新人教版九年级下册物理 8.2 电流的磁场 练习题

新人教版九年级下册物理 8.2 电流的磁场 练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 研究力的作用时，两个小孩共同提起一桶水，与一个成年人提起同一桶水的效果相同下列研究问题的方法与此相同的是A研究磁场性质时，用磁感线来描述磁场的分布B研究物体对光的反射时，将其分为镜面反射和漫反射C研究固、液、气三态物质的宏观特性时，找出它们的异同点D研究并联电阻特点时，用两个15欧的电阻并联替代一个7.5欧的电阻2 . 下列现象中，支持分子间存在引力的证据是（ ）A两块表面光滑的铅块相互紧压后会合在一起B固体和液体很难被压缩C磁铁能吸引大头针D破镜不能重圆3 . 磁感线可以方便地描述磁场，关于磁感线的认识正确的是A磁感线是由铁屑组成的B磁感线是磁体周围真实存在的曲线C磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极D磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针决定的4 . 甲铁棒能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，若甲、乙铁棒相互靠近，则两铁棒（ ）A一定相互吸引B可能相互吸引，也可能相互排斥C一定无磁力的作用D一定相互排斥5 . 19世纪20年代，以塞贝克为代表的科学家已经认识到:温度差会引起电流。安培考虑到地球自转造成了太阳照射后地球正面与背面的温度差，于是提出如下假没:地球磁场是由绕地球的环形电流引起的。若规定地磁场N极与S极在地球表面的连线称为“磁子午线”，如图所示，则安培假设中的电流方向应该是A由东向西垂直于磁子午线B由西向东垂直于磁子午线C由南向北沿磁子午线D由北向南沿磁子午线6 . 某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示在“研究电磁铁”的实验过程中，当S闭合后，下列说法不正确的是（ ）A电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强B电流相同，匝数多的磁性强CB线圈的匝数较多，说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流D要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向左移动7 . 人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“转换法”、“等效替代法”、“类比法”、“理想模型法”等。下面是初中物理中的几个研究实例：研究电流时，把电流比作水流；利用磁铁产生的作用来感知磁场； 研究光的传播时，引入“光线”； 阻力对运动的影响实验中，测量小车在不同表面运动的距离。其中，采用了相同研究方法的是A和B和C和D和8 . 如图所示，正确的是ABCD二、填空题9 . 我们把小磁针在磁场中的排列情况用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。磁感线是用来描述磁场_和_的曲线，磁感线不是真实存在的。在用磁感线描述磁场时，磁体外部的磁感线都是从磁体的_极出发，回到_极的。10 . 磁场的基本性质是它对放入其中的_产生_作用，磁体间的相互作用是通过_发生的。磁场有方向，磁感线上任意一点的_方向，就是该点的磁场方向。11 . 如图所示，两个条形磁体的、端分别吸引着一枚铁钉，由图可知，、为磁极_（填“同名”或“异名”）；如果将、相连，则铁钉会_，这是因为_.12 . 如图所示，根据通电螺线管的“N、S”极可知电源的左端为_极（选填“正”或“负”）。13 . 如图所示，闭合开关，铁块、弹簧在图中位置静止，电磁铁的上端为_极（选填“N”或“S”）；当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数将_，弹簧的长度将_（选填“变大”、“变小”或“不变”）14 . 上海市家庭照明电路的电压为_伏；电能的优点是便于输送和_及转化；丹麦物理学家奥斯特发现了_的周围存在磁场三、实验题15 . 如图是小明探究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制针式刻度板组成通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱在指针下方固定一物体A，当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针B发生偏转（1）指针下方的物体A应由_材料制成； A铜B铝C塑料D铁（2）当开关闭合后，电磁铁左端应为磁极的_极（3）实验发现：将滑动变阻器的滑片P向左移动过程中，指针B偏转的角度将会_将导线a由与接线柱2相连改为与接线柱1相连，闭合开关后，调整滑动变阻器的滑片P的位置，使电路中的_保持不变，可发现指针B偏转的角度将会_（4）经过对电磁铁的研究，可得出结论是：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越_；当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈匝数越多，磁性越_16 . 如图所示是某学习小组同学设计的探究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图：（1）实验中要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过_来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察_来确定；（2）如表所示是该组同学所做实验的记录，比较表中1、2、3（或4、5、6）的实验数据，可得结论是_；比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是_； （3）为了探究电磁铁的磁性强弱与线圈内的铁芯大小是否有关，学习小组的同学们又选取了两根大小不同的铁芯，请你利用本题电路帮他们设计出实验方案：_四、作图题17 . 将图中的电磁铁连入你设计的电路中（在方框内完成）.要求：（_）A电路能改变电磁铁磁性的强