17花儿为什么这样红上课版

花儿为什么这样红,贾祖璋,说明文知识的温顾,事物说明：介绍事物的形状、构造、特点、功能事理说明：解释事物含义、原理、关系、演变说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引资料空间顺序时间顺序说明顺序逻辑顺序：概括具体，整体局部现象本质，原因结果特点用途，主要次要,说明文,分类,1、知识与能力掌握基础知识，了解花红的原因。2、过程与方法阅读课文，理清文章结构，学习运用逻辑顺序说明事理，在此基础上，探究文章为什么要按照这样的顺序写，品味文章生动准确的语言，掌握本文中常见的说明方法。3、情感价值观认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣。,教学目标,用自己喜欢的方式读课文，尝试解决以下问题。1.给下列加点的字注音：灼（）伤裸（）子蜜腺（）分泌（）花萼（）花卉（）虞（）美人三棱()镜柑橘（）萎谢（）柔嫩（）万紫千红（）芙蓉（）并蒂（）花瓣（）,自主交流整体感知,zhu,lu,xin,m,hu,y,lng,一、解题,、题目中花儿为什么这样红的“红”应如何理解?,万紫千红,、题目采用什么修辞手法?有什么作用?,反问,吸引读者,激发阅读的兴趣。揭示课文要说明的内容。,提出说明中心：花儿为什么这样红（总）,不同角度说明“花儿为什么这样红”（分）,总结全文:概括花红的原因（总）,二、阅读课文，理清思路,提出说明中心：花儿为什么这样红（总）,不同角度说明“花儿为什么这样红”（分）,总结全文:概括花红的原因（总）,二、阅读课文，理清思路,课文从哪几个不同的角度回答了花红的具体原因？运用什么说明顺序?,三、简析,花儿为什么这样红,物质基础（有无色素）,物理原理（光波反射）,生理需要（保护作用）,进化观点（发展过程）,自然选择（昆虫作用）,人工选择（增添新种）,内部原因,外部因素,由主到次,由内到外,说明顺序,逻辑顺序,四、归纳总结,1、本文是一篇说明文，为我们介绍了“花红”的具体原因。2、本文的结构是，运用的说明顺序是（从到、从到）,事理,总分总,逻辑,主,次,内,外,2.本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中找出例子并加以分析。,合作探究深入学习,常用说明方法：下定义分类别举例子画图表打比方列数字作比较引资料,4.本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗?,合作探究深入学习,如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外等等。),1.红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化途程中是最成功的。,三个程度副词最字强调了红花颜色鲜艳、耀眼和成功的程度。,2.例如牡丹，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就等不同的姿态。,“只有”强调了仅限于粉红这个品种。“仅”字极言时间之短，说明人工选择加快了花红的进程。就字，强调人工栽培在很短的时间内创造出了多姿多彩、争奇斗艳的不同花朵。,这是一篇科普性事理说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。,小结所学,练一练,1、说明文是以（）为主要表达方式的一种文体，按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为（）说明文和（）说明文。本文是一篇（）说明文。2.题目“红”的含义是（）作者是一位作家。3.你知道哪些有关花的古诗词名句？,说明,事物,事理,事理,五彩缤纷,贾祖璋,科普,课堂巩固,1.待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然：过故人庄）2.夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然春晓）3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫：春望）4.晓看红湿处，花重锦官城。（杜甫：春夜喜雨）5.竹径通幽处，禅房花木深。（常建：题破山寺后禅院）6.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊：浣溪沙）7.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和渔歌子）,诗中“花”,8、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（杜牧：清明9、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾：西江月）10.莫道不消魂，人比黄花瘦。（宋朝李清照醉花阴）11、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍：已亥杂诗）12、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里晓出净慈寺送林子方）13、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（宋朝苏轼惠崇春江晚景）14、正是江南好风景，落花时节又逢君。（唐朝杜甫江南逢李龟年）,诗中“花”,15、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（唐朝岑参白雪歌送武判官归京）16、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。唐朝杜牧泊秦淮）17、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）18、相见时难别亦难，东