高中化学《化学反应速率》教案12 新人教版选修4

化学反应速率教案教育目标知识技能：了解化学反应速度的概念和表现方法，认识浓度、压力、温度、催化剂等对化学反应速度的影响。能力培养：结合化学实验培养学生观察能力，记录实验现象，设计简单实验的能力。科学思想：通过学习过程，让学生用化学观点，观察生活、生产和社会化学反应速度的相关问题。科学质量：通过学习化学反应速度概念与实际的联系、运用，激发学生的学习热情。科学方法：通过学习过程培养化学科学研究方法(科学研究求异法，求同法和实验记录)。重点、难点外界条件对化学反应速率影响实验条件的控制。教学过程设计教师活动学生活动设计意图【导入】在生活中，从CO NON2 CO2等稳定性的观点出发，生成物CO2和N2比反应物稳定得多，计算出即使在低浓度下也应该完全反应。 但遗憾的是，在正常情况下反应非常缓慢，没有去除高速公路空气中CO、NO的实用方法。 我们在研究化学反应时，必须经常考虑某些因素对反应的影响，例如提高反应物的转化率，提高单位时间的产量等。 这和我们研究的化学平衡、化学反应速度是同样的问题，今天我们研究的是化学平衡和反应速度。回忆和联想准备学习接受教师的信息进入新课程。在生活中的事例中拉近学生和知识的距离明确学习任务稳定学生的情绪指导学生从化学角度关注环境问题。【转移】首先研究化学反应速度【板书】第一章化学反应速度和化学平衡第一节化学反应速度阅读化学反应速度的定义通过阅读和重点解说让学生理解化学反应速度教师活动学生活动设计意图一、定义【指导读书】教科书(第2页第6行)单位mol/(Ls )或min或其他时间单位。【练习】向2L密闭容器中投入5molN2、8molH2，测定在催化剂的存在下反应，在2min下容器内生成NH34mol。 求：该反应以N2、H2、NH3表示的化学反应速度，分析所得结果的内在关系。让学生发现不同物质表示的化学反应速度的关系。化学反应速度的定义从文字变为数学公式思考得到那个单位根据数学式求出平均值。用概念计算化学反应速度讨论不同物质表达速度不同的结论分析所得数据的内在联系，得出化学反应速率之比与化学方程中物质系数之比的关系。概念和表示方法了解化学反应速度为平均速度；通过练习固定概念让学生自觉进行数据分析不同物质表达的速度不同，培养学生表达的严密性。【转移】问题：将生活实践与已经掌握的知识结合起来，让学生总结一下影响化学反应速度的因素好吗？结合学生的表现总结影响化学反应速度的因素。【板书】二、影响化学反应速度的因素内源反应物的本性外因浓度温度压力催化剂其他【过渡】为了验证浓度对化学反应速度的影响，以Na2S2O3和H2SO4的反应为对象进行了实验说明。【演示】向硫代硫酸钠溶液0.1mol/L中滴加硫酸0.1mol/L。【问题】实验现象与化学反应速度的关系如何设计实验达到我们的实验目的？在学生讨论的基础上完善教师指导，利用投影摘要实验程序评价学生的构想。回忆联想分类表现描述影响反应速度的外在因素。观察实验现象，写化学方程式。分析实验中能观察到什么样的实验现象探讨实验设计思路、实验现象与化学反应速度的关系采用自觉或教师指导下求各向异性的方法，控制H2SO4浓度，改变Na2S2O3浓度进行设计培养从化学角度观察生活中化学问题的能力培养学生形成分析、归纳等科研的方法；执行反应原理明确实验中观察到的现象完善实验步骤加强教学组织；通过讨论使学生理解科研中求异法H2SO4的浓度和溶液体积在相同条件下改变Na2S2O3的浓度教师活动学生活动设计意图【投影】注：向溶液体积为5mL的试管中分别滴加6滴1:5的H2SO4，向溶液体积为2.5mL的试管中滴加3滴，使H2SO4的浓度保持恒定，在(1)和(3)中使Na2S2O3的浓度保持恒定。【指导实验】学生实验时进行巡视，发现和指导学生规范实验，解决学生的难题。【板书】反应物浓度越大，化学反应速度越快。如果纯液体和固体没有浓度，参与化学反应时的表面积的大小决定了反应速度的速度。 例如： CaCO3粒子与稀HCl反应，CaCO3粉末与稀HCl反应，CaCO3粉末产生CO2的速度大。方法，考虑影响化学反应速度的因素是反应物浓度还是物质量。积极参加讨论相互补充，讨论中学生感情升华。完成实验及时记录混浊的时间与实验结果进行比较后发现，反应物浓度对化学反应速度的影响和影响化学反应速度的因素是反应物浓度，而不是反应物的量。理解记忆通过将实例与学到的知识相结合来加深印象。在讨论中让学生感性认识实验设计，培养设计简单的实验能力。练习实验的基本操作，锻炼手。用实验现象进一步说明其他条件不变时浓度对化学反应速度的影响影响化学反应速度的主要因素是反应物浓度，而不是反应物的量培养学生的观察能力、记录能力；进一步落实知识强调考虑反应物浓度对化学反应速度的影响时应注意的问题加强理论与实际结合。【转移】刚才通过研究和实验分析了浓度对化学反应速度的影响，现在仍通过实验研究温度对化学反应速度的影响，请以Na2S2O3和H2SO4的反应为例设计实验，达到实验目的。 组织学生讨论，相互利用投影总结实验步骤。通过思考完成设计实验的任务讨论后互相补充让学生独立完成以前实验的设计思想，培养设计简单实验的能力。教师活动学生活动设计意图注：一只试管用酒精灯微热使液体温度产生差异，并分别滴加6滴H2SO4，记录混浊时间。【板书】温度上升化学反应速度加快【说明】科学实验的统计结果是，每上升10化学反应率就会增大到原来的24倍，例如，用高压锅煮饭在生活中经常进行，锅内的压力比常压高，水的沸点也上升，锅内的温度也上升，在常压10020min下煮饭，高压锅只有8min 生活中这样的事例不胜枚举。完成实验，记录实验现象进一步阐明温度对化学反应速率的影响。运用物理知识分析水的沸点变化，比较温度差异高压锅与常压锅煮饭对比，理论与实际相结合。完善实验步骤，加强教学组织；进一步练习实验的基本操作培养学生的观察能力、记录能力；培养学生用化学观点观察生活，用理论阐释生活中自然形象的能力。【转移】向2L密闭容器中投入5molN2、8molH2，在存在催化剂的条件下进行反应，测定在2min下容器内生成NH34mol，将容器的体积减小到原来的一半，其他条件不变，同样生成4molNH3所需要的时间和2min的关系是什么问：在室温下，可以用什么方法改变容器的体积？【板书】气体参与的反应压力增大化学反应速度指导学生分析，及时评定。分析两种状态的相同点和不同点，考虑反应物浓度的变化，得出结论分析的容器外部压力变化是改变体积的途径。了解阿伏伽德罗定律的化学反应速度和化学平衡为了释放压力而进行知识铺垫培养将物理知识转移到化学学科的能力。【过渡】催化剂对化学反应速度的影响明显，以下通过实验进行验证。指导实验，强调实验注意事项。联想学到的催化剂相关知识完成实验，通过实验验证理论加强新旧知识的联系练习实验的基本操作练习氧气检查教师活动学生活动设计意图【投影】注：在试管中加入双氧水观察现象后，加入二氧化锰进行比较分析。总结实验现象得出结论。【板书】催化剂可加快化学反应速度，在使用催化剂时注意原料的净化，防止催化剂中毒。回想硫酸工业制法的流程，分析催化剂在实际应用中应注意的事项。培养学生的观察能力、记录能力；执行工业生产中使用催化剂的注意事项。【总结】回想化学反应速度的概念和不同物质表示的化学反应速度和化学方程式系数的关系，回想影响化学反应速度变化的要素和该要素的变化和化学反应速度的变化倾向的关系，补充影响化学反应速度的其他要素。想起这门课的内容补充笔记基本执行本节的内容。理化知识完善知识促进知识的落实。【配置作业】读教科书的第1页第6页，复习知识，执行概念，预习化学平衡项目。 书从第六页到第八页完成课后练习题。【随堂检查】1.A和b的反应生成c，假设反应从a、b开始，它们的起始浓度均为1mol/L。 反应进行2min后的a的浓度为0.8mol/L、b的浓度为0.6mol/L、c的浓度为0.6mol/L。 2min以内反应的平均速度vA=_、vB=_、vc=_该反应的化学方程式为.2 .下图是将Zn投入一定浓度的H2SO4中，说明图像的原因。 (纵轴为H2生成速率)检查有关化学反应速度的计算测定化学反应速率之比与化学方程中系数的关系检查基础知识的执行情况。 本问题是基础问题。 调查视图能力调查逻辑分析能力调查表现能力调查影响化学反应速度的要素的实际运用能力。附件：在随堂查答案1.va=0.1摩尔- 1分钟- 1，VB=0.2摩尔- 1分钟- 1，VC=0.3摩