北师大版九年级3月教学质量检测历史试题

北师大版九年级3月教学质量检测历史试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 秦朝咸阳的一位粮食商人，要购进一批小米。结账时，这位咸阳商人应该用下列哪种货币支付货款AABBCCDD2 . 来自各州的代表们进行了116天的激烈争执和辩论，最后达成共识制定了联邦宪法。从此，一个真正意义上的美国诞生了。这部宪法是指A独立宣言B1787年宪法C权利法案D苏联宪法3 . 下表反映了18381870年英国铁路里程变化的情况。对这一变化的出现作出突出贡献的历史人物是时间1838年1850年1870年铁路里程（单位：英里）500660015500A斯蒂芬森B哈格里夫斯C爱迪生D瓦特4 . 诗词作为中华民族在历史发展过程中创造的精神财富，不仅具有很高的文学价值，而且还有一定的历史价值。下列诗词反映的历史事件按时间先后排序正确的是（ ） “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。” “秦王扫六合，虎视何雄哉！ “故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。” “暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”ABCD5 . 在中国历史上，国家大一统的观念有悠久的历史，这种大一统的局面的形成始于A炎黄部落联盟时期B尧舜禹时期“天下为公”的传说C秦汉巩固统一国家的措施D儒家思想的影响6 . 玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”。他的主要历史功绩是领导南美起义军打败了A荷兰殖民者B葡萄牙殖民者C西班牙殖民者D英国殖民者7 . 下列历史事件中，导致第一次世界大战爆发的有 （ ） “三国同盟”形成 凡尔登战役 萨拉热窝事件 “三国协约”形成ABCD8 . 以俄国农奴制改革、日本明治维新、美国南北战争为研究材料，可确定的主题是（ ）A资本主义扩展B民族独立战争C君主专制加强D对外殖民扩张9 . 小明为某单元设计示意图，请你判断该单元的主题是A多民族国家的建立和巩固B国家的产生和社会变革C政权的分立和民族的交融D繁荣与开放并存的时代10 . “当我发表相对论理论的时候，几乎没有人能理解。而我现在揭露出来要传达给人类的，更将会与现有人类对世界的误解和偏见产生冲突。”这段话的演说者是（ ）A牛顿B达尔文C爱因斯坦D霍金11 . 文物和遗迹是研究历史的重要实证。下图所示遗迹与文物反映了秦汉时期采取的措施。秦始皇的“焚书坑儒”与汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”在本质上的共同之处是A排斥其他学派的思想B都促进了文化的发展C加强思想控制，维护统治D都有利于儒家思想的传播12 . 成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，其中相当一部分来源于历史故事。下列成语与古代战争对应正确的一组是（ ）A退避三舍城濮之战B纸上谈兵桂陵之战C卧薪尝胆长平之战D围魏救赵马陵之战13 . 下列连线中正确的是（ ）A卧薪尝胆越王勾践战国时期B纸上谈兵孙武战国时期C围魏救赵赵括春秋时期D退避三舍晋文公春秋时期14 . 央视热播的舌尖上的中国2时节展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该剧组想拍摄我国最早种植水稻的专题片，你认为最符合他们拍摄要求的外景地点是（ ）A半坡遗址B河姆渡遗址C北京人遗址D元谋人遗址15 . 周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌(今河南淇县)；封周公长子伯禽于鲁，都奄(今山东曲阜)；封召公爽于燕，都蓟(今北京)。上述材料表明分封制A进一步扩大周王室统治区域B加强周天子对地方的直接控制C形成了等级森严的统治体系D使王位世袭制进一步发展完善二、综合题16 . 阅读材料，回答问题。材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。史记材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。李白（1）材料一中“卫鞅”指谁？“孝公”指哪国国君？（2）他的变法主要内容是什么？（3）材料二中的秦王是谁？“扫六合”是什么意思？（4）请列举“秦王”为捍卫“扫六合”的胜利果实而在政治、经济、文化、交通、军事上采取的措施。17 . 根据以下思维导图，联系所学，回答相关问题。（1）“？”处表示该思维导图的主题尚未拟定，请你拟定一个恰当的主题。（2）哈格里夫斯的发明引发了英国哪个生产领域的一系列发明？（3）请给上面思维导图中的数字代号写上相应内容。_；_；_；_；_；_（4）思维导图中能够改变人们出行方式的发明是哪些（写出交通工具的名称）？（5）科技发明是一柄双刃剑，在提高人们生活质量的同时，也给人类带来了一些负面的影响。下面的图片反映了人类在利用科技成果的过程中，产生了哪些不利的因素？解决这些不利因素的办法是什么？18 . 阅读材料，回答问题。材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。材料二：商君将小的乡、邑合并为县，设置县令、县丞，由国君直接委派努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役变法五年后，秦国富强起来。（1）材料一所述事件发生在哪一历史时期？“桓公”是哪国国君？“管仲相桓公”的结果如何？（2）材料二反映了哪一历史事件？除了材料二所述措施，这次变法还有哪些措施？请你再写出两条。（3）你认为桓公“霸诸侯”和“秦国富强起来”的共同原因有哪些？19 . 近代以来，世界格局儿经变幻，和平与发展成为当今世界的两大主题，在团结合作中实现共贏是人类一直追求的梦想。阅读材料回答问题：（独占鳌头）材料一英国是第一个迈进现代社会的国家，在18世纪和19世纪的时候，英国是世界发展的领头羊。自豪的英国人曾经以“日不落帝国”来形容自己的囯家。（1）依据材料和所学知识指出英国在18世纪和19世纪能够发展为世界“领头羊”的原因。（两虎相争）材料二丘吉尔参加完笫二次世界大战期间的某次会议后，谈感受时说：“我的边坐着巨大的俄囯熊，另一边坐着巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”（2）依据材料和所学知识指出材料二中丘吉尔参加的是哪次会议？这次会议之后，世界格局发生了什么变化？（巨星陨落）材料三戈尔巴乔夫高唱着“忠于十月革命的理想，忠于社会主义的选择”的口号，却在1990年召开的中央全会上，提出了修改宪法中有关党的领导地位条款的建议，并表示准备实行多党制。（3）根据所学知识指出戈尔巴乔夫改革导致了怎样的最严重后果？依据材料三，指出其改革失败的原因。（群雄并起）材料四当今的世界格局仍处于一个过渡期，在这个过程中出现了权力的转移和扩散。权力从