语文下册六年级海水为什么是蓝的

海水为什么是蓝的,语文S版六年级语文下册第三单元,拉曼（1888-1970），印度人，他父亲是一个数学教授，11岁时，他结束了中学进入A.V.N大学，两年以后又转入Madras的著名大Presidency大学(现在的Chennai大学)，15岁那年，他以全班第一名成绩获得学士学位，并在物理和英语科学获得多项奖励。他因为在光散射和拉曼效应的工作而在1930年获得诺贝尔奖，当时他是亚洲第一位获此殊荣的科学家，他同时也作了有关声学、光学、结晶动态学、颜色和它们在感知上的研究。,讳疚惰忌液,hu,ji,du,j,y,词语采集：碧波万顷阳光融融暖风徐徐闻名于世源源不断深感愧疚不知不觉颇有作为闭目塞听难以信服惰性气体饶有兴味,阅读课文，说说课文主要写了哪些内容。,这篇课文讲述的是印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩儿的好奇心中得到启示，从而研究出海水呈蓝色的原因，并从固体、液体、气体中分别发现了一种普遍存在的光散射效应。表现了拉曼不断探索，致力于科学研究的精神。,课文主要讲了一件什么事？,课文先写在地中海的轮船上拉曼向一个小男孩解释海水之所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。再写拉曼对自己向小男孩的解释产生了怀疑，后来研究出海水对阳光进行散射而出现蓝色，从而发现了一种普遍存在的光散射效应。最后写男孩的故事提醒人们：新的发现就在你的“已知”的“未知”之中。,思考探究：,1、从男孩与母亲的谈话中你知道了什么？说说男孩留给自己的印象。2、拉曼回答了男孩的问题为什么会“愧疚”？“他的心不禁一震”说明了什么？3、拉曼研究“海水为什么是蓝色的”的经过和结果是什么？4、你认为拉曼发现“拉曼效应”登上了诺贝尔物理学奖的奖台最关键的是什么？为什么说“地中海轮船上的那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台”？5、请你结合自己的实际谈谈对“好奇心“的看法。,朗读18自然段，思考：从男孩与母亲的谈话中你知道了什么？,小男孩能从已经知道的知识里产生新的问题，想了解自己不知道的东西。,这对母子的对话引起了拉曼的兴趣，他给孩子作出解释：海水所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。,说说男孩留给自己的印象。,为什么说“地中海轮船上的那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台”？,因为是这个男孩子对“海水为什么是蓝的”强烈的好奇心，使拉曼对瑞利的结论产生了怀疑，并对自己丧失好奇心感到愧疚，然后进行继续研究并发现了光散射效应，从而获得了诺贝尔奖。,认真的读第13自然段，回答,那个充满好奇心的稚童，那双求知的大眼睛，那些源源不断涌现出来的“为什么”，使拉曼深感愧疚。作为一名科学家，他发现自己在不知不觉中丧失了男孩儿那种在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁一震。,拉曼回答了男孩的问题为什么会“愧疚”？,学习课文911自然段,愧疚的原因是：因为“海水的蓝色是反射了天空的颜色”这一解释是英国大科学家瑞利提出来的，而且几乎所有的人也包括拉曼都认可这一解释。拉曼为自己没有像男孩儿那样提出“为什么”而感到愧疚。,“他的心不禁一震”说明了什么？,男孩儿那些源源不断的问号使拉曼敏感地发现了自己的问题丧失了在“已知”中追求“未知”的好奇心，因此“他的心不禁一震。这”一震“使他警醒，他意识到作为一个科学家具有在”已知“中追求”未知“的好奇心是那么重要。,拉曼研究“海水为什么是蓝色的”的经过和结果是什么？,学习12自然段,拉曼否定了瑞利的解释，认为他的解释证据不足。,他经过深入研究证明出水分子对光线的散射使海水呈蓝色的原理。海水看上去呈蓝色的原因是海水对阳光进行了散射。,拉曼又在固体、液体和气体中，分别发现了一种普遍存在的光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。,你认为拉曼发现“拉曼效应”登上了诺贝尔物理学奖的奖台最关键的是什么？,在“已知”中追求“未知”的好奇心和不断追求、积极进取的自觉性和探索精神。,男孩源源不断的“为什么”引起了拉曼的思考，唤醒他的“好奇心”，使他对自己向孩子的解释产生了怀疑，并着手进行科学探索，发现了一种普遍存在的光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。这一发现被英国皇家学会称为“20年代实验物理学中最卓越的发现之一”。,请你结合自己的实际谈谈对“好奇心“的看法。,结合课文内容说说：如果在科学研究中失去好奇心会怎么样？,从课文中找出你认为给人以启迪或教益的句子，抄写在“我的采集本”上。,失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳，即使是一个颇有作为的科学家，也会因此而变得闭目塞听，止步不前。,“忌讳”指对某些可能产生不利后果的事，力求避免。对科学家来说，“好奇心”就是不断探索的精神，只有有了这种精神，才能不断地有所发现和发明，才能在科学研究的道路上不断地有所作为而失去好奇心就会带来“闭目塞听，止步不前”的可怕后果。,那个有着无穷总是的男孩子的故事，在不断地提醒人们：永远不要放弃你对“已知”的好奇心，也许新的发现就在“已知”的“未知”之中。,“那个有着无穷问题的男孩子的故事”实际上是男孩儿的问题唤起了拉曼在“已知”中追求“未