人教版七年级下半年期末历史试题

人教版七年级下半年期末历史试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 图中的故事发生在（ ）A官渡之战前B赤壁之战前C蜀汉政权建立后D西晋建立时2 . 目录是一本书的索引,是全书内容的提纲挈领。阅读历史书籍需要关注目录检索,通过检索目录,可以明确历史阶段特征,把握内容主旨,下图是中国历史七年级上册第四单元的目录,根据内容判断其单元主题应是A早期国家与社会变革B政权分立与民族融合C统一多民族国家的建立和巩固D民族关系发展和社会变化3 . 史书记载春秋初年有一百七十多个诸侯国，到战国初期只剩下十几个了。这反映的历史发展趋势是（ ）A诸侯国的割据混战日益扩大B人民遭受的灾难更加深重C历由朝着统一的方向发展D周王室的势力重新崛起了4 . 西晋又被称为司马晋，它的统一很短暂。造成西晋短暂而亡的少数民族是A氐族B羌族C匈奴族D羯族5 . “惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚”，毛泽东在沁园春雪中提及了中国古代多位杰出的君王。其中“秦皇”最主要的功绩是A开创王位世袭制B实行分封制C开创皇帝制度D建立第一个统一的多民族的封建国家6 . 下图中文物是上海博物馆的镇馆之宝，该文物是商鞅变法推行的哪一措施的历史见证A鼓励耕织B严明法度C推行县制D统一度量衡7 . 将夏桀、商纣、周厉王三人归为一类的标准是A他们都是亡国之君B他们都以残暴统治著称C他们都重用人才，改革内政D他们都轻徭薄赋，爱民如子8 . 战国时期，思想文化领域出现了“百家争鸣”的局面。下列主张属于儒家学派的是A“无为而治”B选举贤能的人治理国家C主张“兼爱、非攻”D“仁政”9 . 我国古代文明社会形成的物质基础是（ ）A火的使用B会使用打制石器C原始农业的出现D国家的出现10 . 现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”“春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神”指的是A大变革的时代B商鞅变法C百家争鸣D焚书坑儒11 . 19世纪末，著名学者王懿荣在买回来的药材里，发现龟甲和兽骨上有许多刻画的符号，经研究原来是一种象形、表意的古老文字。这种文字主要使用于A夏朝B商朝C战国D秦朝二、判断题12 . 汉武帝接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。13 . 秦国商鞅、北魏孝文帝都曾进行过改革。14 . 中国古代的科技文化博大精深，源远流长。仔细观察下图并结合所学知识判断下列说法是否正确，正确的划“”否则划“”。（1O分）（1）图一中青铜器是迄今世界上出土的最重的青铜器。（2）图二是我国古代印刷术的工艺流程。（3）图二所示古代发明的改进者是东汉的蔡伦。（4）图三人物最重要的发明是地动仪。（5）上述人物或科技成就对我国古代科技的发展做出了重要贡献。三、综合题15 . 历史是人民创造的，但杰出人物在历史进程中的积极推动作用不可忽视。请列举与下列提示相关的历史人物。(1)领导中国历史上第一次农民大起义的是(2)建议汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的是(3)以植物纤维为原料，改进造纸工艺的是(4)经营西域30多年，派使者出使大秦的是16 . 民族精神是中华民族迎难而上、开拓进取的不竭动力。阅读下列材料，回答问题材料一位于河南登封的禹洞河以及河岸边的大禹洞，相传是大禹治水时留下的遗迹。据说禹治水十几年，带领大家挖泥挑土，小腿上的汗毛也磨光，三过家门而不入，终于降服了洪水。（1）为降服材料一所述的洪水，大禹采取了什么办法？ 材料二（2）材料二中的“了不起的工程”是什么？主持修筑该工程的是谁？ （3）该工程由哪两大系统工程构成？在岷江中的三个主体工程分别叫什么？并简述其作用。（4）综合上述材料，几位历史人物有哪些方面值得我们学习？四、辨析题17 . 秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，对后世产生了深远影响。请你参与探究性学习活动。（论从史出）材料秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 李白（1）材料中的“秦王扫六合”指的是什么事件？此事件有什么意义？（读图学史）（2）上图是小明同学为方便知识的掌握制作的一张示意图。请你帮他把图中空完成。小明制作的这张示意图反映的是秦朝创立的制度。（角色扮演）（3）李磊在历史剧中扮演一位正在宣读诏令的官员：“统一度量衡；今后凡买卖交易统一使用（货币）。废除原六国的文字，以为全国规范文字。（正确评判）（4）小明同学在学习“秦末农民大起义”这课时，笔记“陈胜、吴广起义，是我国历史上第一次大规模的农民起义，它推翻了秦王朝的残暴统治”。 他的笔记内容对吗？