新人教版九年级物理全册：16.3探究电磁铁的磁性同步练习题

新人教版九年级物理全册：16.3探究电磁铁的磁性同步练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图所示的实验中，用来探究通电导体周围存在磁场的实验是ABCD2 . 法国科学家阿尔贝费尔和德国科学家彼得格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获了诺贝尔物理学奖。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现，当闭合S1、S2后使滑片P向左滑动过程中，指示灯明显变亮，则下列说法正确的是A电磁铁右端为N极B滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱C巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显增大D巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小3 . 如图所示的四个装置，以下关于它们分别用来演示哪个物理现象的描述，错误的是A图a可用来演示发电机的工作原理B图b可用来演示电流的磁效应C图c可用来演示电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系D图d可用来演示电磁感应现象4 . 如图所示的四个装置中，说法正确的是A图甲装置原理可用来制作发电机B图乙装置可用来演示磁场对电流的作用C图丙装置可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系D图丁装置在工作过程中将机械能转化为电能5 . 电磁铁广泛应用于生产、生活中。下列物体中没有用到电磁铁的是A磁悬浮列车B电烙铁C老式电话机D电磁起重机二、填空题6 . 中国正在研制超级磁悬浮列车，采用真空管设计，未来的时速可达3000 km/h。磁悬浮列车是在车厢和铁轨上分别安放磁体，并使它们的磁极相互_(填“排斥”或“吸引”)，从而使列车从铁轨上“浮”起来，达到_(填“减小”或“增大”)阻力的目的。7 . 如图所示，在螺线管内插一个铁芯，当电流通过螺线管时，螺线管中的铁芯就被电流的磁场_，使它的磁性_。我们可以通过观察通电螺线管_来判断磁场的强弱。当电路断开时，它们的磁性_。8 . 如图，闭合开关后，电磁铁吸引衔铁A，带动小球敲击铃碗C发声，但同时A、B_，电磁铁_磁性，A复位又将电路接通。如此反复，电铃持续发声。9 . 如果在通电螺线管中插入铁棒，可以发现螺线管的磁场大大_了插入铁芯的螺线管叫做_.三、实验题10 . 如图所示是某学习小组同学设计的探究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图：（1）实验中要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过_来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察_来确定；（2）如表所示是该组同学所做实验的记录，比较表中1、2、3（或4、5、6）的实验数据，可得结论是_；比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是_； （3）为了探究电磁铁的磁性强弱与线圈内的铁芯大小是否有关，学习小组的同学们又选取了两根大小不同的铁芯，请你利用本题电路帮他们设计出实验方案：_11 . 科学家们已经发现了巨磁电阻（GMR）效应，它是指某些材料的电阻在磁场中急剧减小，且磁场越强，电阻越小的现象。利用这一现象，可以用来探究磁体周围的磁场强弱。如图所示，将GMR放在螺线管的右端。（1）闭合开关S1，螺线管左端的磁极为_极。（2）闭合开关S1、S2，电流表示数为I。保持GMR位置不变，将电源的正负极对调，则此时电流表的示数将_I；将GMR移至螺线管的上方的中间位置，电流表的示数将_I。（选填“大于”、“等于”或“小于”）（3）将GMR分别放入通电螺线管内部的不同位置，发现电流表的