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文档简介
单元1在素材新课程中引入设计导入语句Its fine today,isnt it? 你知道什么样的事情? Lets talk about it导入多媒体导入通过多媒体画面给学生看有关天气的照片(详见磁盘课件),抽取本单元的学习内容,让学生首先官能地理解本单元的重点,为今后的学习打下基础。T: Class,lookatthephoto.pleasebileguessthemeaningofeachweathersign.you can discuss和yourpartnerSs: T: Have a try,S1S1: T: Good! 现在lets begin our class导入三个对话与学生进行关于天气的小谈话,为本单元的学习奠定基础。t :战斗机S: Its sunnyt :战斗机S: Sorry,Idontknow。T: Do you like it?S: No. I like素材2类活动的案例活动一教材Activity 1(教育目的:通过展示照片学习新单词,说简单的句子,简单的对话)(详见CD课件)shower阵雨snow雪storm岚cloudy阴天的rainy多雨的snowy雪的sunny晴天我的天啊?-its真的是coldtoday./itssunnytoday活动2教材Activity 5(教育目的:让学生感知新单词在具体语境中的运用)1 .理解词义:让学生理解Activity 5框中给出的词汇的中文意思(2分钟的时间),理解短文的主旨(3分钟)。2 .个人答案:给学生5分钟的时间回答,同伴核对答案,互相纠正错误。3 .朗读练习:反复朗读填空的短文,感知新单词在语境中的运用。 (教师可以要求学生背诵短文,然后为新单词掌握度高的学生打下介绍天气的基础。)素材3听强化训练(教材P80 Activity 2)听录音完成表格。城市TemperatureWeather公司北京市-8-21.上海市2.Rainy and windy小贤-423._Cloudy_and_snowy_关系4.Cloudy and showery洪堡市17205._cloudy_and_storemy_1听力原文Good morning,hereistheweatherforchinatoday.in Beijing, 带有therelbecloudsintheearlymorning anditwillbebetweeneightandtwodegrees.shanghaiwillberainyandwindy的andbetweenfiveandeightdegreer inxianwithatemperaturebetweenfourandtwodegrees.in Guangzhou itllbecloudy.thetheemeybeesomethedshowers,anditllbebetweenten和twenten itllbecloudy.thethewilebestoremslatter,anditllbebetweenseventeen和twentydegrees。素材4听取了突破提案突破教材Activity 41、预习检查:检查学生课前对话的预习情况。 不明白的地方是否有问号,主要包括单词、重点短语是否显示在教材中。 这项活动由各组长检查,教师巡回,时间为3分钟。2 .播放磁带录音,设定几个简单的问题,训练学生听的能力。 (详情请参阅CD课件)例如: (1)Where is Betty going?(2) whestheweatherlikeinbijingnow?3 .学生大声朗读对话5分钟后判断正误问题。 把同一张桌子和答案对照,纠正错误。4 .关闭教科书,同桌对话,回忆起主要内容。 教师巡回补充。5 .选择4个学生按角色进行对话。 (教师可以提示重要词汇)2突破教材Activities 6-81 .首先播放2次Activity 6的录音,让学生感受到特殊疑问句的语调。2次播放Activity 7的录音,让学生想象各句可能存在的语境,然后播放第3次录音,让学生阅读,在理解真实语境中语调的作用的最后,两人一组模仿朗读,互相改正错误。3 .学生再次朗读Activity 4的对话,参照Activity 2的正确信息来预报学校所在城市的天气,总结和理解表达可能性的词汇和句子。 五分钟后,选了两班学生展示天气预报。 这将是:itll be云是啊也许4 .如果时间充足,教师可以给学生特定的语境,让学生练习天气预报和“可能性”的表达。素材5语法突破提案表示推测的情态动词may/表示可能推测的形容词和副词Step 1观察与探索【观察】然后,有下雪的可能性。althoughitmayfeelfeelcold,it可能不是besafe。 你可能感到寒冷,但也许不安全。itsprobisprobinssunny
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