3.1.4合理利用因特网中的信息资源.pptx

复习旧课,单位：辽宁省建昌县高级中学,3.1.4合理利用因特网中的信息资源,教师：牛丽丽,猜谜语：“足不出户便知天下事.”打一科技,答案：因特网,情景引入,播放,你是否也利用网络资源解决过日常生活中出现的问题呢？,Internet是获取信息的一种重要方式,我们在日常生活和学习中所碰到的问题是多种多样的，获取信息的方式也是多种多样的，而利用网络获取信息是其中一种重要且快捷的方式。,查找天气,查询信息的官网目录类搜索引擎,全文类搜索引擎,网上购票,在线数据库查询信息,浏览新闻,案例引入：下载一首MP3，无法下载，需要收费，买正版，或者利用网络在线播放。案例：,案例1网络盗版嚣张攻击受害者“更气人的是卖盗版视频的人气焰嚣张，理所当然。”小麦子补充道。她曾尝试直接联系盗版卖家要求下线产品，得到的回复却是“你凭什么？”,01尊重知识产权,任何人在使用因特网上的信息资源时，既要树立版权意识，搞清楚自己所使用的信息的基本情况，又要充分享用因特网带来的便利条件，充分享受其成果的同时要关注版权。,侵权盗版,小贴士,因特网起源于美国,越过长城，通向世界,因特网起源于美国，直到1987年中国互联网之父钱天白向国际上发了一封电子邮件，才开启了中国的互联网之路。,你知道吗？,案例2跨文化资源的利用饮食是一种文化，美食家小王在网上浏览时看到了很多国外的饮食文化，被深深的吸引了，他也想出国学习新的海外烹饪技巧，可是他遇到了一个难题，语言不通，怎么办？他能通过因特网解决这个难题吗？,案例,为了解决网上跨文化交流的障碍，网上有很多专门实现即时翻译的网站，例如：百度翻译,科大讯飞翻译器,百度翻译,02跨文化资源的利用,讨论：真的？假的！,骇人听闻，赶紧告诉你的家人！（来源:某订阅号）,讨论：真的？假的！,陷阱,谣言,诈骗,信息犯罪,03关注信息资源质量,如何有效抵御网络侵害,全国青少年网络文明公约要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空,生活中的陷阱,1、下列哪一项行为不是健康的使用习惯（）,课堂随练：,A.长时间久坐电脑前上网,B.电脑使用前，练习眨眼一分钟,D.电脑使用一小时后，休息一下,C.经常做眼保健操,A,课堂随练：,2、下列哪一项不可以用信息技术来处理（）,A.学生考试成绩的分析,B.文档的图文混排,C.图片的处理,D.纳米技术,D,课堂随练：,3、下列哪一项没有违反信息道德法规（）,A.网络信息随意复制粘贴,B.网络资源随意下载,C.同学间互相拷贝软件,D.正规渠道购买软件,D,课堂随练：,4、下列哪一项不能用于翻译（）,A.百度翻译,B.谷歌翻译,C.有道词典,D.搜狗地图,D,网络尊重知识产权,小结,关注信息资源质量,跨文化资源的利用,1.以小组为单位，设计一副版权宣传画。2.找一份英文产品说明书翻译成中文。作品最后上传到学习平台。,布置作业,结语,任何一个新事物的出现，必然要对社会有一些冲击，既有利于社会发展的因素，也有一些弊端存在，但是不是因为有弊端我们就远离网络，拒绝网络呢？当然不是，因为网络对社会的影响利还