物理 第一部分 第八单元 第1讲 弹力 重力 摩擦力

第八单元力与简单机械,第1讲弹力重力摩擦力,1.(2014年广东)如图8-1-1所示是静止在水平桌面上的篮,球，请作出这个篮球受力的示意图.,图8-1-1,答案：如图D50所示.,图D50,2.(2016年广东)如图8-1-2所示，物体静止在斜面上，请作出物体所受到的重力G，摩擦力f和物体对斜面的压力F的示意图.,图8-1-2,答案：如图D51所示.,图D51,3.(2013年广东)如图8-1-3所示弹簧测力计的示数为_N.,图8-1-3,答案：1.0,4.(2012年广东)下列四个实例中，目的是为了减小摩擦的,是(,),B.浴室脚垫做得凹凸不平D.矿泉水瓶盖上的条纹,A.鞋底的花纹C.在合页轴上加润滑油答案：C,5.(2013年广东)如图8-1-4所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，右端与桌边对齐，在水平力F的作用下，沿直线向右匀速离开桌边，在此过程中，下列说法正确的,是(,)A.M对桌面的压强变小，压力不变B.M对桌面的压强不变，压力不变,图8-1-4,C.M对桌面的压强变大，摩擦力不变D.M对桌面的压强变大，摩擦力变小答案：C,6.(2015年广东)已知小汽车的总质量为1500kg，该车以,30m/s的速度做水平匀速直线运动，行驶了180s，汽车在行驶过程中受到的阻力为车重的0.16倍(g取10N/kg)，求在此过程中汽车的牵引力.,解：Gmg1500kg10N/kg15000N牵引力Ff0.16G2400N.,考点一,力,1.概念：力是_的作用.一个力产生时，必然存在着两个物体，一个叫_物体，另一个叫_,物体.,物体对物体,施力,受力,牛顿,2.单位：_，简称_，符号是_.3.力的作用效果：改变物体的_；改变物体,的_.,牛,N,形状,运动状态,反作用,大小,方向,作用点,带箭头,4.力的相互作用：一个物体对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体对它的_力.5.力的三要素：力的_、_、_.6.力的示意图：用一根_的线段表示力的大小、方向、作用点的图叫做力的示意图.,考点二,弹力,1.塑性：物体受力时会发生形变，不受力时不能恢复原来,的形状的特性.,恢复原状,弹性形变,2.弹性：物体受力时会发生形变，不受力时又_的特性.3.弹力的定义：物体由于_而产生的反抗外力作用的力.压力、支持力等，实质都是弹力.弹力的大小跟形变量和物质的材料有关.4.弹簧测力计：测量力的大小的工具.它的原理是：_.,在弹性限度内，弹簧的伸长量跟受到的拉力的大小成正比,考点三,重力,地球,地球,1.定义：物体由于_的吸引而受到的力，其施力物,体是_.,正比,Gmg,9.8N/kg,2.重力的三要素(1)大小：物体所受重力跟其质量成_，表达式为_，其中g_.,竖直向下,重心,(2)方向：_.(3)作用点：物体的_.,考点四,摩擦力,接触,相对运动,阻碍,1.定义：两个相互_的物体，当它们之间将要发生或已经发生_时，在接触面上就会产生一种_相对运动的力，这种力叫做摩擦力.2.方向：与物体相对运动的方向_.3.影响滑动摩擦力大小的因素：压力大小和接触面粗糙程,度.,相反,大,大,(1)接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越_.(2)压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越_.,4.摩擦种类：_摩擦、_摩擦和_,摩擦.,静,滑动,滚动,5.增大摩擦和减小摩擦的方法(1)增大有益摩擦的方法：增大压力；增大接触面的,_.,粗糙程度,滚动,(2)减小有害摩擦的方法：减小压力；减小接触面的粗糙程度；用_代替滑动(如滚动轴承)；使接触面彼此分开(如磁悬浮列车、气垫船、加润滑油等).,判断下列说法是否正确：,1.只有接触的物体才有可能存在力的作用.(,),2.用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻倒.这说明,力的作用效果与力的作用点有关.(,),3.弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用.(,),4.质量是9.8kg的物体受到的重力是1N.(,),5.在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，,这样做的目的是为了试试弹簧的弹性.(,),6.拔河比赛时，手和绳子之间有摩擦，应该设法减小.(,),7.摩擦力的大小与物体重力的大小和接触面的粗糙程度有,关.(,),答案：1.2.,3.,4.5.,6.,7.,力例1：(2015年武汉期末)如图8-1-5所示是小枫和同学们利用实验室的长方体木块做了“探究力的作用效果的影响因素”的实验，根据实验现象，他们得出了以下结论，其中正确的是,(,),(1),(2),(3),(4),(5),(6),图8-1-5,a.由(1)(4)说明力的大小会影响力的作用效果.b.由(2)(5)说明力的方向会影响力的作用效果.c.由(3)(6)说明力的作用点会影响力的作用效果.d.本实验运用的物理研究方法是转化法.,A.abcd,B.abc,C.acd,D.bc,思路点拨：(1)影响力的作用效果的因素：大小、方向和作用点；(2)在研究问题时只改变其中需要研究的那一个变量，而其余的变量保持不变，并通过分析比较得出结论的方法是控制变量法.答案：B,力的示意图,例2：(2016年雅安)如图8-1-6所示，一物体以速度v冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的重力G和摩擦力f的示意图.,图8-1-6,思路点拨：根据物体与斜面的相对运动方向可以判断出摩擦力的方向，物体向上运动，受到的摩擦力方向沿斜面向下；重力作用点在重心，方向竖直向下.,答案：如图D52所示.,图D52,探究影响摩擦力大小的因素,实验过程,1.实验猜想：影响摩擦力大小的因素有压力大小和接触面,的粗糙程度.,2.测量摩擦力的原理：二力平衡.3.探究过程,(1)探究方法：根据猜想知影响摩擦力大小的因素可能不止一个，在探究某个因素的变化怎样影响摩擦力时，必须保持其他条件不变.这种方法是控制变量法.,(2)实验器材：弹簧测力计、带钩的长方体木块、光滑木板、,粗糙木板、砝码等.,(3)实验装置(如图8-1-7所示),图8-1-7,(4)测量摩擦力的方法：用弹簧测力计拉动物体在水平面上做匀速直线运动，此时摩擦力的大小等于拉力的大小.,4.实验结论,(1)分析甲、乙两图可得：滑动摩擦力的大小与压力大小有,关.,(2)分析甲、丙两图可得：滑动摩擦力的大小与接触面的粗,糙程度有关.,实验分析1.摩擦力的大小跟速度无关，当物体速度变化时，滑动摩擦力不变.2.摩擦力的大小跟接触面积的大小无关，只要压力和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力就不变.3.本实验在设计上可以进行优化，因为实验过程中不好控制木块做匀速直线运动，所以可以改成如图8-1-8所示装置来操作，这样既不需要控制物块做匀速直,线运动，又能方便读取弹簧测力计的示数.,图8-1-8,例剖析例3：(2016年张家界)小聪在做“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验，实验过程如图8-1-9所示：,甲,乙,丙,图8-1-9(1)在实验中，用弹簧测力计拉木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上做_运动.根据_条件可知，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小_.这种测摩擦力的方法是_(填“直接”或“间接”)测量法.,(2)比较甲、乙两图说明滑动摩檫力的大小与_有关.(3)比较_两图说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.思路点拨：水平匀速拉动木块时，木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，由二力平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；根据控制变量法的要求分析图示实验，根据控制的变量与实验现象得出实验结论.,答案：(1)匀速直线,二力平衡,相等,间接,(2)压力大小,(3)甲、丙,考点1,力,A.力是物体运动的原因B.力能改变物体的运动状态C.力能使物体发生形变D.力的作用效果与力的三要素有关答案：A,考点2,重力,2.(2016年北京)过春节时贴年画是我国的传统习俗.在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正.如图8-1-10所示的年画的长边与重垂线不平行，为了把年画贴正，,下列操作方法中正确的是(,),A.换用质量大的重锤B.上下移动年画的位置C.调整年画，使年画的长边与重垂线平行,图8-1-10,D.调整重垂线，使重垂线与年画的长边平行答案：C,考点3,弹力和弹簧测力计,3.(2016年枣庄)如图8-1-11所示，一根弹簧，左端固定在竖直墙上，在弹簧的弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一,),端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是(图8-1-11,B.弹簧对手的拉力D.以上说法都不正确,A.手对弹簧的拉力C.墙对弹簧的拉力答案：B,考点4,摩擦力,4.(2016年枣庄)下列是生活中的一些摩擦现象：走路时鞋底与地面之间的摩擦；汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；皮带传动中，皮,带与皮带轮之间的摩擦.其中属于有害摩擦的是(,),B.和D.和,A.和C.和答案：B,考点5,力的示意图,5.(2016年宜宾)如图8-1-12所示，用细线将小球悬挂在竖直墙壁上，请画出小球所受重力及小球对墙壁压力的示意图.图8-1-12,答案：如图D53所示.,图D53,6.(2016年株洲)下列各图所示关于重力的示意图正确的是,(,),B.斜面上静止的木块D.挂在墙上的小球,A.正在上升的小球C.斜抛向空中的铅球答案：D,考点6,探究影响摩擦力大小的因素,7.(2016年黔东南)在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：A.与物体间压力的大小有关B.与物体运动速度的大小有关C.与物体间接触面积的大小有关D.与物体间接触面的粗糙程度有关为了探究各种猜想是否正确，他们找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板两块(一块光滑，另一块粗糙)、长方体木块一块(带有挂钩)、钩码一盒.,(1)要探究他们的猜想，首先要解决的是如何测量滑动摩擦力.经过讨论，大家认为：要测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大小，可用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做_滑动.,甲,丙,乙图8-1-13,(2)如图8-1-13所示是同学们做实验时的情景，通过图甲、乙所示的实验，可以探究猜想_是否正确.通过实验结果得出结论：在保持_一定时，_越大，滑动摩擦力越大