福州市2019年七年级上学期期中历史试题（II）卷

福州市2019年七年级上学期期中历史试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . “且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎?”出自于中国历史上第一次大规模的农民起义，这次起义是A刘邦、项羽起义B春秋争霸战争C秦一统六国D陈胜、吴广起义2 . 下列国家与其建立者连线正确的是（ ）A夏朝启B西周周文王C西汉刘邦D商禹3 . 我国是人民民主专政的社会主义国家，下列我国古代制度中最能体现民主精神的是A禅让制B世袭制C私有制D等级制4 . 下列出土于河南的文物共同反映了我国A原始农耕生活B青铜工艺的精美C冶铸业的发展D古代工艺的发展5 . 元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类，他们生活在距今约（ ）A300万年B200万年C170万年D80万年6 . 中国历史上的不同时期都有一些著名的战役，下列战役不是发生在战国时期的是A巨鹿之战B桂陵之战C马陵之战D长平之战7 . 不可一世的秦王朝自统一全国至最后灭亡，仅延续了15年时间。导致秦朝短期而亡的主要原因是A官吏因循守旧B统治极其残暴C连年自然灾害D少数民族入侵8 . 战国时期的变法运动中，商鞅变法的成效最为显著。下列哪几类人在商鞅变法的过程中会得到奖励书读得好的人农业生产搞得好的人仗打得好的人贵族等级高的人ABCD9 . 火的使用对于原始人类来说有什么作用（ ）人们可以吃到熟食，增进身体健康 可以防寒可以照明可以吓跑野兽可以促进文字的产生ABCD10 . 下列历史事件，按历史发展顺序排列应是（ ）启继位称王 盘庚迁殷 周朝建立 周平王迁都ABCD11 . 按照西周时的礼仪规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯随之效仿。这一现象反应出的实质问题是A王室衰微，诸侯崛起B用鼎成为时尚潮流C郑庄公成为天下共主D青铜制作水平高超12 . 中共十八届三中全会为加强和改善党的领导，提出“把权力关进制度的笼子”的论断，要求通过健全群众监督、舆论监督、法律监督机制，发挥互联网监督作用等多手段对权力进行监管。我国历史上，权力受制于民，最早体现在（ ）中。A禅让制B世袭制C分封制D科举制13 . 为巩固统一，秦始皇与汉武帝在经济方面实施的相同措施是（ ）A统一文字B统一货币C统一度量衡D盐铁官营14 . 它是世界上出土最重的青铜器，享有“镇国之宝”的美誉，现为国家一级文物，他是A四羊方尊B司母戊鼎C毛公鼎D利簋15 . 春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。春秋霸王串联起了整个春秋时代，他们见证了这数百年的兴衰荣辱。公元前7世纪中期，通过改革，成为中原第一霸主的是A晋文公B齐桓公C秦穆公D楚庄王16 . 秦统一后，在中央设立的分管监察百官的官职是A丞相B御史大夫C五经博士D太尉17 . 以下列举的历史上对重用人才的事例符合史实的有（ ）周武王任用吕尚，周部族日益强盛齐桓公任用管仲为相，进行改革，首先称霸刘备重用诸葛亮，形成三国鼎立局面前秦王苻坚重用汉人王猛为相，励精图治ABCD18 . 唐虞之道中记载：“尧舜之王，利天下而弗利也。禅而不专，圣之盛也。”这种将联盟首领的位子传给贤德之人的做法，是实行（ ）A禅让制B世袭制C分封制D君主制19 . 下列历史事件，不可能记录在史记一书中的是（ ）A齐桓公提出“尊王攘夷”的口号B黄帝与蚩尤在涿鹿展开激战C北京人会使用天然火D“武王伐纣”20 . “始春秋，终战国，五霸强，七雄出。”引自三字经，其中的“七雄”是指A齐楚晋燕赵魏韩B楚秦赵宋魏齐韩C晋楚齐韩赵燕魏D齐楚秦燕赵魏韩21 . 下面一组图片反映的是不同时期的遗址发掘出土的文物，其中能够见证我国有文字记载历史开始的是ABCD22 . 农业是中国古代经济发展的命脉。原始农业兴起和发展的重要意义是（ ）A标志着中国的远古人类已逐步进入定居生活B表明个体家庭和私有财产的出现C为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础D表明中国已经进入父系氏族社会23 . 使成都平原变为“天府之国”的古代著名水利工程是A都江堰B灵渠C郑国渠D大运河24 . 1937年4月5日，毛泽东在一篇祭文中写道“赫赫始祖，吾华肇造；胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿智，光被遐荒；建此伟业，雄立东方。”这里的“始祖”是指A炎帝黄帝B嫘祖C蚩尤D仓颉25 . 春秋时期的诸侯争霸，使得战事不断，中原地区的诸侯国几乎都卷入了战争。郑国遭受战祸70多次，宋国也有40多次。这主要说明春秋时期的争霸战争A推动了社会进步B使一些国家疆域不断扩大C使一些小国饱受战争之苦D促进了民族交融二、简答题26 . 孔子是我国著名的思想家、教育家，对中国的文化影响深远，请你列举孔子的政治主张与反映学习态度和学习方法的名言。政治主张： 学习方法：学习态度：三、综合题27 . 历史学科素养的培养是中学历史教学的重要任务。（时空观念）材料一中国历史纪年示意图(局部)（1）据材料一找出两个结束国家分裂、完成统一的朝代。（历史理解）材料二秦始皇的统一思想是不要人民读书,他的手段是刑罚的裁制;汉武帝的统一思想是要人民只读一种书,他的手段是利禄的诱引。结果,始皇失败了,武帝成功了。顾颉刚秦汉的方士与儒生（2）秦始皇和汉武帝是如何“统一思想”的?结合所学知识谈谈你对文中所说的“始皇失败了,武帝成功了”的认识。（3）不同的历史时期具有不同的时代特征,请将下表中左侧中国古代史的各个时期与右侧的主要特征一一对应填写在横线上。西周春秋战国秦朝三国两晋南北朝A争霸与改革的激荡时代B政权并立与民族交融C以礼制为命脉的王朝D开拓中的大一统帝国西周： 春秋战国:秦朝:三国两晋南北朝:28 . 改革和统一是社会前进的动力。材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷汉书.食货志（1）据材料一回答：“商君”是谁？归纳“商君”改革的两项措施。商君的做法和“始皇”“并天下”有何关系？材料二：（2）据材料二回答：秦始皇为加强统治，在政治上创立了什么制度？为促进经济文化的交流，他又采取哪两项措施？材料三：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强史记.李斯列传（3）材料一、三的作者对商鞅变法各持什么态度？29 . 体验新情境，回答问题： （1）请你猜猜“我”是谁： 我是祖国境内已知最早的原始人类，我是。 我是黄河流域禅让制下的最后一位部落联盟首领，我是。（2）请你教“我”种庄稼： 我是一位河姆渡人，我要向你学习种植的技术。 我是一位半坡人，我要向你学习种植的技术。（3）请你帮“我”找家：（只填序号） 我是一位河姆渡人，我的家是，我是一位半坡人，我的家是。（A、干栏式房屋 B、半地穴式房屋） 造成以上两个原始