南昌市2019版八年级物理下册第七章 第一节 力 练习题B卷

南昌2019版八年级物理第二卷第七章第一节练习B名字：班级：成就：一、单项选题1.当磁铁吸引铁片时()A.铁板不会吸引磁铁磁铁吸引铁片的力大于铁片吸引磁铁的力C.磁铁和铁片以相等的力互相吸引D.以上陈述都不正确。2.在国际单位制中，力的单位是A.帕斯卡B.牛顿C.瓦特D.焦耳3.2018年2月12日13时03分，中国在西昌卫星发射中心成功发射了“一箭双星”形式的第28颗和第29颗北斗导航卫星。中国正在建设的北斗卫星导航系统将由5颗地球同步卫星和30颗非同步卫星组成。以下陈述是正确的A.五颗地球同步卫星位于离地面一定高度，并相对于地面移动。B.发射火箭和热力发动机的动力冲程的能量转换是相同的。北斗卫星在环绕地球飞行期间，其运动状态不会改变D.在长征3b加速期间，机械能保持不变4.如图所示，当jack Bauer用同样的力向同一个方向推动门时，他发现推动点a比推动点c更容易，这表明力的作用与以下哪一个因素有关()A.力的大小B.力的方向C.力的作用点D.物体的运动状态5.如图所示，用力击打一堆碎片中的一个，碎片飞出，顶部的碎片落下。以下陈述是正确的棋子被击出是因为力可以改变物体的形状由于惯性，被撞击的碎片可以飞得很远。击球前，最上面棋子的重量和支撑力是一对平衡力。D.击球前，最低棋子上的压力和支撑力是一对相互作用力。6.以下关于力的陈述，正确的是()力的作用只与力的大小有关当手碰到桌子时，手在桌子上用力，但是桌子的对手不用力。c .弹簧拉伸时产生的力是弹力，悬挂重物的钢丝绳力不是弹力D.力不能与物体分开存在。7.关于武力，以下说法是不正确的： ()A.力是物体对物体的作用两个不接触的物体也能发挥强大的作用。C.力只能改变物体的运动状态。D.物体之间的相互作用力是相互的。8.饺子是每个人最喜欢的食物之一。俗话说，饺子不好吃。关于制作和烹饪饺子的物理知识，以下说法是不正确的()削尖剁碎填料的切菜刀通过减小应力区域来增加压力。包饺子时饺子馅的味道表明分子在不断运动。C.将饺子皮揉成漂亮的图案表明，力可以改变物体的形状。饺子内部能量的增加是通过煮饺子时做功来实现的9.以下陈述是正确的推桌子没有推，因为推力小于摩擦力B.火车进站时需要提前减速，因为火车受到惯性的影响。打乒乓球时，球拍对球施加力，同时球拍也受到球的力。这两种力的大小必须相等大坝越高，水的重力势能就越大。第二，多主题选择10.以下陈述是正确的A.力会使物体变形B.压力是由重力引起的。气体分子之间只有排斥力滑动摩擦的方向可以与物体的运动方向相同三、填空11.梁潇参加了跳远比赛。起飞前，他用_ _ _ _ _ _ _跑起来。起飞时，他用力推回地面，然后他可以向前移动。首先，他用物体之间的力作为_ _ _ _ _ _，其次，他用力来改变物体_ _ _ _ _ _。12.如图所示，当穿旱冰鞋的女孩用手推墙时，她会感觉到墙在推她，她会后退。这表明对象之间的效果是_ _ _ _ _ _。使她退缩的施力对象是_ _ _ _ _ _。13.放在桌子上的书受到_ _ _ _ _和_ _ _ _ _的影响。受力物体是_ _14.与力的作用有关的因素是什么？为了探索这个问题，小明设计了这样一个实验：弹性好的钢板固定在桌面边缘。在钢板上使用一个细钢丝钩代码，以探索钢板在力作用下的变形。如图所示，小明设计了实验的几个主要步骤(小明使用的钩子代码具有相同的规格):(1)在实验中，通过改变_ _ _ _ _ _来改变力；(2)通过比较两个数字(a)和(b)，我们可以发现：力的作用与_ _ _ _ _ _有关。这种实验方法叫做_ _ _ _ _ _。15.一位同学在一个垂直悬挂的弹簧(弹簧的原始长度是l0)下添加了一个钩子代码，以探索弹力和弹簧伸长之间的关系，如图1所示。如果表格是他实验中记录的数据，那么在实验过程中，弹力永远不会超过弹性极限。弹簧很轻，它自身的质量不计算在内。(g=10N/kg)挂钩代码质量m/g0306090120弹簧长度L/m0.060.0720.0840.0960.108(1)根据表中数据，弹力F与弹簧伸长X的关系为_ _ _ _ _；(2)同学根据图2将上述两个相同的弹簧串联起来。当挂有重量为G的钩码时，A和B的伸长量为X A _x B(可选“大于”、“等于”或“小于”)；(3)学生并联连接两个弹簧，如图3所示。当重量为g的吊钩代码悬挂在下方时，表达式l b=_ _ _ _表示b弹簧的长度。16.为了研究哪些因素与力的作用有关，一个学生做了如图所示的测试。一根细钢筋的下端是固定的，现在用不同的力拉它使其变形。其中。()实验中使用的科学研究方法是_ _ _ _ _ _。()为了记录实验中的数据，设计了以下表格。请填写表格：示意图结论_当大的作用点和方向相同时，力越大，力的作用越大。比较图表a和图表c_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _()结论：力的作用与_ _ _ _ _