2018幼儿园教研活动总结

2018年幼儿园教研活动综述教师的整体素质和观念的更新直接关系到教学质量的高低。让我们来看看郭为大家精心准备的“2018幼儿园教研活动总结”。欢迎阅读以供参考。更多内容请关注郭。我国目前的社会制度正在逐步改变，并且不断从封闭走向开放。时代呼唤改革。我们的幼儿园也在顺应潮流，在改革开放的浪潮中前进。幼儿园教育指导纲要的最终目标是创造高质量的学前教育，促进儿童的健康成长。我们幼儿园的方向也响应了新纲要的号召。因此，学习新纲要是我们幼儿园这学期教研活动的首选，也是我们幼儿园开展教研活动的参考和依据。谈到教学和研究活动，相当多的教师认为，只要教师做好本职工作，教学和研究只是专家学者的事情。针对这一现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为首要任务。具体做法是：一是让教师明确教研活动是幼儿园教学和保卫业务管理不可或缺的一部分，具有很强的针对性，主要解决教育实践中的问题或困难。教学和研究可以改进工作方法，提高教育和教学活动的质量。其次，让教师知道教学和科研活动是提高自身专业水平的重要途径，直接影响到幼儿园教育的质量。第三，让教师在自己的实践经验中明确教学和研究的内容，并运用到日常教学工作中。因此，教师不应该忘记他们是日常教学工作中的研究者。教师提出的问题可能是教学和研究活动的主要内容。因此，教师的意见和想法被纳入研究，教师的意识得到重视，从而有效地提高教师参与教学和科研活动的积极性。教师的整体素质和观念的更新直接关系到教学质量的高低。一年来，我们坚持外部研究和内部研究相结合的方法，结合我们镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训方面，我们利用留学、网络、书刊等先进经验，对教师进行各方面的理论培训。在过去的一年里，我们已经派出了10多名教师到北京、济南、潍坊和淄博进行学习，带回先进的知识并与大家分享。根据教研组的工作安排，我们于3月和4月在全镇开展了“主题环境创建活动”。首先，我们就教学环境的创设如何真正促进儿童的发展，教师如何在实施主题教学中优化主题环境，如何让环境与儿童对话，如何让儿童成为环境的主人进行了理论知识培训。中心幼儿园主要是突出地方特色，创造不同的环境，每个班级有不同的石头、草编、花布、纸艺、瓶艺和水果特色。4月10日，我园成功为莱州市农村幼儿园现场会议提供了场地，受到专家的高度评价。每个乡村花园的环境创造也发生了很大的变化。它不仅贴近主题，处处以儿童为中心，而且灵活有趣。在档案管理方面，我们首先让教师了解档案管理的意义和内容，先后进行了如何科学做好分类归档、常用归档方法、组织观察中心幼儿园档案管理的理论培训。现在镇上的每个幼儿园都在档案管理方面取得了很大的进步。分类清晰，目录完整，内容完整，并建立了个性化的教师成长档案。此外，我们还通过不同的案例进行解剖分析，并以提问的形式开展活动。这样，经过大家的共同讨论，整个案例分析会更直观、更生动。通过培训，教师对教育教学有了新的认识，能够大胆地表达自己的观点和意见，积极地提出各种问题，使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师逐渐形成一种学习、研究、反思、提升同时进行的教学研究方法，使教学研究更有效地为教学服务。幼儿园教育活动的内容非常灵活和有选择性。仅靠理论学习，教师很难真正理解和理解它们。因此，我们积极为教师提供一个实际操作的平台，让他们能够进行实际操作，发现操作中的问题。例如，在集体备课的过程中，教师应该充分发挥自己的主动性，预设儿童在活动中会问什么问题，儿童会如何反应，什么游戏更适合儿童，什么设计更有利于儿童接受，以及如何评价儿童。这样，每个人都可以表达自己的观点，一起集思广益。他们的思维被碰撞了，他们可以体验不同的教学个性。所有教师都可以在教学和研究的氛围中分享资源和体验快乐。通过实际操作，教师对幼儿园课程有了新的认识，积极参与活动效果更好，教学活动充分体现新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程可以首先考虑儿童的需求，满足儿童的需求。我们还积极组织了一些活动，让教师在活动中成长。例如，我们邀请了公园里所有的母亲参加庆祝他们节日的活动，同时感受他们孩子的进步。在家长开放日期间，将组织家长观看角落活动、舞蹈表演、户外游戏和小组教学，让家长进一步了解孩子在幼儿园的表现，对幼儿园的工作有新的认识。在中秋节系列活动中，我们邀请了专业的月饼制作人员到花园展示制作儿童月饼的过程。在老师的精心指导下，孩子们通过面团、揉面、揉面、压面等各种工艺制作了各种各样的月饼。吃自己做的月饼是一种特殊的享受。在儿童故事大王大赛、六一联欢会、舞蹈大赛、教师课堂教学大赛、技能大赛等活动中，老师和孩子一起成长、一起进步。此外，在实践中，我们也注重加强教师的反思性学习。从反思中寻找问题的入口，教师可以一点一点地树立正确的观念，从讨论中列出问题，总结经验。我们经常组织老师们互相交流，这样老师们可以互相学习，互相学习，从而更有效地指导他们的教学。今年，我们开展了以培训为主体、以研讨会和竞赛为辅助的多渠道教学和研究活动。有小组教学和研究，以及小组教学和研究，现场观察，现场评论和互动教学和研究。在活动中，不仅有提高教师教育技能的内容，还有解决教育难题的内容。教学和研究形式多样，可以使教师从各个角度和方面获取知识。在过去的一年里，我们组织了多项竞赛活动，如环境创造竞赛、教师演奏和歌唱竞赛、技能竞赛、现场观察活动、许多教学和研究之间的现场互动以及许多理论培训。通过教学和研究，教师的专业发展取得了长足的进步，如：敏锐的观察力、问题分析能力、解决问题的能力、组织活动的能力、写作能力、现代信息技术的应用能力等。教师在山东学前教育网上发表了20多篇论文、活动、教育论文和教案。教师们对教学和科研的热情也是前所未有的，这增强了他们之间的沟通和交流目前，教学和科研活动取得了一些成绩，但仍存在许多不足。例如，虽然在活动中总结了许多宝贵的经验，但在实践过程中缺乏反复的示范，缺乏经验和交流。没有完全掌握现代信息技术的应用；个别教