浙江省温州市龙湾区实验中学九年级英语全册 Unit 6 When was it invented？（第3课时）教案 人教新目标版

Unit 6 When was it invented？1 .教育目标1 .语言技能目标结合自己的生活经验，可以表达食品的味道，用英语表达薯片的发明过程。2 .语言知识目标a. Words and phrases:crispy、salty、sour、(by)mistake、chef、sprinkle、lemonbnewspatterns:1.ittastes他们taste2 .你知道的是3.Ithinkit应：3 .学习战略目标通过听力技术训练，培养听写能力。4情绪、态度的目标理解薯片的起源，开阔视野，丰富生活经验，涉猎食品领域。2 .教育重点1 .学习新词汇和短语，在句子中能听懂他们。结合自己的生活经验，表达食品的味道，用英语表达薯片的发明过程。 的双曲馀弦值。3 .教育难点掌握听写技巧。4 .教具Ppt5 .教育过程Step1. Revision1.whatareyoufor？ 他们是.shoeswithadjustablehels (heattedicecreamscoop，电池操作的滑动条)light bulbs，microwave oven，Step2.Presentation1.t:你对food了解多少？ 看这幅画t:呢？ (lemons)ss:t :无线电状态sour？ Ss: vineger/(thesamewaytotea : ice cream-sweettea- bitterpotatochips- crispyandsalty )2.t:differentfoodsfordifferenttastes (n.)、so they taste (v.)different .writethenameofdifferentfoodsaftereachword.(状态)- 1b3.practicethenewwords- -自助检查fillineachblankwiththecorrectwordgivene.(p 13-1 )4.for fun : what does“acouchpotato”mean？ 读吧guess！ (PPT )小巧的小人物，无足轻重的人hot potato的厉害的人the clean potato最合适的东西，最认真的人笨蛋，笨蛋potato digger古朴不受欢迎的人couch potato吃饭后整天在沙发上看电视的人mouse potato整天坐在电脑前的电扇步骤3.l listening1.T:As food，how was potato chip invented？ 你知道历史吗他们牺牲了自己2.now letsm listen (2a )和circle“t”(为真)或“f”(为假)。l Before listening，youshoulderedtheinformationcerfullyandquicklyandguesstheanswer.(列表1 )3. listen petethesentences.(2b )lewillewileyyouarelistening，youshouselentingforthekeywords.(列表2 )4.Write (空白栏)- thehistoryofchips (请参阅PPT )5.According to the message，then tell a storyStep4. Dream(请参阅PPT )步骤5.homework1.WB2.Tell the story of potato chips3.Listen 2a、2b4.Make two sentencesbb设计Unit 9 When was it invented？ SectionB1a-2ccrispysalty