人教版2019-2020学年七年级上学期期中模拟历史试题A卷

人教版2019-2020学年七年级上学期期中模拟历史试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 通过“甲骨卜辞”、殷墟等遗物、遗迹，可以了解（ ）A夏朝历史B商朝历史C秦朝历史D汉朝历史2 . 据记载,春秋时期鲁国向周天子朝贡7次,其中鲁国国君亲自去的仅有3次,而鲁国却朝齐11次,朝晋20次。这说明（ ）A鲁国定期向周天子纳贡B鲁国主动与齐、晋结好C周天子依附于诸侯D周天子失去了往日的权势3 . （题文）暑假时，七年级某同学去参观元谋人生活遗址，请问他要去哪个省？（ ）A广东省B湖北省C云南省D湖南省4 . 史记记载，秦孝公死后，太子即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅也因此遭遇了车裂的命运。这主要是因为商轶变法触动了大贵族的利益。商鞅变法内容中，最能触动大贵族利益的是A国家承认土地私有B改革户籍制度C根据军功大小授予爵位和田宅D建立县制5 . 中华民族的人文始祖是（ ）A炎帝B黄帝C炎帝和黄帝D尧舜禹6 . 下列历史事件，按历史发展顺序排列应是（ ）启继位称王 盘庚迁殷 周朝建立 周平王迁都ABCD7 . 历史课上老师讲了很多成语故事，提高了学生学习历史的兴趣。下列成语典故中，与秦末农民起义有关的是揭竿而起约法三章阵前倒戈破釜沉舟ABCD8 . 在岷江某处，有一座中国的古代防洪灌溉水利工程，它经受了2000多年历史的风雨，至今仍造福当地人民。它是（ ）A都江堰B赵州桥C隋朝大运河D灵渠9 . 战国初期哪一诸侯国被瓜分为韩、赵、魏三个诸侯国?（ ）A晋B秦C齐D楚10 . 文字，是犬类进入文明时代的标志之一。甲骨文使用象形、指事：会意、形声、假借等多种造字方法，对中国文字的形成与发展有深远的影响。根据所学，你认为下列对甲骨文的认知准确的是A是中国商周时期刻铸在青铜器上的一种文字B是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字C最早是在夏朝发现，标志着我国有文字可考的历史从此开始D1899年，清朝人王懿荣首次发现，其中约40%是形声字11 . 房屋是人们最基本生存条件之一，下列开始自己建造房屋，在房屋里居住的原始居民有元谋人北京人河姆渡原始居民半坡原始居民ABCD12 . 西周末年，昏庸的幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。和这一闹剧有关的制度是（ ）A禅让制B郡县制C分封制D世袭制13 . 春秋时期，周天子的权威一落千丈，一些较大的诸侯国为了争夺土地、人口，不断地进行争霸战争，造成上述现象的根源在于A商业的兴盛B水利工程的兴建C铁器、牛耕的使用D劳动力的增加14 . 下列现象是原始农业兴起和发展的重要标志的是农作物种植家畜饲养聚落磨制工具城市的出砚ABCD15 . 2010年公祭大禹陵典礼4月20日在浙江绍兴举行，150余位大禹后裔代表和2000余名海内外华人共同追念华夏圣祖的治水功绩。传说中的“大禹治水”的“水”，你认为应该是A黄河B长江C淮河D岷江16 . “三家分晋”与“田氏代齐”的故事发生在下列哪一历史时期（ ）A夏商时期B战国时期C秦汉时期D三国时期17 . 歌词：“大地在我脚下，国计掌于手中，哪个再敢多说话；夷平六国是谁，哪个统一称霸，谁人战绩高过孤家？”本歌词反映的国计掌握在谁的手中（ ）A秦始皇B汉武帝C朱元璋D忽必烈18 . 从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变体现了（ ）思想控制的加强 中央集权的强化 大一统局面的形成 儒家以外的学派在争鸣中失败ABCD19 . 中国人开始使用铁农具是在（ ）A战国B春秋C西周D夏朝20 . 盐城的行政区划由九个县、市、区构成，例如建湖县、大丰市、亭湖区等。其中与“县”这种行政机构出现相关的历史事件是A商鞅变法B孝文帝改革C颁布“推恩令”D设立军机处二、综合题21 . 阅读材料，完成下列问题。 材料一：材料二：君臣间相互有义务，但这种君臣关系并不是平等的。国为封臣的义务是具体的，有详细规定的，而封君的义务却没有明确规定。所以发展的结果往往是封臣得到的比付出的少。封君和封臣的关系和封土封授相结合。随着封土成为世袭领地，君臣关系也就世代相传。但是，封君封臣关系是私法关系，不具备行政系统那样上下级之间的统治与服从关系，因此封君对封臣的封臣是没有关系的，因而14世纪法国的原则即是“我的封臣的封臣，不是我的封臣”。马克垚西欧封建经济形态研究（1）结合材料一、二，指出材料一、二所述的制度名称。（2）结合材料一、二及所学知识分析两种制度的相同点。材料三：诏书规定：效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部民的私有权，改土 地、部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年接人口班田次，男子每人2段（相当于35亩），女子为其2/3，奴婢受相当于自由民的1/3，所班田地不得买卖，死后归还政府。日本田令材料四：“凡天下丁男给田一倾。老及笃疾废疾给四十亩，寡妻妾给三十亩。”唐朝（622年）武德田令（3）结合材料三和材料四，指出日本田令和中国唐朝田令的共同点（4）综合材料一二三四，谈谈你的认识。22 . 阅读材料回答问题毛泽东诗词沁园春雪中有“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”（1）词中提到的“秦皇汉武”分别指哪两位帝王？（2）“秦皇”时期儒家思想遭到沉重打击的历史事件是什么？（3）“汉武”时期对儒家学派采取了什么政策？（4）“秦皇”、“汉武”对儒学态度截然相反，但现象的背后，也有着共同的目的。这个共同目的是什么？（5）我们应当如何传承中华传统文化？23 . 阅读材料，回答问题。材料一秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来李白材料二废除井田制，国家承认私人的土地所有权。凡是努力从事农耕、生产粮食和布帛多的，免除徭役，作为奖励。凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或官职。在全国设县，由国君直接委派官吏去治理。材料三材料四西汉建立后，沿用和承袭了秦朝的政治体制。汉武帝时，西汉出现大一统局面。（1）材料一诗句反映了什么历史事件？“秦王扫六合”给社会带来了什么影响？（2）根据材料二指出，商鞅变法的内容中，除改革土地制度、鼓励耕织、奖励军功、严明法度之外，还有哪项对后世影响深远的措施？（3）根据材料三中的两幅图片，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施，这些措施起到了什么作用？24 . 时空隧道： 我们来到秦国，大改革家商鞅正在接受记者采访如果你现在就是商鞅，你会怎样回答记者们的问题呢？请结合所学历史知识回答 (1)记者问：秦国要想富裕，怎样才能调动农民生产积极性，促进农业生产发展？ （2）记者问：国家富了，还要使国家兵强，那么怎样才能使秦国军队有战斗力？ （3）记者问：土地奖给了他们，但是不归他们所有；立了战功的人有了爵位和土地，不能传给子孙，随时有可能被收回，因而他们不能安心打仗。应采取什么措施？（4）记者问：作为国君，怎样做才能加