九年级全册物理第十八章 电能从哪里来章节练习题：

九年级全册物理第十八章 电能从哪里来章节练习题：姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图（a）所示是一种新式手电筒，当沿图中箭头方向来回摇动时，灯泡就能发光。图（b）四个实验中能解释上述现象的是ABCD2 . 每一次物理学上的重大发现都会促进人类社会的进步，下列关于物理学史的描述符合事实的是A牛顿发现了单摆原理B汤姆孙发现了电子C奥斯特发现了电磁感应现象D法拉第发现了电流的磁效应3 . 小红梳理反思了“磁场和磁感线”相关知识，她归纳整理如下，其中正确的有（ ）磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线磁感线是由铁屑组成的地磁场的磁感线是从地球南极附近出发回到北极附近ABCD4 . 下图中各实验，有关实验现象及原理说法正确的是（ ）A图甲可演示电磁铁磁性强弱与电流大小的关系B图乙是电动机的原理图C图丙说明了电流周围有磁场D图丁研究的是发动机的原理图5 . 小科以塑料管为连接轴将两个玩具电机的转轴连接起来，并连接如图所示的电路，开关 S 闭合后，灯泡发光下列说法错误的是（ ）A甲电机的工作原理和动圈式话筒相同B甲电机相当于发电机C乙电机工作是电磁感应D甲、乙电机都实现了电能和机械能之间的转化6 . 如图所示的装置中，能说明发电机工作原理的是ABCD7 . 小刚学习了磁的知识后，标出了下列四种情况下磁体的磁极（小磁针的黑端为N极），其中正确的是（ ）ABCD8 . 如图甲所示，将一对用软磁性材料制成的弹性舌簧密封于玻璃管中，舌簧端面互叠，但留有间隙，就制成了一种磁控元件干簧管，以实现自动控制某同学自制了一个线圈，将它套在干簧管上，制成一个干簧继电器，用来控制灯泡的亮灭，如图乙所示为工作原理图与干簧继电器在工作中所利用的电磁现象无关的是A磁化B电流的磁效应C磁极间的相互作用D磁场对电流的作用9 . 图3为核电站发电流程图。下列说法正确的是A远距离输电要用低压输电B汽轮机将机械能转化为内能C核能是不可再生能源D利用核能发电是安全无污染的10 . 科学家经过长期研究，发现了电和磁有密切的联系，其中两项重要的科学探究如图甲、乙所示，下列关于这两项科学探究的说法正确的是A甲图中导体棒ab只要运动，电路中就会产生电流B乙图中若只将磁体的两极对调，通电后导体棒的运动方向不改变C甲图实验是探究磁场对通电导线的作用D利用乙图实验所揭示的原理可制成电动机11 . 如图所示的环保型手电筒，筒内没有电池，使用时只要来回摇晃手电筒，使永磁体在线圈中来回运动，灯泡就能发光这种手电筒电源的工作原理是A电磁感应现象B电流的磁效应C磁极间的相互作用D通电导体在磁场里受力运动12 . 如图所示，下列说法中错误的是A验电器检验物体是否带电B小磁针转动，说明电流能产生磁场C该实验能说明发电机的工作原理D该实验用来研究电磁感应现象二、填空题13 . （1）如图1所示，当悬挂着的导体棒a在磁场中左右运动时，观察到小量程电流表的指针会摆动，随着对这种现象的深入研究，人们发明制造了机，实现了能向电能的转化（2）如图2是一种“手摇充电式电筒”，握住它上下摇动就能自动充电从透明外壳可观察到内部有固定线圈；摇动时可感觉到内部有一个物块在来回滑动据此猜测，这种电筒的制造原理是，其中那个滑动的物块是14 . 如图所示的装置，当将条形磁铁向右插入螺线管时，灵敏电流表的指针向右偏转，这是_现象；而后将磁铁从螺线管中向左拔出时，灵敏电流表的指针会向_（选填“左”或“右”）偏转。上述过程中，螺线管相当于_（选填“电源”或“用电器”）。15 . 一个滑动变阻器上标有“50，1.5A”字样，分别表示它的是50和是1.5A，通常在使用前应将电阻调到16 . 图示实验装置中，磁体和导体棒均水平放置，断开S2、闭合S1，使导体棒水平向右运动，电流表G的指针向右偏，这是_现象，为使G的指针向左偏，可使导体棒向_运动，断开S1、闭合S2，导体棒能运动起来，依此可制成_（选填“电动机”或“发电机”）17 . 仔细观察图中话筒的结构示意图，当人对着话筒说话时，声音会使膜片振动，与膜片相连的线圈也跟着一起振动，此时线圈就在磁场中做_的运动，从而产生随声音变化而变化的_，话筒工作过程实质是一种_现象18 . 科学家的每次重大发现，都有力地推进了人类文明的进程，托里拆利实验准确测出了 _的值，最先确定了电流产生的热量与I、R、t定量关系的物理学家是 _19 . 图甲所示是一个手机无线充电装置，该装置是利用了电磁感应的原理对手机进行充电的。手机无线充电原理如图乙所示，电流流过送电线圈产生_，受电线圈靠近送电线圈时就会产生_，给智能手机充电。20 . 扬声器是把_信息还原为_信息的一种装置，主要由_、_和_构成三、实验题21 . 小军利用图中仪器做 “探究产生感应电流的条件”实验。请你回答下列问题：（1）实验中，通过观察灵敏电流计的_来判断电路中产生感应电流。（2）闭合开关，若导体AB不动，左右移动磁体，电路中_（选填“有”或“无”）感应电流。（3）该实验的结论是：闭合电路的一部分导体，在磁场中做_运动时，导体中就会产生感应电流。（4）如果将灵敏电流计换成_，可探究磁场对通电导体的作用。22 . 根据所学知识完成下面的小题：（1）图甲为“观察磁场对通电直导线的作用”的实验装置直导线通以图示方向电流时，将向左运动；若仅将磁极上下对调，则直导线将向_（选填“左”或“右”）运动；（2）图乙为“探究感应电流产生的条件”的实验装置，当导体向右运动时，“0”刻度线在正中央的灵敏电流计将向左偏转为使电流计指针向右偏转，可使导体向_（选填“左”或“右”）运动；若使导体沿磁感线方向运动，则电流计的指针_（选填“发生”或“不发生”）偏转23 . 探究电磁现象装置结论根据图甲可知，磁场的方向与_有关。根据图乙可知，闭合电路的一部分导体在磁场中做_运动时，导体中产生感应电流，据此现象发明了_。如图丙所示，闭合开关，保持电流方向不变，对调磁体的、极，导体棒的受力方向_（选填“改变”或“不变”）。如图丁所示，当滑动变阻器的滑片向右移动时，电磁铁吸引大头针的个数_（选填“增多”或“减少”）24 . 在“垣曲县物理科技活动”优秀作品网络展评中，倪帆同学的“水果电池”能让LED等发光，激发了小明同学探究水果电池的兴趣。请你和小明一起完成以下问题：（1）制作水果电池时，为了让连入电路的LED灯更亮地发光，用四组铜片和锌片作为电源的正负极插入四个苹果，然后用导线把四个苹果_连接（选填“并联”或“串联”）；（2）水果电池提供电能时，把_能转化为电能；（3）小明进一步研究“水果电池电压与哪些因素有关”的实验，进行了如下的实验表格准备。从表格中可以知道，他猜想水果电池电压与_、_，两电极插入水果的深度有关。25 . 奥斯特发现了电流能产生磁场，小明想，利用磁场能否产生电流呢？于是他进行了如图所示的实验探究（1）从（1）可以看出，电路断开时，导体运动时不会产生_（2）从_可以看出，电路闭合，若导体运动时没有切割磁感线，也不会产生电流；（3）由（2）（3）可知，当磁感线方向相同时，导体运动的方向不同时，产生的电流方向_这说明感应电流的方向与导体_有关（4）由_两种情况可知，产生感应电流的方向与磁感线的方向有关（5）综合分析所有实验可知：产生感应电流要满足两个条件：一是电路必须_，二是导体必须_；感应电流的方向与_的方向和_的方向有关四、综合题26 . 电动自行车已成为大众化的一种交通工具，在使用时人们经常遇到的问题是：一次充满电后行驶不能达到说明书的里程数。为探明原因，小明用家里的电动自行车进行了测试。他骑车在平直的路面上由静止开始运动，获得如图所示的速度和牵引力随时间变化的关系图象。（1）由图可知电动自行车712s它受到的摩擦力是_N匀速行驶100m克服摩擦力做功是_J。（2）小明又在不同负重情况下沿同一路面进行了测试，得到了一次充满电的最大行驶里程如表，由此可以看出负重与最大行驶里程关系是_。