人教版2020年（春秋版）七年级（上）第一次月考历史试卷B卷VIP

人教版2020年（春秋版）七年级（上）第一次月考历史试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下侧材料说明，华夏民族的形成具有的最主要特点是A错综复杂B杂居交汇C多元一体D扩张征服2 . “和谐”是人类永恒的话题，和谐相处的君臣往往为后人津津乐道。下列君臣通过共同努力，成就了春秋时期第一个霸主，他们是A周文王和吕尚B齐桓公和管仲C刘备和诸葛亮D苻坚和王猛3 . 研究中国古代史多有“传说时代”的概念，传说主要是神话和祖先传说，这些内容被后人用文字记录下来，描绘的就是远古传说时代。下列关于远古传说有误的是（ ）A“阪泉”之战，最终黄帝归顺炎帝B炎帝教民开垦耕种、通商交换C黄帝在“涿鹿”大战中打败蚩尤D仓颉创造了文字4 . 春秋战国时期是充满动荡和变革的时期。下列关于春秋战国时期表述不正确的是（ ）A春秋后期，出现了铁制农具和牛耕，促进了农业的发展。B周王室在这一时期地位不断下降，诸侯争霸、兼并战争十分频繁。C桂陵之战、长平之战等发生在战国时期，这些战争加剧分裂，不利于民族交融。D各诸侯国在这一时期进行变法改革，以确立新的统治秩序。5 . 春秋时期，我国农业发展史上的一次革命是指（ ）A大兴水利B牛耕的使用C铁器的使用D青铜器的使用6 . 化石是研究人类起源的主要证据。现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来，得出这一结论最令人信服的证据是（ ）A元谋人化石的发现B“露西”遗骨化石的发现C坦桑尼亚“能人”化石的发现D北京人化石的发现7 . 小明看到一部反映中国远古人类生活的纪录片里有这样一段话：“一场大雨意外浇灭了这些远古人类辛苦保存的火种。在接下来的日子里，他们又只好生吃狩猎到的野兽了这些远古人类最可能是A山顶洞人B半坡人C北京人D河姆渡人8 . 下列各项是对夏、商、周历史的叙述，不符合史实的是（ ）A禹建立了我国历史上第一个王朝B禹建立夏朝，从此世袭制代替了禅让制C商汤灭夏，建立商朝D武王伐纣，建立周朝9 . 西周初期实行分封制的目的是（ ）A削弱功臣、贵族的权力B巩固奴隶制国家的政权C排斥异姓势力D建立军事屏障，防止外族入侵10 . 春秋时期一些强大的诸侯国以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主地位。“尊王攘夷”的实质是A尊崇周王室的正统地位B诸侯借此发展自己的势力C顺应民族交融的历史趋势D证明争霸战争具有正义性11 . 遗址位于北京西南周口店龙骨山上，距今（2019年）在70万20万年，会使用打制石器、保存火种，是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。该遗址是A元谋人B北京人C山顶洞人D半坡人12 . （题文）“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”是中国汉字听写大会的主宣传语。中国的汉字源远流长，是至今硕果仅存的一种方块表意文字。下列图片反映的汉字演变顺序正确的是ABCD13 . 半坡居民和河姆渡居民比北京人进步的表现是会种植农作物，开创原始农耕文化 普遍使用磨制石器会建造房屋，过着定居生活 会制作陶器ABCD14 . 你们还记得我国历史上第一个国家是哪一位人物建立的吗？（ ）A黄帝B尧C舜D禹15 . 考古挖掘的遗址实物是研究历史的第一手资料。下列图片中，不能反映河姆渡原始农耕文化的实物资料是ABCD16 . 我们的祖先在与自然灾害抗争中,留下许多美丽的传说。下图这位伟人的历史功绩是（ ） 华夏族的“人文始祖” 通过禅让制成为部族联盟首领 是治水英雄，三过家门而不入 他采用疏导的方法治水ABCD17 . 下图干栏式房屋是下列哪一种远古人类的房屋样式？（ ）A元谋人B北京人C河姆渡原始居民D半坡原始居民18 . 北京人的发现对研究古人类的进化史具有重大的意义。由如图“北京人复原头像”可知，北京人A过着群居生活B已经学会使用火C使用旧石器工具猎取动物D保留了猿的某些特征19 . 商朝又称殷朝或殷商，这与下列哪一史事相关A国人暴动B牧野之战C盘庚迁都D烽火戏诸侯20 . 许倬云在万古江河中提到：现在常说的“新石器”与“旧石器”时代，以人类生产食物来维持生计的方式为分界线。从旧石器时代采集食物，到新石器时代生产食物。许倬云认为划分新、旧石器时代的分界线是（ ）A天然火的运用B打制石器的使用C群居生活出现D原始农业的兴起二、综合题21 . 七年（1）班的同学，学习了第6课动荡的春秋时期后，对相关问题进行了探究学习，请你参与回答相关问题：（追根溯源探因果）材料一：“平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”史记材料二：春秋时期，周天子的权威一落千丈。一些较大的诸侯国，为了争夺土地、人口，不断进行争霸战争。（1）结合材料一、二分析春秋争霸局面出现的原因是什么？材料三：太史公自序载：“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。”（2）根据材料三并结合所学分析春秋争霸的影响。）（后人评说析作用）材料四：在评价春秋争霸战争是，有的人说，“春秋无义战”。列宁曾这样评价战争：“历史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、痛苦，但它们仍然是进步的战争，它们促进了人类的发展，加速破坏了极端有害和反动的制度。”（3）从“春秋无义战”中知道战争的性质是_。（4）从列宁对战争的评价的角度，说说春秋时期的战争对历史前进的积极作用：通过争霸，诸侯国屈指可数，加快了_的步伐；民族流动、迁徙，促进了民族的_。22 . 读下图，回答问题。（1）图一、图二分别是哪一原始居民修建的何种类型的房屋？结合所学的地理知识谈谈为什么会有这种建筑风格的不同？（2）除了建筑的房屋不同，两种原始居民的生产和生活还有什么主要的不同点？（3）北京人、山顶洞人都是居住在山洞里，即“穴居”，而河姆渡人和半坡人都已经能建造房屋，过着定居的生活。发生这种变化的原因是什么？有什么重要意义？23 . 阅读下列材料：材料一上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。韩非子材料二古之人民皆食禽兽肉，至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。白虎通材料三中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。孙中山请回答：(1)由材料一可知，上古时期的社会状况恶劣，面对这种困境，北京人是怎样生活的？(2)阅读材料二，你能说出会“农作”的远古居民吗？他们在“农作”的基础上，还掌握了哪些技能？(3)材料三中的“轩辕”指的是谁？传说中他对中华文