人教版2020版七年级上学期第一次月考历史试题C卷

人教版2020版七年级上学期第一次月考历史试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 这件事后，商朝走上了中兴的道路，出现了“百姓由宁，殷道复兴，诸侯来朝”的景象。从此，商朝结束了“荡析离居”“不常厥色”的动荡岁月，进入政治、经济、文化发展的新时期。“这件事”是指A涿鹿之战B阪泉之战C平王东迁D盘庚迁殷2 . 我国青铜艺术的鼎盛时期出现在（ ）A夏朝和商朝B商朝和周朝C西周和东周D春秋和战国3 . 这是在一个部落遗址中出土的骨耜（下图），用它挖土，既可减轻劳动强度，又能提高劳动效率。使用它的原始人类是A元谋人B北京人C山顶洞人D河姆渡居民4 . “周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远（后代亲缘关系逐渐疏远），相攻击如仇雠（仇家一样），诸侯更相诛伐，周天子弗能（不能）禁止。”材料观点认为A分封制使周王和诸侯国关系紧密B分封制的实行不利于国家的统一C分封制保证了周王对地方的控制D实行分封制是为了让诸侯相互猜疑5 . 在河南省郑州市邙山，矗立着一座女神雕像，它是中国大河上惟一的一座纪念河流功勋的雕像。雕塑的是一位慈祥的母亲用乳汁哺育着怀中的婴儿。你觉得这座雕像中的母亲代表的是（ ）A长江B珠江C黄河D淮河6 . 商朝时期刻在青铜器上的文字称为（ ）A甲骨文B金文C小篆D隶书7 . 论语云：“管仲相(辅佐)桓公，霸诸侯，一匡天下。”这则材料反映的历史事件是（ ）A晋文公称霸B楚庄王称霸C齐桓公称霸D秦穆公称霸8 . 下面对西周分封制的叙述正确的是目的是为稳定周初的政治形势，巩固疆土周王将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国受封诸侯要向周王进献贡物，并服从周王调兵，还可以在自己的封地内进行再分封西周通过分封建立了严格的等级制度，加强了对全国的统治ABCD9 . 文明古国埃及、巴比伦、印度和中国兴起的共同原因之一是（ ）A交通便利，适宜发展商业B地处大河流域，土质肥沃C城市国家兴起较早D擅长军事远征10 . 学会运用原因和结果对历史事实进行理解和判断是初中历史学习的重要目标之一。下表中因 果关系对应正确的是选项因果A陈胜吴广起义秦军主力被歼灭B秦始皇推行郡县制秦朝二世而亡C春秋后期出现铁制农具和牛耕农业出现深耕细作D张骞通西域“海上丝绸之路”开通AABBCCDD11 . 歌曲龙的传人中有一句歌词：“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。”作为龙的传人的中华民族，所尊奉的人文初祖是炎帝黄帝蚩尤禹ABCD12 . 周平王东迁后，直接管辖的地区仅在洛邑一带。 诸侯国各自为政，不再听从王命，不再定期向天子纳贡，周王室甚至要依赖诸侯国的经济支持。 这主要反映出A诸侯国“尊王攘夷”的策略B周王室衰微的政治局面C春秋时期大规模的兼并战争D春秋时期社会动荡局面13 . 今天我们使用汉字与古代的甲骨文有着渊源关系，那么甲骨文主要涉及哪一时期（ ）A夏朝B商朝C西周D秦朝14 . 下图所示人物是我国历史上著名的治水英雄。他因治水有功，深受民众爱戴，后来成为黄河流域的部落联盟首领。他是A黄帝B炎帝C舜D禹15 . 参观博物馆是我们学习历史的重要途径。如图是某同学在国家博物馆看到的展品。据此判断，当时生活在这里的远古人类A已掌握磨制技术B能够制造瓷器C从事渔猎活动D会使用牛耕地16 . “一万年农业，五千年文明，两千年大一统”指的是（ ）A中华文明B埃及文明C印度文明D希腊文明二、综合题17 . 材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱，世界文明，惟有我先。材料二：“彩陶形制美，画纹亦多殊。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已聚居。护壕深二丈，其广亦相如。”（1）材料一，“轩辕”是指哪一位历史人物？与谁联合打败蚩尤部落？平定蚩尤是什么战役？（2）材料二，郭沫若对哪一原始居民生活状况的描述？生活在哪一流域？居住什么样子的房屋？种植什么农作物？18 . 以下是同学们搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例，对同学们搜集的图片进行解释。范例：半坡人面鱼纹彩陶盆可以见证半坡人会制作陶器。（1）骨耜可以见证（2）复原的干栏式房屋可以见证（3）由上述探究可知，我们了解史前社会历史的重要依据是。19 . 阅读材下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：相传，尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老时，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。（1）材料一中这种推举部落联盟首领的方法，历史上称作什么制度？（2）禹死后，标志着“公天下”被“家天下”取代的历史事件是什么？哪一个王朝的建立标志着我国早期国家的产生？材料二：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品。（3）材料二中西周实行的是一种什么政治制度？（4）历史证明，随着生产的发展，这种政治制度给周朝的统治带来了什么样的影响？20 . 人与自然的和谐统一是人类发展的追求之一。根据提示，完成下列探究学习。走进人与自然和谐历史（1）图一图二是我国原始居民适应自然、征服自然的结果。图一是半坡原始居民居住的_房屋，图二是河姆渡原始居民居住地_房屋，导致这两种不同房屋结构的主要因素是什么？二、认识人与自然和谐事例（2）远古时期，人类为了生存，改造自然的成功事例是_（人物）治水成功；战国时期，协调人与自然和谐发展的成功典范是李冰主持修筑的防洪灌溉工程_。（3）战国时期，谁提出了不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树的主张？_。三、感悟人与自然和谐发展（4）有和谐就有不和谐。试举出现实中人与自然不和谐发展的事例两个。（5）反思古人的做法与主张，在人与自然和谐发展的问题上，作为一名当代中学生应该怎么做？21 . 多渠道学习历史，回顾中华文明。请结合所学知识，回答问题。（遗址留存历史）（1）请写出在北京周口店发现的古人类遗址一例。（文物印证历史）（2）迄今世界上出土的最重的青铜器是什么？它铸造于哪个朝代？（文字传承历史）汉字是迄今为止连续使用时间最长的文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今者，历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之迷