人教版七年级上学期期末检测历史试卷

人教版七年级上学期期末检测历史试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . “三顾频繁天下计，一朝晤对老臣心。”此处“老臣”是指A刘备B关羽C张飞D诸葛亮2 . “春秋无义战”是孟子对争霸战争的评价，下列对春秋时期各国的争霸战争，评价正确的有（ ） 争霸战争给人民带来了深重灾难有利于国家走向统一各民族之间交往增多争霸进一步削弱了周王室的统治地位ABCD3 . 秦始皇统一中国后，当时全国人口约2000万，修建骊山陵和阿房官役使70多万人，征伐南方调发了50万士卒，修筑长城征派了40万人，“每年服役的成年男子就有300万。上述这些材料中的数字足以说明A秦朝赋税沉重B秦朝徭役和兵役繁重C秦朝法律残酷严苛D秦朝暴虐严重破坏了社会经济4 . 公元纪年法是世界上通用的、使用最广泛的一种纪年法。夏朝建立于约公元前2070年，属于公元（ ）A21世纪B20世纪C前21世纪D前20世纪5 . 历史老师在介绍我国一处早期文化遗址时，提到“长江流域”“水稻”“干栏式房屋”。此文化遗址最有可能是A元谋人遗址B北京人遗址C河姆渡遗址D半坡遗址6 . 某同学绘制了一幅我国远古居民生活场景的想象图。下列内容与北京人相符的是上肢与现代人相似使用打制石器，过群居生活用火取暖，烧烤食物种植水稻，蒸煮米饭ABCD7 . 迄今为止世界上出土的最重的青铜器是A司母戊鼎B四羊方尊C利簋D毛公鼎8 . 如果你是一位讲解员，为同学们讲解中国的农耕文明。下列不属于黄河流域农耕文明典型代表的是A半地穴式圆形房屋B人面鱼纹彩陶盆C粟的种植D干栏式建筑9 . 下列人物否认“天命”的绝对权威，提出“道法自然”，他的思想具有朴素的辩证法的思想，他是（ ）A孔子B孟子C老子D墨子10 . 我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字。如孔子的弟子司马耕，字子牛，这反映了春秋战国时期A牛耕的使用B牛成为农家主要财产C当时盛行以牛作为图腾D巧合而已11 . 正确反应我国古代书写材料演变过程的是A甲骨青铜器简帛纸B青铜器甲骨简帛纸C甲骨简帛青铜器纸D简帛甲骨青铜器纸12 . 2016年10月29日重庆商报以李达科破解古铜钱蕴藏的圆周率奥秘，为世界数学历史补缺为题报道了数学家所阐释的中国古钱币与圆周率的数理关系。请说明：世界上第一个把圆周率的数值推算到小数点后第七位的科学家是A王景B张衡C贾思勰D祖冲之13 . “大一统的汉帝国扩展了汉民族文化圈。而汉武帝所具有的超越历史的雄才大略，使其成为一位战略和外交设计的奇才。”体现汉武帝是“外交设计的奇才”的历史事件是A张骞通西域B蒙恬北击匈奴C“推恩令”的实行D修筑万里长城14 . 猜谜语：“战国道家精神自由人格独立梦中化蝶”。谜底是A墨子B孟子C庄子D韩非子15 . 近代学者王仲麟说：“中国历史上实际的大一统，直到此时才得以正式实现，这的确是政治上一大改革”。“政治上一大改革”指的是（ ）A西周实行分封制B秦朝建立中央集权制度C西汉“罢黜百家，独尊儒术”D唐朝实行三省六部制16 . 文物是鲜活的历史。下列文物中能够反映东晋社会生活情况的是（ ）“单于和亲”女史箴图摹本孝文帝出行图兰亭序摹本ABCD17 . 下列人物中，对促进民族融合做出重要贡献的有（ ）。王昭君 诸葛亮 袁绍 孝文帝ABCD18 . 秦始皇自称“始皇帝”，希望自己的子孙能够千秋万代世袭帝位，但秦朝最后却短命而亡。下列不属于秦朝灭亡原因的是A赋税沉重B刑法残酷C二世昏庸无道D统一文字与货币19 . 按在位的先后顺序排列下面汉朝的几位统治者（ ）(1)汉文帝 (2)汉武帝 (3)汉高祖 (4)汉景帝 (5)光武帝A(1)(2)(3)(4)(5)B(3)(1)(2)(5)(4)C(3)(1)(4)(2)(5)D(3)(4)(1)(5)(2)20 . 有人说：“秦始皇统一思想是不要人民读书，汉武帝统一思想是要人民只读一种书”。下列能解释这一观点的史实是A焚书坑儒；罢黜百家，独尊儒术B焚书坑儒；文字狱C创立郡县制；罢黜百家，独尊儒术D统一度量衡；文字狱二、综合题21 . 历史讲述的是关于人的故事，在先秦和秦汉时期，一些杰出的历史人物，在不同领域为社会的进步与发展作出了巨大贡献，阅读下列材料，回答问题。材料一 1986年在北京琉璃河出土的克罍铭文拓片的内容大意是：周王说：太保（指周召公），你用盟誓和清酒来供你的君王。我非常满意你的供享，命（你的儿子）克做燕地的君侯，管理和使用羌等六族。克到达燕地，接收了土地和管理机构，为了纪念此事做了这件宝贵的器物。部编历史教参光盘资料（1）材料一为后人研究西周的什么制度提供了宝贵资料？依据材料分析召公的儿子克被周王封为燕候的原因是什么材料二把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡。郡下设若干县，县下有乡，乡下有亭、里。皇帝的政令，通过三公九卿，直达郡、县、乡、亭、里，这是一种前所未有的中央集权化体制。摘编自樊树志国史概要（2）材料二反映的是秦朝在地方实行的什么行政制度？为巩固统一国家秦始皇在经济上采取了哪些措施？材料三西汉初，朝廷对地方的控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行，诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策。白寿彝中国通史（3）材料三反映出西汉前期存在的社会问题。结合所学知识，指出汉武帝的解决措施，并分析这一措施产生的影响。材料四公元105年，蔡伦用树皮、麻头、破布和旧鱼网做造纸原料，扩大了原料来源，降低了造纸的成本，同时又提高了纸的产量和质量。从此，纸逐步取代竹木简和帛。为纪念蔡伦的功绩，人们把这种纸叫作“蔡侯纸”。七上部编历史教材（4）依据材料四说说蔡伦对人类做出的贡献是什么？（5）综上所述，你认为这些杰出的历史人物产生的共同影响是什么？22 . 民族融合是指几个或多个民族在共同的经济基础和思想基础上相互影响、相互促进，民族之间差别逐渐缩小，甚至形成一个从来没有的新民族。民族融合的方式有多种，探究下列民族融合的方式，回答相关问题。材料一：春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族融合的初步发展时期，诸侯国间频繁的兼并战争，大大加强了中原地区与周边民族的联系，促进了民族融合。 百度百科民族融合（1）材料一中提到的“诸侯国”和西周的哪一政治制度有关？材料二：张骞始开西域之迹（2）材料二指的是西汉时期的哪一历史事件？该事件产生了怎样的历史作用？材料三：（3）材料四中北魏政府的改革促进了民族的融合。请问北魏政府改革的领导人是谁？请列举改革的主要措施。（至少写出两点措施）（4）综合以上问题的探究并结合所学知识，请你概括出促进民族融合的方式有哪些？（至少写出两点）23 . 制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料，结合所学知识，回答下列问题：材料一：丞相王绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之，请立诸子，唯上幸许。”廷尉李斯议曰：“周文、武所封子第同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇敌），诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异议，则安宁之术也，置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”史记秦始皇本纪材料二：元朝疆域图请回答： （1）材料一反映了西周和秦朝什么行政制度？ （2）材料二反映了元朝的什么行政制度？其实施目的在哪里？有何积极意义？ （3）元朝时台湾有何别？ （4）元朝负责管理藏族地区行政事务的重大机构是什么？ 24 . 材料大荒北经：“蚩尤作兵伐黄帝，黄帝乃令应龙攻之冀州之野。应龙畜水，蚩尤请风伯、雨师纵大风雨。黄帝乃下天女日魃，雨止，遂杀蚩尤。”（1）材料中的这场战争被称为什么？有何影响？（2）黄帝之后黄河流域还出现过哪三个著名的部落联盟首领？他们之间通过什么制度传递部落联盟首领的位子？25 . 某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与下列活动。废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；废除贵族的世袭特权；建立县制，由国君直接派官吏治理。【角色扮演】(1)根据上述材料，请回答：假如你是生活在秦国商鞅变法时期的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么