2020年春八年级英语下册 Unit 1 Lesson 4 The Spring City学案（无答案）（新版）冀教版_第1页
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文档简介

The Spring City学 习 目 标知识与能力：1.能够掌握词汇：nearly, plenty. 2. 能了解描述自己所在地天气的表达法。3. 能表达一些表示天气变化的句式。 过程与方法：自学、探究、讨论、练习重点：1.掌握一些与天气有关的词汇：fresh ,warm ,temperature,rain ,sunshine.2.学会介绍自己所在地的天气情况。学习流程： 课前预习：I短语翻译。1 想起，想到 2 渴望，向往，盼望 3感觉像 4一年到头，终年 5. 因为，由于 6. 许多，大量，充足 新课导学： Step1: 听读 _走进文本第一遍：关上课本感知对话大意；第二遍：打开课本边听边用“_”划出关于每位学生爱好的句子。第三遍：模仿录音机的语音语调，大声进行跟读Step 2: 诵读-培养语感大声自由练读对话，挑战自我极限，看看自己能达到哪个等级： 读准语音语调 大声流利地朗读 熟读基础上背诵（学有余力者背诵全文）Step3:创读知能转换反复品读随堂笔记处的重点句，细加琢磨，完成随堂笔记中重点句及黑体部分知识点的梳理， 1. When we think of spring,we think of a season of fine,warm weather and clear,fresh air. 翻译： 用法：2.Everyone longs for spring.翻译： 用法：3. But in my hometown, it feels like spring nearly all year around.翻译： 用法：4.Because of the springlike weather ,you can find hundreds of beautiful flowers and trees anytime of the year.翻译： 用法:Pairwork：1.对子间互相检查随堂笔记的完成情况，给出等级评价和建议。2. 对子间选段进行轮流诵读，帮助其纠正发音的错误，相互学习。组长主持（Host by the team leader） Group of five:小组长主持，小组核对Step3的句子翻译和解析，对于对话中的疑难句进行讨论交流，共同学习、提升。Group of ten:在抽签完成后，大组长将本组的展示任务进行讨论汇总，形成统一的方案并进行责任分工，2-3人板书，其他人进行组内小预展。 Step4：Practice.（用介词填空）1.Whats the difference _the two seasons?2. _early spring,it sometimes snows.3. Well leave here _March 21st.4. It has been cold _therr months.5. There was a storm_thunder and l
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