人教版初一上期中历史卷

人教版初一上期中历史卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列反映战国时期农业生产发展的是ABCD2 . 春秋战国时期的争霸、兼并战争不断，给百姓带来了沉重灾难。战国时期有一个思想学派的核心主张就是反对不义的战争，这个学派是（ ）A儒家学派B道家学派C墨家学派D法家学派3 . 唐太宗李世民说过:“近代平一天下,拓定边方者,惟秦皇、汉武。始皇暴虐,至子而亡。汉武骄奢,国祚几绝。”下列能体现“始皇暴虐”的有（ ）农民要将收获物的2/3上缴国家某人由于邻居犯罪而受到牵连某男子被征发去修长城ABCD4 . 历史推论离不开对史实的正确解读，下列各项史实与推论之间逻辑关系正确的是史实推论始皇欲游天下，道九原，直抵甘泉，乃使蒙恬通道，自九原抵甘泉秦朝兴修驰道，加强了地区之间的联系汉顺帝末年，京都童谣：“直如弦，死道边；曲如街，反封侯西汉朝政的腐败，社会黑暗寂寞天宝后，园庐但講黎。我里百余家，世乱各东西安史之乱给社会和人民带来深重的苦难北宋熙宁十年（1077年）政府赋税中农业税与非农业税的比例是28：72北宋农业生产落后ABCD5 . 下面是七年级某班张丽同学在自学过程中整理的笔记，据此判断，她学习内容的主题A朝代更迭B文明产生C战乱频繁D民族交融6 . “执政为民”的思想，早在夏商周时期就有所体现。下列四位王中，“有功于民”的是A夏桀B商汤C商纣D周幽王7 . “周辙东,王纲坠。逞干戈,尚游说。始春秋,终战国。五霸强,七雄出。”上述文字出自三字经。下列不属于春秋霸主的是（ ）A晋文公B齐桓公C楚庄王D秦孝公8 . 在我国古老传说中，黄帝部落联合炎帝部落与蚩尤部落进行了一次大战，蚩尤虽“请风伯、雨师纵大风雨”来帮他作战，结果还是被打败。该大战是A涿鹿之战B城濮之战C牧野之战D阪泉之战9 . 中国是人类发源地之一，是世界上发现古人类化石和遗址最多的国家之一。某实习小组准备实地参观我国境内已知的最早人类遗址，他们应该去A周口店遗址B半坡遗址C元谋人遗址D河姆渡遗址10 . (湖南怀化)在湖南宁乡出土，因造型奇特、花纹华丽而被称为商代青铜器中精品的是（ ）A司母戊鼎B四羊方尊C大盂鼎D铜象尊11 . 文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一。我国有文字可考的历史开始于（ ）A夏朝B商朝C西周D春秋12 . 东汉末年一位名医在任长沙太守时，每月初一和十五，打开衙门，贴出告示，让民众进来看病，他坐在大堂上逐一问诊，后来，人们就把坐在药店里给人看病的医生通称为“坐堂医生”，他也被后世称为“医圣”，这位名医是A扁鹊B华佗C张仲景D孙思邈13 . 穿越时光隧道来到约7000年前的长江中下游地区，展示在你面前的是哪一原始居民的生活画面是（ ）A山顶洞人B河姆渡人C北京人D半坡人14 . 部落联盟首领传位给贤德之人的方法被称作（ ）A世袭制B禅让制C选举制D分封制15 . 中国历史上第一次农民起义建立的政权是（ ）A大周B秦朝C张楚D西汉二、判断题16 . 阅读下列图片后判断：注：图一、图二为河姆渡遗址出土文物，图三、图四为半坡遗址出土文物以下结论是从以上图片信息中得出的，请在括号内填“A”；与以上图片信息所表达的意思不符的，请在括号内填“B”；以上图片没有涉及的，请在括号内填“C”。（1）河姆渡居民的食物中有粟，半坡居民的食物中有稻谷。（ ）（2）河姆渡和半坡居民都开始制陶。（ ）（3）河姆渡居民住木结构房屋，半坡居民住半地穴式房屋。（ ）（4）河姆渡居民和半坡居民还没有爱美的意识。（ ）（5）河姆渡居民和半坡居民都有了相对稳定的食物来源。（ ）三、综合题17 . 中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究：（方式一时政学史）“三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的拜祖活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。（1）炎黄子孙祭拜的祖先主要是历史上的哪两位人物？（方式二歌谣学史）夏建国属第一，中华从此奴隶制。王位传给儿子启，禅让从此变。夏桀本是亡国君，灭夏建商朝。暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在牧野，纣死商亡周立。（2）请在空格处填写相应的内容，将歌谣补充完整。（3）从夏朝和商朝的灭亡中我们会得到什么启示？（方式三图片学史）某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片，请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。（4）图一中首先称霸的是，（事件）使秦国国力增强，成为战国后期最强盛的诸侯国？材料三尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来了深重的灾难，但也促进了中原地区的社会转型及其与周边族群的交流与融合为秦汉统一多民族国家的建立奠定了基础。简明中国史读本（5）材料三认为，这一时期的兼并战争有什么积极的作用？（6）除了上述三种方式，请你再举出两种课外学史的有效途径。18 . 阅读材料，回答下列问题材料一：图一图二问题一：材料一所反映的朝代是哪一年建立的？谁建立的？问题二：图一反映了秦朝确立了什么制度？丞相、太尉、御史大夫分别掌管什么职能？秦朝为巩固统一，在地方上有怎样的措施？问题三：图二反映了秦始皇为巩固统一采取了什么措施？有怎样的作用？问题四：图三、四反映秦始皇为巩固统一采取了哪些措施？有怎样的作用？问题五：除材料所说的以外，他为巩固统一还采取了哪些措施？19 . 请结合下列材料回答问题。材料一西周政治制度（1）写出图一反映的政治制度；西周实行分封制的目的是什么？春秋战国时期该制度有何变化？（2）观察图二，该制度的明显特征是什么？写出位于第一层和第二层是什么身份的人。后者在权力方面有何特点？材料二秦朝政治体制示意图（如图）（3）材料二中处应填写；写出秦朝在地方上推行的政治制度，该制度与西周地方制度相比有何重大意义？20 . 中华文明源远流长，七年级（8）班以“文明的旅程”为主题对中国历史进行学习，请你一起参与吧。请回答：(1)文字使人类进入有历史记录的文明社会。距今考古已发现，我国有文字可考始于哪个时期？当时记载文字的材料主要是什么？ (2)“人和自然”是构建和谐世界的核心基础。诗句“始知李太守，伯禹亦不如”中的“李太守”是