句子的作用插叙倒叙的作用PPT课件

.,1,考点二分析重要句子或语段的作用,一般句子的作用插叙倒叙的作用文学作品中借用具体形象的作用,.,2,一般句子的作用,从内容和结构两方面分析,内容：就是文章内部包含的实质，即文章描述的事件、人物、景物及由此而表达的思想、情感等,结构：就是文章内容的组合与构造，是文章组织安排内容的具体方式，也就是作者的思路在文章中的外在表现形式。,.,3,开头段的作用,内容：1、开篇点题，写了_（概括文段表述的内容）2、奠定文章_的感情基调或表达出作者_的感情（喜爱，惊喜，赞美等）3、为下文_作铺垫/设置悬念4、渲染烘托、暗示文章的中心结构：总领下（全）文、引出下文_内容照应题目、首尾照应,.,4,中间段的作用,内容写了_（概括文段内容）揭示/突出文章的中心铺垫伏笔/为下文_作铺垫结构承上启下的过渡作用（此作用最常见）（总结上文_，引出下文_）照应题目,.,5,结尾段的作用,内容写了_的内容揭示/深化文章的中心、画龙点睛卒章显志表达作者_的情感含蓄地揭示文章的主旨等结构总结上（全）文、照应题目、首尾照应、使文章结构更完整,注意：主旨是什么、感情是什么、一定要答出来,.,6,江南的早晨江南的早晨，是一个在梦幻中让人充满遐想的早晨。,21.简析第1段在文章结构和内容上有哪些作用？（3分）内容上：开篇点题，总写了江南早晨充满梦幻和遐想的特点，表达出作者对江南早晨的喜爱之情。（2分）结构上：首尾照应，使文章结构更加完整，总领全文。（1分）,.,7,示例一野菊花,原文回放野菊花！漫山遍野的野菊花！花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦。分明是太阳和月亮的灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。说说第一段的作用是什么？,开篇点题，写出了野菊花开放的野性，表达了作者的惊喜之情和对野菊花的赞美之情。同时总括全文，引出下文对野菊花的描写，,.,8,示例二：石缝间的生命原文回放如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来的，每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂枝干，团簇着永不凋落的针叶。画线句子的作用：,从结构内容上分析。此题答案：结构上承上启下的过渡作用，承接上文对石缝间小花小草的描绘，引出下文对石缝间松柏的描写；内容上，以小花小草烘托松柏惊人的生命力。,.,9,示例三,1、背影在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！内容上：写儿子懂事、愧疚后的思念、疼惜父亲，进一步深化了主题。渲染了一种感伤的氛围，余音不绝。结构上：照应标题和上文，使文章结构严密2、故乡结构上：总结全文内容上：把希望比作地上的路，表达了对新生活的向往和追求深化了文章的主题。,.,10,3、为了音乐，请你留下来,原文回放“为了音乐，请你留下来。”他留下来了，此刻他相信，奥斯维辛集中营的难友和兄弟沙尼克，正在天堂聆听着他无声的“演奏”选文第16段在内容和结构上有什么作用?(4分),内容：深化中心，突出沙尼克为了音乐(和友情)而献身的精神。同时表达了马斯特对难友和兄弟沙尼克的深切怀念。渲染烘托了感伤的气氛。结构：总结全文；照应题目和前文，使文章结构严谨。,.,11,插叙段的作用插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。,内容上记叙了*的内容1、情节方面：情节上作必要的补充,使文章情节更完整，内容更丰富.有时解开上文悬念或为下文*内容做铺垫。2、人物方面：写出了人物的某方面性格特点。3、主题方面：揭示了主题或使主题更深刻。例我的叔叔于勒孔乙己故乡萝卜花结构上避免平铺直叙，使文章波澜起伏,.,12,链接诊,文中画横线的句子是一段插入性的文字，请结合上下文，分析这段文字在文章的内容和结构上的作用答案示例：内容：插入对女人不幸遭遇的叙述，使女人形象更加丰满，使情节、内容更加丰富，使主题更加深刻，唤起读者对女人的同情，揭开悬念结构：避免平铺直叙，使文章波澜起伏,.,13,倒叙,倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。插叙与倒叙的区别在于：插叙只是顺叙中的一个片断，不是全文中心事件的一部分；而倒叙所叙的内容是整个事件中的一个组成部分或一个环节。,.,14,倒叙的作用,内容上：写了什么内容，引起读者的阅读兴趣或使文章产生悬念,引人入胜。有时是为了表现文章中心思想的需要,把最能表现中心思想的部分提到前面,加以突出。结构上使文章结构富于变化,避免平铺直叙。示例：家徽,.,15,小贴士,考查悬念、抑扬结合、前后呼应等写作技法的作用题，也需从结构和内容两方面分析,.,16,文学作品的语段中借用具体形象的作用,此类试题的考点即考查作者的写作意图，也就是作者为表达主旨而选用素材的目的，采用的手法等的目的。解答此类试题，主要是从内容方面谈，要联系着文章的主旨，结合本段内容以及上下段内容具体分析,.,17,链接生命的暗示,清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏，燥热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡中惊醒。远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过这一切意味着什么呢?是生命的暗示吗?我在想，秋虫因何要昼夜而鸣?是因为它强烈的生命意识吗?是因为它深谙生命的短暂，而必然高密度地显示自己的存在么?是因为它那生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么?那么人呢？仅仅因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美丽最令人激动的黎明慷慨地遗弃么?这是一个荒诞的联想。惟有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。它那周而复始的切切呼唤里，有一种振聋发聩的提醒，然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命就这样一部分一部分地丧失了。这是一个无可挽回的丧失。20阅读本文第段文字，说说作者写“钟声”的目的是什么？（3分）,通过钟声提醒人们生命是有限的，揭示了本文的主旨，要珍惜生命。（大意正确即可）,.,18,祖母的葵花凡高在1888年的向日葵里，用大把金黄来渲染葵花。画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。凡高说，那是爱的最强光。在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。我的祖母不知道凡高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。12.上文第七段写到了凡高和他创作的向日葵，这样写有什么作用?请结合