应自然和民心D以法治国，树立君主的权威14 . 孔子的学生除了鲁国人，还来自宋国、吴国、楚国等10多个诸侯国；学生中既有将军，也有商人、农夫，甚至还有盗贼；有的学生闻一知十，但也有人生性愚钝。以上说明孔子的教育思想是A因材施教B有教无类C为政以德D克己复礼15 . 史记商君列传中记载：“集小都、乡邑聚为县，置令、丞，凡(共)三十一县。”商鞅的做法A增加了秦国军队的战斗力B维护了农民的利益C触犯了地主阶级的利益D强化了对地方的控制16 . 孙中山曾说：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明唯有我先。”这里说的“轩辕”是指A黄帝B炎帝C女娲D嫘祖17 . 道德经反映了A老子的思想B孔子的学说C墨子的主张D韩非的理论18 . 公元前343年，秦国商人吕相从赵国经商同到家乡，他没有把带回的钱财用于经商，反而购买了大量土地经营农业。他这样做主要是因为当时的秦国A度量衡不统一，交易困难B重农抑商，奖励排织C禁止经商，商人地位低下D社会动荡，无法经商19 . 下列诸侯国中，既属于春秋霸主，又属于战国七雄的是（ ）A魏国B晋国C齐国D宋国20 . 孔子曾经在杏坛广收门徒进行讲学。下列孔子的教育主张中，反映其教育学生不分等级贵贱的是A有教无类B因材施教C当仁不让于师D仁者爱人二、综合题21 . 阅读下列材料，回答间题。材料一：商鞅变法中规定：建立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权废除井田制，允许土地买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役；统一度量衡；奖励军功材料二：北魏帝王出御图材料三：商鞅由于触犯了旧贵族的利益，最后惨遭旧贵族的报复，被处以车裂之刑，但变法却使秦国富强起来，国力大增，为兼并六国打下了坚实的基础。北魏孝文帝改革时也受到了守旧势力的种种阻拦，但孝文帝不顾一切进行改革，有力地促进了北方的民族融合，增强了北魏的实力，推动了社会的进步。请回答：（1）商鞅从政治、经济、军事等方面进行了改革，请从上述材料中选出属于政治方面的措施。（2）图中的帝王和大臣们穿的衣服宽而长，请你判断它见证了北魏孝文帝改革的哪一项措施？依据所学，请再列举一项孝文帝的改革措施。（3）根据材料三并结合所学知识，说一说商鞅变法与北魏孝文帝改革的共同作用。从这两个事例中，你可以得到什么启示？22 . 七年级（1）班的同学开展了对“中国早期国家的形成”进行探究活动。请你也参与其中，一起完成下列探究活动。活动一（1）填写“夏、商、西周三代开国之君和亡国之君”表格的空白部分.朝代开国之君亡国之君夏桀商商汤西周周幽王活动二根据图片和文献资料分析问题材料一西周社会等级制度示意图（2）材料一中高居于金字塔顶端的是谁？材料二封建亲戚，以藩屏周。左传（原文大意：将同姓子弟亲戚分封为地方诸侯，作为保护周王室的屏障。）（3）依据材料二，指出西周实行什么制度管理国家？实行这一制度的目的是什么？材料三周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。史记（原文大意：周朝分封了许多同姓子弟为诸侯，但是后代疏远了，诸侯之间象仇敌一样彼此进攻，就连周天子都不能禁止。）（4）从材料三看出，西周的这个制度能不能保证周天子对广大疆域实行长久牢固的统治？“诸侯之间象仇敌一样彼此进攻”，导致了我国历史上哪一分裂割据时期的出现？23 . 我们的朋友遍天下。一个友好国家的历史文化教育考察团要到中国实地考察，请你当一名小导游，向我们的客人一一介绍我们祖国悠久灿烂的历史文化吧！(1)第一站是北京，在周口店他们可以考察哪些远古人类的遗址？(2)第二站是陕西西安，在西安历史博物馆里，他们欣赏了许多从当地原始居民遗址中出土的石器和彩陶。你知道这个原始居民遗址的名称吗？出土的石器与彩陶能推断出原始居民的哪些信息？(3)第三站是湖南炎陵县，在这里，他们集体祭奠和敬拜中华民族的始祖。你知道中华文明的始祖是谁吗？你能简要